资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一、教材分析,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一那么童话故事。,2,二、学情简析,对于步入四年级的学生来说要读通这篇课文并不困难，课文的语言非常质朴，没有什么华美的词藻，但在通俗易懂的语言背后却蕴含着深刻的人文道理，要读懂并不容易。,3,三、教学目标,4,四、说教学重难点,读悟文中的角色对话，,体会童话角色的心理。,5,五、说教学方法,6,六、说学习方法,通过朗读，,抓重点词句,。,7,七、说教学过程,1.借助媒体，激发情感,2.反复读文，读中感悟,3.创设情境，训练说话,8,八、说板书设计,去年的树,去年今年,友情 守信,9,九、说教学效果预测,1.完成教学目标，突破重难点 。,2. 感受童话的语言美、思想美、,意境美。,3在“信守诺言，珍惜朋友之间的,情意方面有所感染；体会人、,动物、植物环境之间的和谐,开展。,10,谢谢,11,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,
展开阅读全文