莆田学院专业评估校长报告

,目录页,第,*,页,第,*,页,心态概述,正文,.,第二章,第,*,页,01,02,积极心态,03,空杯心态,04,感恩心态,05,宽容心态,06,老板心态,正文,.,第三章,第,*,页,心态概述,01,02,积极心态,03,空杯心态,04,感恩心态,05,宽容心态,06,老板心态,正文,.,第四章,第,*,页,心态概述,01,02,积极心态,03,空杯心态,04,感恩心态,05,宽容心态,06,老板心态,正文,.,第五章,第,*,页,心态概述,01,02,积极心态,03,空杯心态,04,感恩心态,05,宽容心态,06,老板心态,正文,.,第六章,第,*,页,心态概述,01,02,积极心态,03,空杯心态,04,感恩心态,05,宽容心态,06,老板心态,*,*,热烈欢迎专业评估专家,莅校指导！,莆 田 学 院 本 科 专 业 评 估,校 长 报 告,2016,年,12,月,目 录,ONTENTS,一,二,三,专业建设现状,下一步专业建设工作,学科专业定位与发展思路,学科专业定位与思路,一,人才战略,开放战略,品牌战略,文化战略,“十三五”专业建设与发展规划,向应用型转变试点方案,“十三五”发展规划,莆田学院“十三五”发展规划,办学定位：,“应用型、地方性、开放式、特色化”,学科专业发展思路：,“做大工科、做强医科、做实文理、做精师艺”,“工科搞特色、医科走基层、文理转应用、师艺留精品”,人才培养定位：,“基层骨干、行业中坚,人才培养特色：,“上手快、能吃苦、有后劲,学科建设思路：,以应用为原则，以行业为依托，以专业为基础，整合资源，形成团队，产学协作，项目推动,构建布局合理、根植地方、特色鲜明的以工、医、管为主干，文、理、教、艺等多学科协调发展的学科专业体系,莆田学院“十三五”发展规划,适应地方经济社会发展需要、具有社会责任感、较强实践能力、创新精神、个性鲜明健康、有特长专长的应用型人才,专业建设的具体目标指标：,基本形成以工、医、管为主干，结构更加合理、特色更加鲜明的专业结构，全部专业完成新一轮课程改革和教改。,到,2020,年，本科专业达到,50,个，每年新增或调整本科专业,1-2,个；建成特色鲜明的专业群,6,个，服务产业的特色专业,10,个，创新创业教育试点专业,5,个；与行业企业共建产业学院,6,个,；,9,个,以上专业通过与国际标准实质等效的专业认证。,学科专业定位与思路,莆田学院“十三五”专业建设与发展规划,应用型专业体系建设目标：,“主动对接区域支柱产业、战略性新兴产业和地方特色产业，建成特色鲜明的应用型人才培养专业群,6,个,（涉及,22,个,专业）,服务产业的特色专业,10,个,创新创业教育试点专业,5,个,应用型专业比例达,80%,以上，其中，工科、医科专业比例达,50%,以上，应用型专业学生数达,85%,以上。,9,个,以上专业通过国家或国际专业认证，形成紧贴地方经济社会发展的不断自我调整完善的专业体系。,学科专业定位与思路,莆田学院向应用型转变试点方案,品牌专业建设目标：,不断完善人才培养目标与方案，加强双师型教师与高水平教师队伍建设，改善实践教学条件，探索与实践应用型人才培养模式，深化教学内容与教学方法改革，提高专业人才培养质量，,打造具有较高社会知名度的品牌专业,。,学科专业定位与思路,莆田学院品牌战略实施意见,把专业改革建设作为向应用型转变的切入点。,密切跟踪区域经济结构调整、产业转型升级的动态趋势，关注人才需求预测和就业预警，调整优化专业结构。,通过改造传统专业、增设复合型专业、设置专业培养方向等方式，打造一批特色、急需应用型、复合型专业，发展专业群。,建立应用型专业教学质量标准，健全专业教学质量保障体系，积极参加国家或国际专业评估认证。,学科专业定位与思路,专业建设思路,专业建设现状,二,（一）专业结构不断优化,学校有本科专业,44,个,，涵盖工学、医学、理学、管理学、教育学、艺术学和文学等,7,个,门类。,其中,工学,14,个,，占比,31.8%,；,医学,5,个,，占比,11.4%,；,管理学,6,个,，占比,13.6%,；,文学,6,个,，占比,13.6%,；,艺术学,6,个,，占比,13.6%,；,理学,4,个,，占比,9.1%,；,教育学,3,个,占比,6.8%,。,应用型专业个数和应用型专业的学生数均在,50%,以上。,莆田学院不同学科专业数比例,学科专业定位与思路,莆田学院本科专业分学科统计数据（,2016,年,9,月）,序号,学科门类,专业代码,专业名称,按学生数量统计,按专业数量统计,序号,学科门类,专业代码,专业名称,按学生数量统计,按专业数量统计,数量,小计,所占比例,数量,所占比例,数量,小计,所占比例,数量,所占比例,1,工学,070302,应用化学,334,5123,33.20%,14,31.82%,24,理学,070101,数学与应用数学,290,1062,6.88%,4,9.09%,2,082502,环境工程,315,25,070102,信息与计算科学,214,3,080301,测控技术与仪器,413,26,070503,人文地理与城乡规划,294,4,080202,机械设计制造及其自动化,489,27,071002,生物技术,264,5,080601,电气工程及其自动化,520,28,文学,050101,汉语言文学,171,1894,12.27%,6,13.64%,6,080701,电子信息工程,486,29,050301,新闻学,398,7,080703,通信工程,412,30,050303,广告学,355,8,120103,工程管理,400,31,050201,英语,443,9,120105,工程造价,434,32,050207,日语,210,10,082601,生物医学工程,88,33,050262,商务英语,317,11,082702,食品质量与安全,116,34,医学,100701,药学,400,2620,16.98%,5,11.36%,12,081001,土木工程,505,35,101003,医学影像技术,305,13,080901,计算机科学与技术,568,36,101001,医学检验技术,188,14,080905,物联网工程,43,37,101101,护理学,890,15,管理学,120202,市场营销,328,2177,14.11%,6,13.64%,38,100201K,临床医学,837,16,120203K,会计学,459,39,艺术学,130202,音乐学,338,1572,10.18%,6,13.64%,17,120204,财务管理,436,40,130401,美术学,241,18,120206,人力资源管理,327,41,130502,视觉传达设计,359,19,120401,公共事业管理,331,42,130507,工艺美术,402,20,120901K,旅游管理,296,43,130503,环境设计,193,21,教育学,040107,学前教育,260,984,6.38%,3,6.81%,44,130201,音乐表演,39,22,040201,体育教育,516,注：工学及医学所占比例，按照学生数量计算达到,50.18%,，按照专业数量计算仅有,43.18%,。,23,040207T,休闲体育,208,（二）专业认证树立标杆,2015,年,6,月，临床医学专业在全省首个通过国家专业认证,2016,年,9,月，土木工程专业通过,IEET,（中华工程教育学会）专业认证。全省首批,14,个本科专业进行试点,“专业贴近产业，专业群贴近行业”,（三）专业集群初步形成,序号,专业群名称,关联专业,对接产业链,1,医疗健康专业群,临床医学、护理学、药学、医学影像技术、医学检验技术,医疗健康产业（,336工程）,2,工艺美术专业群,工艺美术、美术学、环境设计、视觉传达设计,工艺美术产业（,336工程）,3,装备制造专业群,机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化,高端装备制造产业（,336工程）,4,电子信息专业群,电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术,电子信息产业（,336工程）,5,电子商务专业群,市场营销（电商运营与管理方向）、商务英语（跨境电商方向）、计算机科学与技术（电商技术与开发方向）,电子商务产业,6,食品与化工专业群,食品质量与安全、生物技术、应用化学、环境工程,食品加工产业（,336工程）、化工新材料产业（336工程）,莆田学院“应用型人才培养专业群”建设计划,（三）专业集群初步形成,重新制定了专业群各个专业的,2016,级人才培养方案,，根据地方经济和产业人才需求，明确产业群所对应专业群各专业人才培养目标、定位、特色，以,“平台,+,模块”,为框架重构课程体系，推动课程体系改革。,环境工程,数学与应用数学,会计学,土木工程,电子信息,省级专业综合改革试点项目,数学与应用数学,英语,体育教育,旅游管理,护理,省级特色专业,（四）特色专业打造品牌,应用化学,机械设计制造及其自动化,计算机科学与技术,工艺美术,市场营销,临床医学,省级服务产业特色专业,（四）特色专业打造品牌,食品与化工产业学院（环生学院）,与福建永荣科技有限公司共建“,永荣新材料班”,与三棵树涂料股份有限公司共建“,三棵树涂料班”,下一步专业建设工作,三,完善专业设置机制。,建立行业和企事业单位专家参与的专业设置评议和预警、退出机制，探索建立根据社会需求、学校能力和行业指导相结合的新专业设置机制，采取改造、撤并、集群、共建、增设、设置培养方向等多种途径，打造应用型专业体系。,（一）加强应用型专业体系建设,加强专业群的校企共建共管力度,。加强,6,个应用型人才培养专业群实践教学改革和资源建设。尝试“校中厂”的教学模式，在校内建设模拟行业企业现实场景的实训车间、实训室和虚拟仿真实验室，聘请行业企业人员指导校内实践教学环节；制定,莆田学院大学生校外实践教育基地评价标准,，推行“厂中校”、“园中校”教学模式。,（一）加强应用型专业体系建设,按照地方产业对人才需求增设新专业。,加快发展地方产业发展急需的应用型新专业，应用型专业比例达,80%,以上，应用型专业学生数达,85%,以上。重点发展工学、医学、管理学类的新兴交叉专业，推动工医结合、医管结合和工管结合，工、医专业占比达到,50%,。在现有的计算机科学与技术专业设置,医学信息工程专业方向,，公共事业管理专业设置,医院管理和卫生事业管理专业方向,，市场营销专业设置,医药营销专业方向,，医学类设置,儿科专业,等。,（一）加强应用型专业体系建设,专业新增与调整,年度,新增,调整改造（含调整专业名称、学位授予门类或修业年限）,专业名称,专业代码,授予学位,专业名称,专业代码,学位授予门类,修业年限,2016,儿科学,100207TK,（目录外）,医学,调整前：人文地理与城乡规划,调整前：,070503,调整前：理学,调整前：,4,调整后：城乡规划,调整后：,082802,调整后：工学,调整后：,4,电子商务,120801,工学,调整前：信息与计算科学,调整前：,070102,调整前：理学,调整前：,4,调整后：金融工程,调整后：,020302,调整后：经济学,调整后：,4,小学教育,040107,教育学,调整前：生物技术,调整前：,071002,调整前：理学,调整前：,4,调整后：生物技术,调整后：,071002,调整后：工学,调整后：,4,2017,机械电子工程,080204,工学,调整前：医学影像技术,调整前：,101001,调整前：理学,调整前：,4,调整后：医学影像学,调整后：,100203TK,调整后：医学,调整后：,5,风景园林,082803,工学,调整前：美术学,调整前：,130401,调整前：艺术学,调整前：,4,调整后：绘画,调整后：,130402,调整后：艺术学,调整后：,4,2018,工业设计,080205,工学,2019,医疗健康服务与管理,120410T,（目录外）,管理学,2020,助产学,目录外,理学,调整前：公共事业管理,调整前：,120401,调整前：管理学,调整前：,4,调整后：行政管理,调整后：,120402,调整后：管理学,调整后：,4,（二）推进产业学院建设,11,月底，学校召开了,产业学院成立大会暨校企合作签约仪式,，,60,多家企业参加大会，产业学院与,30,多家大型企业或上市公司签订合作协议。,（二）推进产业学院建设,下一步，学校将积极探索多种产业学院运行模式：,第一类,产业学院校企双方深度合作，合作企业支持产业学院的办学建设、参与产业学院的办学过程，条件成熟时，可以产业学院代替现有的二级学院，并允许合作企业对产业学院进行冠名；,第二类,产业学院开设的部分专业与合作企业深度合作，校企双方通过共建产业班，进行订单式人才培养，并允许合作企业对产业学院的产业班进行冠名；,第三类,产业学院主要面向行业和企业，目的是打造产教融合、校企协同育人的平台。,积极培育我校转型发展的,亮点,和,特色,闽台合作的产业学院,华佳彩学院,（校校企合作，莆田学院、台湾大同大学、莆田华佳彩公司）,构建职业教育人才培养立交桥的产业学院,上塘工艺美术学院,（“,3+2,”模式，湄洲湾职业技术学院上塘珠宝玉石学院,3,年专科、莆田学院上塘工艺美术学院,2,年专升本）,妈祖文化传播实习基地,（与湄州岛管委会共建）,（二）推进产业学院建设,逐步完善,以学生为中心、学生学习成效为导向、持续改进,的教学质量保障机制。通过开展专业认证、专业评估、教学评估等方式不断进行自我检查、评估、改进，与,国际教育质量认证机制相接轨,，不断提高教学质量和人才培养质量。,以,专业认证,为抓手，推动品牌专业建设。引导、鼓励、支持工科、医科专业申请国家或国际专业认证（含,IEET,认证），努力实现“一院一品”。争取,护理学、测控技术与仪器、计算机科学与技术、环境工程,等,4,个专业先通过国家或国际专业评估认证。,通过开展专业认证辐射其他专业，组织制定校内专业评估指标体系，开展校内专业评估工作,（这次,29,个专业参加专业评估）,。,2017,年，学校将接受教育部本科教学工作,审核评估,。,（三）完善质量保障体系,谢 谢！,