统编三年级语文上册期末专项复习ppt课件

,部编（统编）三年级,语文上,册,期末复习课件,（六个专题复习课件）,部编,小学三年级语文,上册,期末专项复习课件,字词,一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。,凝视,(nn nng ),血丝,( xu xu ),船篷,(fng png ),炮弹,( tn dn ),舒畅,(cng chng),处置,(ch ch),镇定,( zhn zhng ),炮弹,( tn dn ),缤纷,(bn pn ),嚼碎,( jio ju ),二、看拼音，写词语。,xin yn yu pio pn mng zhn bi,鲜 艳,邮 票,拼 命,准 备,讨 厌,雨 滴,掌 声,船 舱,to yn y d zhng shng chun cng,三、选字填空。,评 坪 苹,草,( ) ( ),果 批,( ),镜 静 净,干,( ) ( ),子 冷,( ),壮 撞 状,奖,( ),碰,( ) ( ),丽,谈 弹 坛,花,( ) ( ),话,( ),奏,苹,坪,评,净,状,静,撞,镜,壮,坛,谈,弹,四、形近字组词。,铺,( ),旅,( ),境,( ),残,( ),捕,( ),族,( ),镜,( ),线,( ),班,( ),投,( ),腿,( ),挺,( ),斑,( ),股,( ),随,( ),庭,( ),旅游,捕食,铺满,民族,境内,眼镜,上班,斑点,腿脚,股份,投入,随便,残阳,线条,挺起,庭院,穿带,( ),推侧,( ),危武,( ),假妆,( ),观查,( ),恼袋,( ),墙璧,( ),迭倒,( ),漂扬,( ),测,装,戴,察,威,脑,壁,跌,飘,五、在错别字下面横线并改正。,六、仿写词语。,(,各写两个,),1.,捧腹大笑,(,带笑的词语,),2.,凝神静气,(,表示注意力集中的词语,),哄堂大笑 哈哈大笑,全神贯注 聚精会神,3.,恍然大悟,(,带“然”的词语,),2.,耿耿于怀,(AABC,式词语,),理所当然 怦然心动,津津有味 头头是道,七、选词填空。,细微 稍微,1.,这件工艺品要是再,( ),精致一些，就可以算作艺术品了。,2.,张丽丽用放大镜来看,( ),的东西，或者阅读字很小的书籍。,稍微,细微,又唱又跳 又说又笑 又香又脆 又松又软,除夕之夜，我们品尝着,( ),的蛋糕，磕着,( ),的瓜子，喝着酸甜可口的饮料，欣赏着除夕联欢晚会，那歌舞类节目,( ),、曲艺类节目,( ),，一家人其乐融融，开心极了！,又松又软,又香又脆,又唱又跳,又说又笑,八、将句子中的画线部分用成语代替。,1.,孙中山把老师要求背的那段书一个字也没有漏掉地背了出来。,( ),2.,听了蚂蚁队长的话，小蚂蚁们都来劲了，争着向前，唯恐落后，赶到运粮地点。,( ),3.,西沙群岛一带海水颜色多且鲜艳。,( ),4.,我看到大海水面辽阔，声势雄壮的景象陶醉了。,( ),五光十色,波澜壮阔,争先恐后,一字不漏,九、词语中不是同一类的找出来，画“”。,(1),英俊 聪明 坚毅 马虎 认真,(2),南京 上海 中国 北京 广州,(3),葡萄 苹果 樱桃 西瓜 冬瓜,(4),稻谷 玉米 高粱 面包 小麦,十、按要求完成练习。,1.,我会查字典。,“败”用音序查字法，应先查音序,_,，再查音节,_ _,。用部首查字法，应先查部首,_,，再查,_,画。“败”在字典里的释义有：输，失败；败坏，毁坏；解除，消散；做事没有达到目的。请为下面的词语中的“败”字选择正确的解释：,一败涂地,( ),身败名裂,( ),功败垂成,( ),清热败火,( ),bai,4,B,攵,2.,给加点的词语选择恰当的解释。,朴素：,A.,颜色或式样不浓艳，不华丽；,B.,节约；,C.,朴实，不虚假。,艰苦朴素是我们的光荣传统。,( ),它还是那样光洁、朴素、美观。,( ),王阿姨一番朴素的华语打动了大家。,( ),B,A,C,3.,给下面的句子填上合适的关联词语。,(1)“,没有，没有！”小蜘蛛,( ),忙着补网，,( ),回答。,(2),有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并,( ),金色的，,( ),绿色的。,(3),小兴安岭一年四季景色诱人，,( ),一座美丽的大花园，,( ),一座巨大的宝库。,(4),我永远不会忘记那掌声，,( ),它使我明白，同学们并没有歧视我。,一边,一边,不是,而是,是,也是,因为,期末专项复习课件,句子,一、判断。句子完整的打“”，有问题的打“,”,。,1.,那个东西停住了脚。 （ ）,2.,一起吹蒲公英。 （ ）,3.,波澜壮阔的大海。 （ ）,4.,我觉得自己像个威武的战士。（ ）,5.,所到之处。 （ ）,1.,金色的草地,2.,海面平静得,3.,一棵棵榕树,4.,草地上开满了野花,二、把比喻恰当的用线连起来。,a.,像一面镜子,b.,像美丽的大花坛,c.,像松软的地毯,d.,像一顶顶撑开的绿绒的大伞,三、连词成句，并加上合适的标点符号。,1.,一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的,2.,小鸟 打招呼 同学们 在 欢唱的 向 校园里,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。,3.,的时候 会 跑起来 吱吱嘎嘎地 响 骨头,4.,随着音乐 同学们 在操场上 做 很有节奏的 早操,跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。,同学们在操场上随着音乐做很有节奏的早操。,四、把句子补充完整。,1.,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个 。,2.,小鹿在溪边散步，它们有的 ，有的 。,_,。,3.,春天，树木 ，长出,_ _,。,俯下身子喝水,金色的小巴掌,侧着,脑袋欣赏自己映在水里的影子。,抽出新的枝条,嫩绿的叶子,1.,那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。,2.,早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层,金黄色。,学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。,五、把字句改为被字句。,1.,森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。,2.,长胡子被风吹到了身子后面。,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。,风把长胡子吹到了身子后面。,六、把字句改为把字句。,七、用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。,1.,列宁已经知道男孩是诚实的。,列宁没有再问男孩。,2.,小兴安岭是一座美丽的大花园。,小兴安岭是一座巨大的宝库。,列宁因为已经知道男孩是诚实的，所以没有再问男孩。,小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,3.,胡萝卜先生近视。,胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。,4.,春天不播种。,秋天不会有收获。,因为胡萝卜先生近视，所以胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。,如果春天不播种，秋天就不会有收获。,八、修改病句。,1.,妹妹穿着一件粉红的上衣，一顶蓝色的帽子。,2.,白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。,3.,上课的时候，发言很积极。,妹妹穿着一件粉红的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。,白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。,上课的时候，我发言很积极。,九、变换句式。,1.,孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,(,变成陈述句,),2.,这算什么回答呀，你难道不知道狗是会叫的吗？,(,改成陈述句,),3.,铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）,铺满金色巴掌的水泥难道不美吗？,这算什么回答呀，你应该知道狗是会叫的。,孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有什么用。,4.,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）,5.,种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句）,6.,答应别人的事要信用。（改成双重否定句）,答应别人的事非守信用不可。,种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。,我望着父亲。,十、我能指出下列句子使用的修辞手法。,1.,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树,几百里连成一片，就像绿色的海洋。 （ ）,2.,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,（ ）,3.,战士们没有离开自己的阵地，我怎能离开自己的阵地呢？,（ ）,4.,西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（ ）,比喻,拟人,反问,夸张,十一、给下面的句子加上正确的标点符号。,1.,鸟儿问女孩儿 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿,吗,2.,我觉得很难 小狗对小公鸡说道,3.,没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老,屋老屋 我给你讲个故事吧,：,，,，,？,“,。,。,“,，,！,，,，,，,！,”,”,“,”,”,“,十二、请把不完整的句子补充完整。,1.,下课了，教室里真热闹！ 。,。,（用上“有的,有的,还有的,”,将句子补充完整）,有的同学一边背书一边摇头晃脑，有的同学在面红耳赤地争论着什么，还有的张牙舞爪，做出令人害怕的神情,2.,海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像,_,，有的像,_,，有的像,_ _ _,。（发挥想象，补充完整）,3.,秋天的果园更是硕果累累，一派好景象。 （用给出的句子开头，写几句话）,绽开的花朵,分枝的鹿角,分叉的树枝,红艳艳的苹果，像一盏盏红灯笼挂在枝头。那黄澄澄的桔子，像一个个金色的皮球。小巧的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在树枝上。还有那一串串葡萄，好像一串串美丽的珍珠,期末专项复习课件,积累与应用,一、课文背诵。,1.,秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。,(,秋天的雨,),2.,当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首 ，那声音充满力量，令人感受到大自然的 。,(,大自然的声音,),五彩缤纷,炎热,邮票,小扇子,凉爽,温柔,轻轻柔柔,激动,雄伟的乐曲,威力,3.,，夜深篱落一灯明。,4.,两岸青山相对出， 。,5.,，淡妆浓抹总相宜。,6.,，潭面无风镜未磨。,7.,荷叶罗裙一色裁， 。 ，闻歌始觉有人来。,8.,群儿 庭，一儿登瓮，足跌 。众皆弃去，光 击瓮破之，,水迸， 。,知有儿童挑促织,芙蓉向脸两边开,欲把西湖比西子,孤帆一片日边来,湖光秋月两相和,乱入池中看不见,戏于,没水中,持石,儿得活,二、判断正误。句子完整的打“”，有问题的打“,”,。,1.,灰雀,一文中的男孩是个坏孩子，他抓了灰雀，不爱护动物。,( ),2.,去年的树,与,那一定会很好,都是写树木有价值有意义的。,( ),3.,西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，也是我们祖祖辈辈生活,的地方。,( ),4.,小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,( ),三、古诗回顾。,1.,山行,是一首描写和赞美,_(,季节,),山林美丽景色的诗歌。这首诗描绘出一幅动人的山林秋色图，寒山、石径、 、枫林、 等构成一幅和谐统一的画面。“停车坐爱枫林晚， ”中“坐”意思是,_,。这两句诗的意思是 。,。,秋天,霜叶红于二月花,白云,霜叶,因为,我停下车来是因为喜爱这傍晚时分的枫林，那火红的枫叶比二月的鲜花还要红艳,2.,荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，这是诗句“ ， ”的意思。这首诗的题目是, ,，它的后两句诗是“一年好景君须记， ”。,荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝,赠刘景文,正是橙黄橘绿时,3.,夜书所见,是宋代诗人叶绍翁写的，诗中描写秋天景色，表达诗人情感的诗句是“萧萧梧叶送寒声， ”。这首诗的后两句是“,_,， ”。其中“挑”的意思是,。,江上秋风动客情,夜深篱落一灯明,知有儿童挑促织,用细长的物件逗引,4.,唐代诗人,_,的,望天门山,是一首脍炙人口的描写长江的古诗。其中“,_”(,填诗句,),写出了浩荡东流的长江水冲破天门奔腾而去的壮阔气势。“,_”(,填诗句,),写出了远望天门山的雄姿，其中一个“,_”,字使本来静止不动的青山有了动态美，逼真生动地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，“,_”(,填诗句,),描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的奇丽情景。,天门中断楚江开,两岸青山相对出,出,孤帆一片日边来,李白,5.,宋代文学家苏轼有一首描绘西湖婀娜多姿美景的诗篇，这首诗的题目是,_ _ _,。诗句“水光潋滟晴方好，,_”,描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。词语“,_ _”,写出了西湖晴天波光闪动的特点，词语“山色空蒙”写出了雨天山色空蒙的特点。诗句“,_ _,，,_ _ ”,用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。,山色空蒙雨亦奇,欲把西湖比西子,饮湖上初晴后雨,水光潋滟,淡妆浓抹总相宜,6.,在唐朝诗人刘禹锡的,_,中，诗句“,_ _”,描写了湖水与素月交相辉映的景象，“,_ _ _”,描绘出无风时湖面平静的情状。“遥望洞庭山水翠，,_ _ _”,。诗人运用了,_,的修辞手法，将洞庭湖的水色比作,_ _,，把湖中的君山比作,_,，突出了洞庭湖山水的和谐之美。,白银盘里一青螺,潭面无风镜未磨,望洞庭,湖光秋月两相和,比喻,白银盘,青螺,四、国学名言积累。,将下面的名言补充完整，并根据语境选择填空。,A.,爱人若爱 。,墨子,B._,，积怨成祸。,淮南子,C.,仁者,_,，有礼者,_,。,孟子,D. _,，暖于布帛；,_,，深于矛戟。,荀子,其身,积爱成福,爱人,与人善言,敬人,伤人以言,1.,当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。因此你要记住,( ),。,2.,仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言,( ),的意思。,A,D,3.,以慈爱之心去爱护别人，会得到福报；以凶恶之心去对待别人，会得到灾祸，正所谓,( ),。,4.,古人说得好，,( ),，如果每个人对待别人都像对待自己、爱护自己一样，还有什么问题不能解决呢？,B,C,A.,灯不拨不亮 无理寸步难行,B.,有理走遍天下 万古胜负在于理,C.,一时强弱在于力 理不辩不明,五、谚语积累与运用。,1.,把下面谚语相应的上下句用线连起来，再选择填空。,(1),只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是谚语,( ),告诉我们的道理。,(2),谚语,( ),告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！,(3),无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突。正所谓,( ),，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，以理服人。,A,C,B,2.,将下面的谚语补充完整，并选择填空。,A.,人心齐， 。,B.,二人同心， 。,C.,三个臭皮匠， 。,D.,一个篱笆三个桩， 。,(1),比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。这是谚语,( ),表达的意思。,其利断金,泰山移,赛过诸葛亮,一个好汉三个帮,B,(2),俗话说,( ),，这个团队光靠我一个人的努力和打拼是不行的，我需要大家的帮助。,(3),中国有句俗话,( ),，意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。,(4),人多智慧多，咱们几个只要集思广益，共同商量，就一定能商量出一个解决问题的好办法来，有句话说得好嘛,( ),。,D,A,C,梨子 速冻饺子 馒头 甜橙 毛毯 牙刷 面条,枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,1.,主食： 。,2.,水果： 。,3.,日用品： 。,4.,床上用品： 。,速冻水饺 馒头 面条,六、快过节来，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。,梨子 甜橙,牙刷 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,毛毯 枕头,期末专项复习课件,课内阅读,一、阅读,灰雀,精彩语段，回答问题。,有一年冬天，列宁在（郊 效）外养病。他每天到公园散步。,公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红,的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三,只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（,zh ch,）和谷粒。,1.,用“,”,划去括号里不正确的汉字或读音。,2.,选段中描写灰雀颜色的词语有“,_”“_”,。,3.,用“,_”,画出描写灰雀外形的语句，读了以后我感受到这三只灰雀非常 、 。,4.,从“,_”“_”“_”,等词语可以看出列宁对灰雀们的喜爱之情。,粉红,深红,漂亮,惹人喜爱,每次,都要,经常,二、阅读,总也倒不了的老屋,精彩语段，回答问题。,老屋说：“再见！好了，我到了倒下（,do do,）的时候了！”,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“（再 在）过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵（,f f,）蛋的地方。”,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”,二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来：“叽叽，谢谢！”,1.,用“,_”,标出括号里正确的读音或汉字。,2.,我从词语“,_ _”,知道老屋已经很老很破了。,3.,我能用简练的语言概括选段的内容,_ _,，,_ _,。,4.,从选段中我感受到老屋有,_ _,的好品质。,5.,预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？,示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它在屋里安全的养伤。老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助它。,吱吱呀呀,在老屋的帮助下,母鸡安心地孵出了小鸡,乐于助人,三、阅读古诗,饮湖上初晴后雨,，回答问题。,饮湖上初晴后雨,（宋）苏轼,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,1.,解释字词。,潋滟：,_ _,空蒙：,_ _,波光闪动的样子。,云雾迷茫的样子。,2.,诗句中的“西子”指,_ _,。,3.,这首诗写的是西湖 和 时的湖光山色。在诗中，苏轼把西湖比作 ，说西湖像她一样“,_ ”,。,4.,这首诗表达了诗人对祖国山河的,_ _,之情。,晴天,春秋时期越国的美女西施,雨天,西子,淡妆浓抹总相宜,热爱和赞美,四、阅读,富饶的西沙群岛,精彩语段，回答问题。,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；,_ _,；,_ _,。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。,1.,联系上下文，理解词语的意思。,成群结队：,_ _,各种各样：,_ _,2.,我发现这段话是围绕“,_ _,”,来写的。,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿,形容人或动物很多，自然地聚集在一起。,具有各不相同的种类。,去，好看极了。,3.,对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是（ ）。,A.,在西沙群岛的海里，海水和鱼各占一半。,B.,运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛海里的鱼特别多。,4.,想一想，西沙群岛的海里还会有哪些种类的鱼，仿照第二句的写法，在横线上续写课文。,有的鼓起大大的眼睛，四处寻找食物；有的拖着长长的尾巴游荡，好像一条飘动的红绸。,B,五、阅读,美丽的小兴安岭,精彩语段，回答问题。,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪,(,融化 溶化,),了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋,(,观看 欣赏,),自己映在水里的影子。,1.“,溪里涨满了春水”，句中的多音字是“,_”,，它在句中应读“,_ _”,；它还念“,_ _”,，可组成词语“,_ _”,等。,2.,用“”标出括号里运用恰当的词语。,涨,zhng,zhng,涨红,3.,选段描写了小兴安岭,_,（季节）美丽的景色，作者要写了,_,、,_,、,_,、,_,等景物。,4.,比较下面的两个句子，你觉得哪句的表达效果好，为什么？说说你的理解。,A.,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,B.,春天，树木抽出新的枝条，抽出嫩绿的叶子。,5.,画线的句子运用了,_,的修辞手法。,积雪,树木,春天,春水,小鹿,B,句的表达效果好。因为本句中的“抽出”一词，比,A,句的“长出”更生动形象地写出了新生枝条生长速度快，而且有力，非常贴切。,拟人,六、阅读,带刺的朋友,精彩语段，回答问题。,很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆,匆地爬来爬去，把散（,sn sn,）落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了,一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（,zh zh,）在它的背上,了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的,红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,1.,用“,”,划去加点字的错误读音。,2.,从选段中找出两对反义词。,（ ）,（ ） （ ）,（ ）,3.,画线句子中的“长”加上了引号，这里引号的作用是（ ）。,A.,表示直接引用；,B.,表示特定的称谓；,C.,表示特殊含义；,D.,表示讽刺和否定。,4.,作者介绍刺猬偷枣的经过时用了一系列的动词，请把这些动词找出来：,5.“,聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”这句话中“小东西”指的是,_ _,，作者这样称呼它表达了对它的,_,之情。,匆匆,C,慢慢,散落,归拢,刺猬,喜爱,爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑,期末专项复习课件,课外阅读,一、阅读,家乡的秋天,，回答问题。,秋高气爽的丰收季节来到了。,家乡的田野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱,都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。（ ）的黄瓜，（ ）的西红柿，都乐得不得了。,果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了,B,A,红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。（ ）的鸭梨，脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的，高高的挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下，挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串（ ）的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。,1.,选择合适的词语填在文中的括号里。,A.,粉红粉红,B.,碧绿碧绿,C.,晶莹透明,D.,黄澄澄,C,D,2.,这篇短文描写了,_,、,_,、,_,等三个地方秋天美丽的景象。,3.,第二自然段中，“出席婚礼的宾客”具体指的是,_ _,、,_ _,、,_ _,、,_ _,。,4.,品读画线的语句，这句话运用了,_ _,的修辞手法，把一串串水灵灵的大葡萄比作,_ _,，生动形象，写得真美。,5.,第四自然段是围绕着“,_ _,”,这句话来写的。,6.“,秋高气爽”是描写秋天景色的成语，像这样描写秋天景色的成语还有,_ _,、,_ _,、,_ _,等。,田野,菜园,果园,棉花,玉米,比喻,稻谷,高粱,一串串珍珠,果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，,溢彩流芳,金桂飘香,天高云淡,层林尽染,二、阅读童话故事,孤单的斑鸠,，回答问题。（,19,分）,小斑鸠很孤单，几乎（,j j,）没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”,白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良,!”,小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”,白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直,!”,小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”,白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼,!”,小斑鸠为难（,wi wi,）地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”,白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢,?”,1.,请用“,_”,给加点的字选择正确的读音。,啄木鸟你好，上次我骂你是笨蛋真不应该，我向你承认错误，希望你能原谅我，我愿意和你成为好朋友，一起玩耍，一起劳动，您能原谅我吗？,2.,给下面的小动物选择出相应的优点。,喜鹊（ ） 啄木鸟（ ） 小麻雀（ ）,A.,勤劳、正直,B.,天真、活泼,C.,热情、善良,3.,我能给画线的句子换个说法，意思不变。,4.,如果小斑鸠想和啄木鸟成为好朋友，他该怎么向啄木鸟道歉呢？,哎，你总是欺负别人，谁也不愿意成为你的朋友。,C,A,B,三、阅读,齐白石学画,，回答问题。,齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫栩栩如生，就像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。,白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。,白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。,勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。,1.,写出下列词语的近义词。,著名,（ ） 喜欢,（ ） 仿佛,（ ）,闻名,喜爱,好像,2.,我能用短文中的语句解释“栩栩如生”，请把它用“,_”,画出来。,3.,用“,”,画出描写齐白石爷爷勤于观察的语句。,4.,齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为,所以,”,的句式写出来。,因为齐白石爷爷勤于观察和刻苦练习，所以他获得了很大的成功。,四、阅读,小瓷象,，回答问题。,我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。,它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只扇（,shn shn,）子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合地扇（,shn shn,）动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在,慢慢地向前走。小象屁股后面那条尾巴又小又细，从正面看，根本发现不了。,我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！,1.,请用“”给短文中加点的字选择正确的读音。,2.,联系上下文理解词语的意思。,津津有味：,形容吃得很有味道。,3.,请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。,（ ）的鼻子 （ ）的牙齿 （ ）的耳朵,（ ）的腿 （ ）的尾巴,4.,请你用“ ”画出短文中描写作者联想的句子。,5.,下面最能准确的概括短文内容的是（ ）。,A.“,我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。,B.,小瓷象的外形特征。,C.“,我”的小瓷象天真可爱。,D.“,我”由小瓷象引起的联想。,长长,匕首似,扇子般,粗壮,又小又细,A,五、阅读,百步穿杨,，回答问题。,春秋时代，有个名叫养由基的青年，是位射箭能手。一天，他去朋友家，途中经过一个场地，听见人群中发出一阵阵热烈的喝彩声。,他挤进热闹的人群抬头看去，只见场中央一个身强力壮的黑汉，拍着胸脯让人随意指定一片杨柳叶子后，涂上红色记号，便站在离叶子五十步以外的地方，挽开了弓。围观的人目光齐刷刷地盯着那片红色的叶子，只听“嗖”的一声，箭似流星一般射出，正好把那片红色叶子射中，人群里发出一阵赞扬声。,哪位好汉敢和我比 黑汉傲慢地扫了一眼人群后说 养由基走到,中央说 让我站在百步外射一箭 话音刚落 只见一道白光从他弓上飞,驰出去 果然将百步外的叶子射落了 场上又爆发出一片掌声,黑汉急了，“那一箭不算，说不准是瞎猫碰上死老鼠。再射一箭。”养,由基屏息凝神一口气射了一百箭，箭箭射在叶子上，真是,_,！场上,一片寂静，人们呆住了，好一会才回过神来，拼命地鼓掌欢呼，伸出拇指一,个劲地夸奖。,“,？,。,：,。,，,。,。,”,”,“,，,1.,根据词意，写出文中相应的词语。,（,1,）轻视别人，对人没有礼貌。（ ）,（,2,）屏住呼吸，集中注意力，形容聚精会神的样子。（ ）,2.,在第三自然段中的空白处，加上合适的标点符号。,3.,联系上下文，文中的横线上应该填上成语,_ _,。,4.,短文中有两处描写箭射出去快的句子，请找出并用“,_”,画下来。,5.,联系古诗的内容，试着说说“百步穿杨”这个成语的意思。,屏息凝神,傲慢,百发百中,在一百步以外能够射中杨柳的叶子，形容箭法十分高明。,期末专项复习课件,口语表达与写作,一、根据情境说话。,刘明明和我是前后桌，他喜欢把背靠在我的课桌上。有一天刘明明靠我,桌子时，把我的书碰掉了。,体验说话：,我对刘明明说： 。,我会这样做： 。,刘明明会对我说： 。,。,刘明明，谢谢你再次为我创造了进行腰部锻炼的机会,我弯下腰，把书从地上捡起来,对不起啊，你看我不小心又把你的书碰掉了，以后我会努力改掉喜欢靠桌子的坏毛病，希望你能监督我，帮助我,第一部分：口语表达练习,二、新学期的第一次班会，班主任把这次班会的主题定为“介绍自己”，要把自己名字的故事介绍给大家。老师说完要求后，同学们就一个接一个的做了自我介绍，轮到你时时，你会怎样介绍自己呢？,示例：大家好，我叫李瑞婷。我为什么叫“瑞婷”呢？因为我出生在冬季，那天正好下着鹅毛大雪。俗话说“瑞雪兆丰年”，“瑞”代表着瑞雪，象征着吉祥与纯洁。至于”婷”呢？因为我是女孩嘛，当然要亭亭玉立啦！“婷”字的意思是完美、美好。总之，父母就是希望我做一个淳朴善良，做事完美，有远大理想的人。,三、在我们的生活中，有许多的“小事”随处可见，如喝完饮料的瓶子缩手丢弃在马路边，为了少走几步随意翻越栅栏，公园里盛开的鲜花被摘走等你还发现了哪些这样的“小事”，请把它说出来，并谈谈你的看法吧。,示例：在我家小区的西南角，有一片空地，经常有居民往那丢弃垃圾，像烂菜叶、剩饭剩菜等生活垃圾，甚至还有人乱倒装潢垃圾，垃圾实在是太多了，不仅占用了太多的地盘儿，而且污染空气，破坏环境。垃圾必须要处理，还我们一个美好健康的生活环境。在我们生活的小区、学校、马路边都有“可回收”、“不可回收”垃圾桶，我们应该从我做起，养成不乱扔垃圾，垃圾分类丢弃的好习惯。,一、下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，想一想应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？,我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。,秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。,第二部分：写作专项练习,冬天，它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，,好不威武！,夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。,春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。,一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁,战士,正确的顺序是： 。, ,二、选择材料要恰当。,如果要编写一个童话故事，想一想下面的材料中，哪些能作为本次习作的材料，能的打“”，不能的打“,”,。,（,1,）我从,安徒生童话,中读了许多有趣的童话故事，深受启发。（ ）,（,2,）小麻雀和大拇指汤姆、百灵鸟比一比谁更聪明。（ ）,（,3,）我有一支马良的神笔，我用它去救助自然界濒临灭绝的动植物，和它们交朋友。（ ）,（,4,）我梦想着当上了宇航员去遨游太空，探索太空的奥秘。,（ ）,（,5,）孙悟空降临人间，利用神奇的法力制止战争，救助儿童，帮助卖火柴的小孩等。（ ）,三、围绕一个意思，把段落写具体。,围绕一个意思，把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着，让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。,读下面的例段，按要求完成练习。,丰收的田野是秋天最美的风景。高粱扬起了火红的脸庞，沉甸甸的稻穗随风摇曳，就像在和勤劳的人们致意问候。熟透了的果实飘散,出阵阵清香，苹果的脸红扑扑的，葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠，黄灿灿的桔子鲜艳夺目，那是节日里的彩灯。墨绿的、浅绿的，还有青青黄黄的小草，铺满了小山坡，五颜六色的野花点缀其间，引来了蝴蝶姑娘们前飞后舞地采蜜,这段话是围绕“ ”这句话来写的。,作者精心选取 等富有代表性的景物，并运用 等修辞手法，把景色写得具体生动。,高粱、稻穗、苹果、葡萄、桔子、小草、野花,比喻、拟人,丰收的田野是秋天最美的风景,请围绕“碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊”写一段话，试着运用比喻、或拟人、排比等修辞手法，把内容写具体。,示例：碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊！瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，洁白如玉；怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语，再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，真美呀！微风吹水面泛起了波纹，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女娇滴滴地站在那里。一片片花瓣，仿佛是这位淑女的裙子,;,那一个个黄色的花蕊，仿佛是这位淑女的脸蛋。,四、我来秀一秀。,（,1,）续写故事,在茂密的大森林里，有一只小鹿叫聪聪，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。它每天在森林里自由自在地玩耍。,有一天,想一想，接下来会有什么故事发生呢？请你继续写下去。要求：先开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。并根据所编的故事拟题。看谁编的故事最有趣。,森林里有一只小鹿叫聪聪，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。,有一天，,聪聪又在玩耍，突然，一只又大又高的狮子悄悄地走到顽皮的聪聪身旁边。聪聪看见了马上逃跑。突然，聪聪的小脑里面产生了一个逃生的办法。聪聪停下脚步，对狮子说：“狮子，我的心在家里呀！”“呀！你的心在家里？”狮子说。聪聪说“我去家里拿我的心给你吃！”“好吧！”狮子又说。于是聪聪马上逃跑了。狮子见聪聪那么久还不来就知道上了聪聪的当了！狮子恼怒了！一步一步的走了！,看！这就是聪明、活泼、顽皮的聪聪！,（,2,）在校园里，每个人都会有许多的好同学，你最好的同学是谁，他（她）有什么特点，是一个怎样的传奇人物，在他（她）有哪些有趣的故事呢？请拿起你的神笔，以,我的同学,为题写一写吧。看看读了你的作文后，大家能不能猜到他是谁。,我的同学,提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。,要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来 “虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得,清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。,结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。,