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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,节,DNA,复制,温故知新：,DNA的根本组成单位是 ，,根据 的不同可分为 种。,2.DNA双螺旋构造的特点有哪些？,碱基之间遵循什么原那么？,脱氧核苷酸,4,两条链 反向平行 双螺旋,脱氧核糖和磷酸交替连接排列在,外侧，构成根本骨架,碱基通过氢键形成碱基对，排列,在内侧，遵循碱基互补配对原那么,碱基,复习稳固,1DNA分子是由 条 长链,盘旋而成的 构造。,2 交替连接，排列在外侧，,构成根本骨架； 在内侧。,(3)两条链上的碱基通过 连接起来，,A与T、G与C形成碱基对，遵循 。,2,脱氧核苷酸,双螺旋,磷酸、脱氧核糖,碱基对,氢键,碱基互补配对原那么,瞧,!,我们爷俩长的，咋就这么像呢？,思考：生物亲子代之间是通过遗传物质传递遗传信息的，那么亲代的遗传物质如何“多出一份来传递给子代？,何谓,DNA,的复制？,所谓,DNA,的复制,就是指以,亲代,DNA,为,模板合成子代,DNA,的过程，,1DNA2DNA,新产生的,DNA,分子是一个全新的,DNA,分子吗？是否像洗相片似的，有一张底片就可以洗出许多相片来？,最早提出的,DNA,复制模型有三种；,1、全保存复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的局部；,复制一次,亲代,DNA,子代,DNA,一、对,DNA,复制的推测,2、半保存复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的；,复制一次,3、分散复制弥散复制：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的；,复制一次,科学家证实，DNA复制是一种半保存式的复制,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,全保存复制,半保存复制,弥散复制,半保留复制,假说,-,演绎法,每个子代,DNA,均由,1,条,母链,和,1,条,子链,组成。,问题:如果要在实验中直观地区别、“标识母链或子链,可以采取什么方法？,问题1:如果DNA是半保存复制，复制后得到的 子一代DNA和子二代DNA的组成是怎样的,亲代,DNA,分子,同位素,(,具放射性,),标记的方法,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,亲代,DNA,分子,问题:如果用同位素(放射性)进展标记,用什么元素,问题:如果亲代DNA是15N的，放在14N的环境中进展培养，那么亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,亲代,DNA,分子,15,N,/,14,N,-DNA,(,全部,),15,N,/,14,N,-DNA,(1/2),14,N,/,14,N,-DNA,(1/2),子一代：,子二代：,亲 代：,15,N/,15,N,-DNA,(,全部,),问题:如果亲代DNA是15N的，放在14N的环境中进展培养，那么亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,问题: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起的，不易别离。怎么解决这个问题？,15,N,/,14,N,-DNA,(,全部,),15,N,/,14,N,-DNA,(1/2),14,N,/,14,N,-DNA,(1/2),子一代：,子二代：,亲 代：,15,N/,15,N,-DNA,(,全部,),密度梯度离心技术,(,15,N,质量大于,14,N),亲代,DNA,分子,复制前,复制后,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,亲代,DNA,分子,问题:如果对亲代、子一代、子二代的DNA都分别进展离心，结果会怎样分布？,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,验证“ 推论 ：,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,验证“ 推论 ：,作出假设,演绎推理,验证假设,假说演绎,【,小结,】,（,1,）,DNA,的复制是半保留复制,（,2,）子代,DNA,可能的情况及如何设计实验验证这种现象,（,3,）通过实验进行验证,聚焦一：对,DNA,复制方式的探究,聚焦二：,DNA,的复制过程,解旋,合成子链配对、聚合,形成子代DNA,阅读,p54,，思考：,DNA,的复制过程如何？,在解旋酶的作用下，双链螺旋的DNA翻开氢键，解开成为两条单链，每条单链均作为模板合成新的DNA。,DNA,分子复制的过程,以二条母链为模板，四种脱氧核苷酸为原料，按碱基互补配对原那么合成为两条新的子链。,一条母链和一条子链螺旋成为一个新的,DNA,分子。,解旋：,合成：,复旋：,复制过程,:,解旋酶催化氢键断裂,解旋：,模板,在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进展,以母链为模板进展碱基配对,母链旧链,子链新链,形成两个子代,DNA:,同时进展(边解旋边复制,组成,边解旋复制,半保存复制,多起点复制,讨论：,二条母链的碱基顺序是否一样？,二条子链的碱基顺序是否一样？,新合成的二个DNA碱基顺序是否一样？,DNA,分子复制的过程,互补,互补,一样,DNA分子是在什么时间进展复制的？,在减数第一次分裂前的间期进展复制,有丝分裂在间期进展复制,新复制两个子代DNA分子是在什么时间别离的？,在减数第二次分裂的后期,有丝分裂在后期,1,、概念：,2,、场所：,3,、时期：,4,、条件,5,、复制过程：,6,、复制特点,7,、准确复制原因,8,、复制的生物学意义：,有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期,模板：,原料：,能量：,酶：,DNA,的两条母链,游离的脱氧核苷酸A、G、C、T,ATP,DNA,解旋酶、,DNA,聚合酶等,DNA双链提供准确的模板,1边解旋边复制,2半保存复制,细胞核主要、线粒体、叶绿体,解旋合成互补子链形成子代,DNA,碱基互补配对原那么,三、DNA分子复制的过程P54,DNA,的复制,就是指以亲代,DNA,为模板合成子代,DNA,的过程,保持了遗传信息的连续性,聚焦三：,DNA,复制中的变异,碱基互补配对过失导致基因突变,聚焦四：,DNA,复制中的有关计算,亲代,DNA,分子,复制,1,次,复制,2,次,复制,3,次,4,8,2,=2,1,=2,2,=2,3,【,分析,】,15,N,14,N,无论,DNA,复制多少次，含有原来母链的,DNA,分子,永远只有两条,思维拓展,),复制,n,次后,DNA,个数,:,2nn=复制次数,2含母链的DNA数量及比例,2,2,)DNA,个数,:,2nn=复制次数,2含母链的DNA数量及比例,2,2,2,2,n,2,3含母链的脱氧核苷酸链数占总链数比,4复制n次消耗原料的量：,a,5复制第n次消耗原料的量：,a,思维拓展,3,4,图中一、二、三表示DNA复制的过程,一表示_，这一过程中，DNA,分子在 的作用下，两条扭成螺旋的,长链开场_。,二表示 。每条,母链在一些_ _的作用下，链上的,碱基按照_与周围环,境中游离的_来配对.,三表示_。,解旋,解旋酶,以母链为模板进展碱基配对,解开,DNA,聚合酶,碱基互补配对原那么,脱氧核苷酸,形成两个新的,DNA,分子,练习,例1、在DNA分子中，由于组成脱氧核苷酸的碱基有4种,A、G、C、T，因此，构成DNA分子的脱氧核苷,酸也有4种，它们的名称是：,、,、,、,。,腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸,例2、从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制,需要 、 、 、和_等条件。DNA分子的 构造能够为复制提供准确的模板，通过 保证了复制能够正确地进展。,模板,原料,能量,酶,双螺旋,碱基互补配对,3、将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是, ,A、DNA连接酶 B、DNA酶,C、DNA解旋酶 D、DNA聚合酶,4、1条染色单体含有1个双链的DNA分子，那么，四分体,时期中的1条染色体含有 ,A、4个双链的DNA分子,B、2个双链的DNA分子,C、2个单链的DNA分子,D、1个双链的DNA分子,D,B,以DNA的一条链“ATC为模板，经复制后的子链是 ,A. “TAG B. “UAG,C. “TAC D. “TUG,A,一个DNA分子经过3次复制后，保存 有原来母链的子代DNA分子占全部子代 DNA分子的比例为 ; 原来的母链占全部脱氧核苷酸链的比例为( )。 A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16,B,C,2/2,3,=1/4,2/232=1/8,某DNA分子中含腺嘌呤(A)200个，占全部DNA碱基总数的20%，该DNA连续复制4次，环境中消耗游离的胞嘧啶脱氧核糖核苷酸C的数目为( ),A.1600个 B.3200个,C.4500个 D.4800个,【解析】,(1)求出该DNA分子中共含有多少个脱氧核糖核苷酸：,200/20%=1000(个),(2)求出该DNA分子中含有多少个胞嘧啶脱氧核糖核,苷酸：1000-(2002)/2=300(个),(3)求出复制4次需多少个胞嘧啶脱氧核苷酸：,241300=4500(个),C,、,G,0,、,G,1,、,G,2,三代,DNA,离心后的试管分别是图中的：,G,0,、,G,1,、,G,2,。,A,B,D,、,G,2,代在、三条带中,DNA,数的比例是,。,0:1:1,以含有,31,P,标志的大肠杆菌放入,32,P,的培养液中，培养,2,代。离心结果如右：,能力提升,、上述实验结果证明了,DNA,的复制方式是,。,31,P,31,P,和,32,P,、图中,两条带中,DNA,分子所含的同位素磷分别是：,，,。,半保存复制,
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