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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传染病及其预防,禽流感病毒,艾滋病病毒,从小到大你患过那些病？,流行性乙型脑炎,蛔虫病,龋齿,贫血,结膜炎（红眼病）,近视眼,结肺核,水痘,麻疹,流行性感冒,是否接种过疫苗,是否患过此病,疾病名称,“水痘”出现后，周围的人,为什么需要小心呢？,半岛网,4,月,2,日消息,青岛市卫生局发预警,:,少凑热闹慎防春季传染病,春季是水痘、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流感、手足口病等传染病的多发季节。我市流行性腮腺炎、水痘等春季呼吸道传染病处于高发态势，春季传染病防控形势异常严峻。,据了解，近期青岛部分医院儿科门诊收治的水痘患儿也有所增加。,为此，青岛市卫生局特向全市学校和幼托机构、各级医疗机构、疾病预防机构，以及家长发出健康预警。,第一节 传染病及其预防,知识目标：,1.,举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；,2.,列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；,技能目标：,通过对各种传染病病因及流行环节的分析，提高预防传染病的能力，及相互间的合作精神。,情感目标：,1.,通过了解传染病对人类的危害，养成良好的生活习惯。,2.,激发关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。,疾病,病因,传染性,近视眼,结膜炎,（红眼病）,自身眼部结构,发生变化引起,外,来致病细菌,引起,无,有,近视眼和红眼病都是眼睛的疾病，二者,有何不同？,思 考,由,病原体,引起的能在,人,与人之间、人和动物,之 间,传播,的,疾病,。,1.,概念：,特点：,传染性、流行性,（一）传染病的概念,结核杆菌,蛔虫,2.,病原体：引起传染病的,细菌、病毒和寄,生虫,等生物称为病原体。,HIV,立体模型,艾滋病,蛔虫病,肺结核,病毒性传染病,细菌性传染病,寄生虫性传染病,禽流感病毒,艾滋病病毒,能力提升,流行性乙型脑炎,蛔虫病,龋齿,贫血,结膜炎（红眼病）,近视眼,肺结核,水痘,麻疹,流行性感冒,属哪一类传染病,是否是传染病,疾病名称,是,是,是,是,是,是,是,否,否,否,病毒性,传染病,病毒性,传染病,细菌性,传染病,细菌性,传染病,病毒性,传染病,寄生虫性,传染病,病毒性,传染病,讨论：,1,.,为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易得流感？,2,.,资料2做法有什么科学道理？,3,.,通过分析流感和甲肝的流行，概括,传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节,?,流感的传播途径主要是,飞沫、空气,传播,.,当流感病人在咳嗽,打喷嚏时,会将大量含流感病毒的飞沫散布于空气中,.,如果这些带有飞沫的空气被周围人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻，,以免感染他人,。,老人和小孩,体质差,抗传染病的能力弱,所以更易患流感,.,1,.,为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？,为什么老人和小孩更易得流感？,2.,资料,2,所说的做法有什么科学道理,?,将甲肝患者用的碗筷同家人分开,目的是,将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝,.,饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以,将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染上传染病,.,3.,通过分析流感和甲肝的流行，概括传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节,?,传染源,传播途径,易感人群,（二）传染病流行的基本环节,能散播,病原,体的,人或动,物,.,病原体离开传染源,到达健康人所经过,的途径,如,空气,传播,.,饮食,传播,.,生物媒介,传播等,.,对某种传染病,缺乏免疫力,而容易感染该病的人群,.,传染源,传播途径,易感人群,传染病能够在人群中流行，必须,同时,具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，,三者缺一不可,。,1.,请同学们根据已有的知识，完成下面的表格,肝炎,流感,易感人群,传播途径,传染源,传染病,流感患者,肝炎患者或,病毒携带者,空气、飞,沫传播,饮食传播,抵抗能力弱的人,与传染源饮食接,触而无抗体的人,议一议,你知道吗？,病原体,流感病毒,肝炎病毒,2.,上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫,微丝蚴，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：,(1),甲是,_,。,(2),乙在患病前是,_,，患病后是,_,。,(3),微丝蚴是,_,。,(4),蚊子是,_,。,能力提升,传染源,易感人群,传染源,病原体,传播途径,传染源,传播途径,易感人群,(三,),传染病的预防措施,控制,传染源，,切断,传播途径，,保护,易感人群。,社区医生给传染病医院打,，我们这里有急性肝,炎病人,传染病院隔离病人,学生打扫卫生,医务人员喷洒消毒液,学生锻炼身体,接种疫苗,控制传染源,控制传染源,切断传播途径,切断传播途径,保护易感人群,保护易感人群,1.,每一种传染病既要采取综合措施又要根据具体情况抓主要环节,做到,综合措施,和,重点措施,相结合。,蛔虫病、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、流感,注意,切断传播途径,保护易感人群,保护易感人群,2.,早发现、早诊断、早报告、,早治疗、早隔离,畅谈收获,一,.,传染病的概念,二,.,传染病流行的基本环节,传染源 传播途径 易感人群,三,.,传染病的预防措施,控制传染源，切断传播途径，,保护易感人群,第一节 传染病及其预防,1.,下列各组疾病中，属于传染病的是（ ）,A.,肺结核与乙肝,B.,近视眼与色盲,C.,坏血病与肿瘤,D.,高血压与贫血,2.,健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ）,传染源 病原体 传播途径 传染病 易感人群,A. B. C. D.,3.,在实际生活中预防传染病，要有效预防某种传染病应做到（ ）,A,在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。,B,三个环节都是主要环节，要齐抓共管,C,只要认真控制住传染源即可,D,只要切实做好保护易感者的工作即可,学习评价,4.,某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：,（1)导致弟弟患病的病原体是,_,，传染源是,_,弟弟很快患上此病，说明他是_,_,。,（2)该病的传播途径是,_,。,（3)从预防传染病一般措施看，将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于_，对他们的饮食用具进行消毒属于_ ，禁止其亲人随便去医院探望属于_。,A,D,A,哥哥,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,肝炎病毒,饮食传播,DIY,课外实践,以小组为单位调查,水痘、麻疹、流行性腮腺炎、甲流、手足口病、禽流感、乙肝,的病因、危害及预防措施，整理收集的资料，编写一期宣传报，向大家介绍有关“传染病”的知识。,关爱提醒：,在没有老师带领和未采取防护措施的情况下，学生不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处进行调查，以免染上传染病。,愿在座的各位,健康地生活！,
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