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第,59,课时 写作技巧,一、,“,万能素材,”,二、,写作指导：将素材应用于各种场景的考场作文中,01,一种素材,N,中应用,一、“万能素材”,中考作文真题分析,热点关键词,典型中考真题回放,成长,/,经历,【,2020,福建】读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：,“,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻凡有所学，皆成性格。”,生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。,对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以学习与性格为标题，写一篇不少于,600,字的文章，在主题班会上与同学交流分享。,回忆,/,记忆,【2020,安顺,】“,办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵,都需要积极地寻找办法。,请以,找到一个好办法,为标题，写一篇,600700,字的作文。,我,/,自己,【2019,福建,】,成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。,以上文字给你什么联想和感悟？请以,最好的作品,为标题，写一篇记叙文或议论文。,人生,/,生活,【2020,黔西南州,】,好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步步台阶。好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已,请以,乐在好学多思里,为题，写一篇不少于,500,字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。,情感,/,爱,【2020,齐齐哈尔,】“,谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私,请以,谢谢,_,为题目，写一篇文章。,关键词分析,初中阶段，近半数的作文题都可以概括出上述关键词。我们只要准备符合上述关键词的几个好素材，在考场上遇到相关作文题目时就能够快速反应，用准备的素材写一篇符合要求的作文。,精神品质,1.【2020,青海,】,现代汉语词典,(,第,7,版,),中“英雄”的解释之一如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。,有一首诗这样写道：“他们默默无闻,/,却让我们屹立世界,/,他们走进历史,/,却让我们拥抱未来,/,他们失去生命,/,却让我们生生不息,/,英雄,/,是危难时刻挺身而出,/,英雄,/,是平常日子鞠躬尽瘁,/,英雄,/,是普通人拥有一颗伟大的心”,每个人心中都有自己崇敬的英雄，他或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡。请以“英雄”为话题，自拟题目，写一篇作文。,精神品质,2.【2019,龙东地区,】,尼泊尔时间,2018,年,5,月,14,日,8,时,26,分，中国,69,岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国年龄最大也是第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。,在他的身上，我们看到了“突破”“挑战”“超越”“拼搏”,请结合上述材料，自选角度，自拟题目，完成一篇作文。,关键词分析,有关“英雄”“拼搏”等精神品质类的作文题在中学阶段也占了很大比例，这类作文要求我们从事件中有所感悟，提炼其中的正面精神。这是更具体和深层的要求，对于写作主题有着明确的规定和指向。所以我们要对自己准备的素材进行反思，想想它们有哪些方面的精神品质可以提炼。考试前思考得越多，在考场上应用起素材来就会越得心应手。,其他,1.【2020,淮安,】,靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准前进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。对此，你有怎样的经历、体验和思考？,请以,瞄准自己的靶心,为题，写一篇不少于,600,字的文章。,其他,2,【2019,岳阳,】“,握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”,相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。,请以,握手,为题，写一篇文章。,其他,3,【2019,青岛,】,一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来,你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？,请以,镌刻在,_,的约定,为题，写一篇文章。,关键词分析,许多作文题,(,如半命题作文、材料作文等,),可多角度立意，在写作时可根据自己熟悉的话题，利用自己准备的素材来自行立意。,我们可以准备几个独属于自己的素材，让它们成为,“,万能素材,”,，适用于大部分作文题目的写作。这样的素材有什么要求呢？,“,我,”,亲身经历的几件事,能将细节写得丰满，能写出真情实感,事件过程有变化,(,转折,),保证情节的丰富,事件涉及其他人,(,亲人、老师、同学或陌生人,),他人给予情感反馈,/“,我,”,与他人,“,我,”,从事件中得到了成长或有所感悟,保证抒情或说理的有效,/“,我,”,与自我,例如，小东回忆自己的成长过程，挑选了几件印象深刻的事：,7,岁，父母开始陪伴我阅读，我坚持每年阅读,7,本以上的课外读物，养成阅读好习惯。,12,岁，暑假回乡下老家，我帮奶奶晒稻谷赶鸟，找到了做稻草人吓唬鸟的好办法。,13,岁，我升初中了，在担任英语科代表的工作中，培养了自信、大胆的性格。,14,岁，寒假期间，居家学习，养成良好的学习习惯，自律完成老师布置的学习任务。,他将这些经历存储起来，形成万能素材，在一次次的写作实践中不断对其进行完善。,譬如，在关键词为“成长,/,经历”的作文题中，他用担任英语科代表培养了自信、大胆的性格，以及寒假居家学习，养成良好的学习习惯，自律完成老师布置的学习任务等素材写出,学习与性格,；在关键词为“回忆,/,记忆”的作文题,中，他用素材里做稻草人吓唬鸟的经历完成,找到一个好办法,；在关键词为“我,/,自己”的作文题中，他用自己坚持读书养成良好的阅读习惯的经历，打造,最好的作品,二、写作指导：将素材应用于各种场景的考场作文中,(,一,),热点关键词：成长,/,经历,1,例题,【2020,福建,】,读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻,凡有所学，皆成性格。”,生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无,字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。,对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以,学习与性格,为标题，写一篇不少于,600,字的文章，在主题班会上与同学交流分享。,2,“一材多用”写作指导,写作一般有审题、立意、选材、构思等步骤，而“一材多用”的方法相当于在平时就将“选材”这一步做好，在立意时用准备的素材去契合题目要求，构思文章。,审题：首先分析“学习与性格”，这是一个“关系型”的并列短语，主要表达学习与性格之间的关系。,立意：根据提示语“读书学习，塑造着我们的性格”可知，我们可以写真正的读书学习对我们性格的塑造和影响，比如培根说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻,”,，比如“腹有诗书气自华”；根据提示语“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，我们也可以写从生活中所学到的东西对,我们性格的影响，比如从逆境中“我”学会了坚强乐观，从比赛中“我”学会了团结合作，从登山中“我”学会了坚持不懈等。,选材：根据立意，可以选用备选素材中“我”担任英语科代表培养了自信、大胆的性格，以及寒假居家学习，养成良好的学习习惯，自律完成老师布置的学习任务这两次经历。,构思：开篇点题，主体部分叙述自己在担任英语科代表的工作中培养了自信、大胆的性格的经历，从中得出“塑造一个更好的自己,成为祖国新时代的追梦人”这一感悟，结尾再次点题。,3,“一材多用”范文展示,学习与性格,哲学家培根曾说过：,“,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻,凡有所学，皆成性格。,”,学习是我们一生都要做的事情，学习使人进步，使人聪慧，使人养成了性格。,我在小学时，胆子有点儿小，连上课,旁批,开篇点题。,都不太敢举手发言。升到初中，我的性格却变了，为什么呢？让我来说说吧！,七年级刚开学时，总会先安排班级职位，而我非常幸运地成为我们班的英语科代表。我受宠若惊，心里既高兴又有些害怕，万一做不好怎么办？会不会被撤职？,我一下子感到责任重大！于是，我决定用心做好这个班级的英语科代表。,设置悬念，引起读者的阅读兴趣。,心理描写恰到好处。,之后，老师仔细地教我如何领读和收作业等，每一项工作我都拿出了比以往多十倍的认真劲儿。到了英语早读的日子，我一开始还有点儿胆怯，不敢站上讲台。我默默地为自己加油打气，勇敢地迈出了第一步。我走上讲台大声地对坐在座位上的同学们说：,“,同学们，把英语书拿出来，,翻到第,1,页！,”,说完我的心,“,怦怦,”,直跳。渐渐地，我开始有了自信和胆量。,在之后很长一段时间中，我熟悉了英语科代表的工作内容，在该英语早读的早晨我会准时一丝不苟地带领大家晨读；昨天布置的作业我会按时收齐，整整齐齐地放到老师的办公桌上；我还会帮老师布置、,分发作业,慢慢地，我成了老师办公室的常客。,在担任英语科代表的过程中，我不仅做好了分内的工作，也变得更自信、大胆，比以前也开朗多了。我开始积极参加各类比赛，上课主动发言，并且与班里的同学,“,打,”,成一片。,凸显自己的成长变化过程。,去年寒假延长，我们只好居家学习。在家学习期间，我自律完成老师布置的学习任务，养成了良好的学习习惯。,“,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。,”,性格的养成离不开学习。我们要感受生活，从生活中学习新知识，培养出优良的性格。,叙事详略得当。,引用诗句恰到好处，为文章增色。,让我们尽情地畅饮源头活水，攀登高峰，塑造一个更好的自己，成为知识的,“,富翁,”,，成为精神的,“,巨人,”,，成为祖国新时代的追梦人！,篇末点题，升华主旨，首尾呼应，浑然一体。,名师点拨：这是一篇命题作文。作者用自己准备的在担任英语科代表的工作中培养了自信、大胆的性格，以及寒假居家学习，养成良好的学习习惯，自律完成老师布置的学习任务这两次经历作为素材进行写作，从中得出,“,塑造一个更好的自己,成为祖国新时代的追梦人,”,这一感悟。文章运用以小见大的写法，写出了自己性格改变的过程。文中心理描写很到位，引用诗句也恰到好处，为文章增色。,(,二,),热点关键词：我,/,自己,1,例题,【2019,福建,】,成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。,以上文字给你什么联想和感悟？请以,最好的作品,为标题，写一篇记叙文或议论文。,2,“一材多用”写作指导,审题：作文题目的第一关键词是“作品”。“作品”是什么？提示语“成长路上”“成长的印迹”“或有形或无形”等引发学生思考或感悟，提供可供挖掘的素材。作文题目的第二关键词是“最好的”。它强调了“作品”的意义和价值，说明这个“作品”代表着进步，对人有着积极的影响。,立意：最好的作品，它一定是成长路上的重要“路标”，在学生走向成熟的路上有着重要的影响。有形的作品可以是为班级出的墙报、创作的一件艺术品、获得的各种奖项等；无形的作品可以是战胜一次挫折的经历，参加一次爱心奉献活动或公益活动的经历，也可以是“我”对未来生活的认识，对生命的感悟，对梦想的追求等；“我”是“我”的最好的,作品，“我”是父母的最好的作品，学生是老师的最好的作品，等等。从“有形的作品”这一角度切入未尝不可，但要拿高分不易；如果能从“无形的作品”这一角度来立意，思想深度会更吸引人。相反，也可立意“最好的作品还在追寻的路上”，无论如何你都会迎接挑战，最终完成“最好的作品”。可以写什么是自己最好的作品，也可以写自己心目中,最好的作品是什么样的，还可以写为了追寻最好的作品自己是如何奋斗的。甚至进一步思考，不同的人有不同的感受，对于“我”它是“最好的”，那对于别人它是否也是“最好的”？什么样的作品符合大众的审美，能称得上是“最好的”呢？考生可就三个问题来构思作文：“最好的作品”是什么？为什么这是“最好的作品”？怎样完成这个“最好的作品”？,选材：根据立意，可以选用备选素材中的父母陪伴“我”阅读，“我”坚持每年阅读,7,本以上的课外读物，养成阅读好习惯，以及寒假居家学习，养成良好的学习习惯，自律完成老师布置的学习任务这两次经历。,构思：从文体上来看，最适合写的是记叙文，注意写出事件的起因、经过，特别是高潮，还要有结局。写作之前要多思考，不要一说作品，就只联想到自己的兴趣爱好，或是琴棋书画，或是文章手工，止于浅层次表现具体某一项作品，平铺直叙自己是如何实践的，却没有关注到习惯的养成或者品质的锤炼。,3,“一材多用”范文展示,最好的作品,珍珠经历了河蚌的折磨，方得光彩无瑕；鲜花忍受了土地的压迫，方得盛开怒放。物如此，人亦然。若没有挫折磨难促人成长，又怎能成就我们心中最好的作品？,我坐在昏暗的书房中，低垂着头，泪眼蒙眬地看着那张打满了鲜红叉号的卷子，心,旁批,反问句式，开篇扣题，入题快。,中感慨万千，却欲语还休，只能叹口气，终无语凝噎。,一声沉闷的雷声打破了寂静，我望向窗外，乌云密布，风携着沙砾肆意狂卷着，吹得树叶沙沙作响，吹得我睁不开眼。,我欲关上窗子，但刹那间却愣住了,一只小蜘蛛闯进了我的视野。,环境描写，渲染气氛。,小蜘蛛正顺着一条柔软的丝线努力往上攀。只怪天公不作美，那丝线上的小蜘蛛在狂风中剧烈地摆动着，似荡起了秋千，四处乱撞。但小蜘蛛未因困难恐惧而就此止步，它在那摇摇欲坠的丝线上，一点点努力向上攀，每一步都小心翼翼、艰辛困难。就在它终于快到那已织好了的蛛网边,上时，丝线断了。小蜘蛛掉了下来，落在了窗台上。在狂风中，这只小蜘蛛显得那么渺小、那么脆弱，即使付出了再大的努力，也会被命运玩弄，也战胜不了狂妄的风沙。这不就是我吗？付出了我所能付出的最大努力，却未能收获我所期待的结果，反而在莘莘学子千军万马的洪流中，被甩,得越来越远。曾经为之奋斗的目标，心中信仰的那个给自己的最好的作品，现在只能藏在心灵深处，留给自己的只有忧伤。,我无奈地看向窗台，以为这只小蜘蛛必然已经放弃了攀爬而选择退缩。但我并没有在窗台上找到它。原来，它并没有气馁，而是选择从头再来，顺着墙往上攀。,观察仔细，拟人修辞手法的恰当使用，为文章增色。,天开始飘起了细雨，狂风夹着雨丝，小蜘蛛的处境更加艰难。有了雨滴的墙湿滑起来，小蜘蛛每爬几步就会往下掉一些。几经辗转，几多磨折，它终于爬上了蛛网。它吐出的丝，在狂风中来回荡着。丝断了，再吐；网破了，再补；坠落了，再爬。这只小蜘蛛似乎在用它渺小的身躯向风雨宣,战：,“,我不畏挫折，不畏失败，只为心中那个最好的作品，只为梦中那个完美的家园。,”,我动容了，这小小一只蜘蛛，却有铮铮铁骨，为了心中最好的作品不畏艰难、努力奋斗。那么我呢？我也得向这只小蜘蛛学习。,7,岁时，父母就开始陪伴我阅读，,我坚持每年阅读,7,本以上的课外读物，养成了阅读好习惯。寒假居家学习时，我要养成良好的学习习惯，自律完成老师布置的学习任务，努力提高自己。前进的道路上，哪怕坠落深渊，哪怕从头再来，哪怕遍体鳞伤，只要心中有梦，只要心中憧憬着最好的作品，一切都会变得明朗起来，天地,间就会只剩下我和我的逐梦之路。,贝多芬失聪作命运，梵高失意创星空。只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量；只有流过血的手，才能弹出世间绝响。,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,”,最好的作品，心中的梦想，只有坚持扛住困难的磨折后，方得光彩照人。背上梦想的行囊，为最好的作品奋斗吧！,“,物如此，人亦然,”,。由小蜘蛛几经辗转，几多磨折，坚持不懈终于爬上了蛛网的情境描写，自然过渡到自己的,“,动容,”,。,文中多处点明,“,最好的作品,”,，紧扣中心。篇末点题，升华主旨。,名师点拨：本文构思独具匠心，立意“最好的作品还在追寻的路上”，通过小蜘蛛几经辗转，几多磨折，,坚持不懈终于爬上了蛛网的情境描写，“物如此，人亦然”，自然过渡到自己的“动容”,养成良好的阅读习惯和学习习惯，为实现心中的梦想“扛住困难的磨折”，迎接挑战，最终完成“最好的作品”。虚实结合，语言优美，文中适时穿插环境描写、拟人的修辞，为文章增色。,(,三,),热点关键词：回忆,/,记忆,1,例题,【2020,安顺,】“,办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵,都需要积极地寻找办法。,请以,找到一个好办法,为标题，写一篇,600700,字的作文。,2.“,一材多用”写作指导,审题：本次作文题为命题作文，采用了“引导语命题”的形式，引导语起到打开并引领考生写作思路的作用。本次作文题中的引导语首先解释了什么是“办法”，让考生能正确立意。其次给考生提供了几种写作思路：解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵,都需要积极地寻找办法。考生可结合自己的生活体验去构思、选材。,立意：选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如，自主学习是自己在“停课不停学”期间提高自己、不掉队的办法，理解他人是与人交往的办法，克制与忍让是阻止心里怒火燃烧的办法，与人为善、关心他人是在别人遇到困难时帮助别人的办法，坚持是处于不利的环境时解决问题的办法,总之，“办法”可以是一种本领，,如画画、游泳、滑冰、照相、做饭、干农活等；可以是做人的道理，如尊重他人、承担责任、正确取舍、敬畏生命等；可以是性格上的某些优点，如“坚强”“乐观”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“谦虚”“善良”等。一个“好”字，说明要体现这个办法对自己成长的意义。,选材：根据立意，可以选用备选素材中的暑假回乡下老家，“我”帮奶奶晒稻谷赶鸟，找到了做稻草人吓唬鸟的好办法的经历。,文体应选择记叙文。“找到一个好办法”应是事件刻画最细腻的部分。写作内容应明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；主旨是自己从这一“办法”中得到的启示与感悟。应从生活中选取事件，以真实事件寄托真挚情感。详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”。,3,“一材多用”范文展示,找到一个好办法,“,世上无难事，只怕有心人。,”,我们的生活中总有一些麻烦事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。,去年暑假，我去了乡下奶奶家，奶奶要去割稻子，留我一个人在家。奶奶把前,旁批,引用俗语，开篇扣题，入题快。,几天割的稻谷晒在门口场地上，让我守着，告诉我千万别离开，如果离开，小鸟就会来啄稻谷。,我坐在门口的凳子上守着，守了一会儿，我就觉得口渴，想进屋去喝水，但我又担心小鸟来啄稻谷。过了一会儿，我实在口渴得受不了了，就到屋里去喝水。等,我喝完水出来，就看见许多小鸟在那里啄稻谷，我马上把小鸟赶走了。接着，我坐下来继续守稻谷。又过了一会儿，奶奶家的邻居姚兰叫我去玩，我很想去，可是稻谷谁守呢？于是我和姚兰一起想办法，开始我们想了许多办法，可是都行不通。我想起姚兰的哥哥说过小鸟怕声音，我们就,找来一台收音机，把音量调到了最大。我们刚跑到屋里，就看见仍有小鸟来啄稻谷。这可怎么办呢？我们又想了好多办法，每个都试过，可是没有一个办法管用。后来我突然想到小鸟怕人，不如做一个稻草人来吓唬它们。说干就干，我们分头行事。姚兰去找稻草和木棍，我去找破衬衫。我,还找到了一顶破草帽和一把破扇子。东西找全后，我们开始做稻草人。我们用木棍做稻草人的手和脚，用绳子把稻草绑在一起，再把破衬衫往上一套，然后把那顶草帽往稻草人头上一戴，把扇子绑在稻草人的手上，风一吹，扇子就扇起来，像一个活生生的人在扇扇子。,具体叙述找到好办法的过程，适当穿插心理描写。,稻草人做好了，我们要试试管不管用，便躲在屋门后向外偷看，等了,20,分钟也不见一只鸟的影子。我高兴地想，这个办法还真管用啊！,等我玩耍回来，发现小鸟真的不敢来了。后来奶奶听说是我想的办法，直夸我聪明。我心里像吃了蜜一样甜。,“,办法总,比困难多。,”,只要我们开动脑筋，就一定能找到解决问题的好办法。,文中多处点明,“,想办法,”“,好办法,”,等，紧扣中心。篇末点题，升华主旨。,名师点拨：本文语言朴实，作者选择了写自己暑假帮奶奶晒稻谷赶鸟，找到了做稻草人吓唬鸟的好办法的经历。找办法的过程波澜曲折，表述中适当穿插心理描写。文中多处点明“办法”“想办法”“好办法”等，紧扣中心。,(,四,),热点关键词：人生,/,生活,1,例题,【2020,黔西南州,】,好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步步台阶。好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已,请以,乐在好学多思里,为题，写一篇不少于,500,字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。,2,“一材多用”写作指导,审题：本次作文题是命题作文。题目中有三个关键字词“好学”“多思”“乐”。“好学”指一个人要勤奋读书，热爱学习。“多思”可以指一个人反复思考。“乐”指快乐、高兴。作文题目的意思是喜欢学习，勤于思考，快乐就会涌上心头。,立意：读书学习会让我们对生活的理解加深，就像你眼前开了一扇窗户，你能透过这扇窗户看到外面精彩的世界。勤于思考可以防止“死读书”，从而提高我们的学习能力。勤于思考还可以帮助我们不断解开谜团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。,选材：根据立意，可以选用备选素材中的暑假回乡下老家，“我”帮奶奶晒稻谷赶鸟，找到了做稻草人吓唬鸟的好办法，以及寒假居家学习，“我”找到了完成老师布置的学习任务的好办法，养成良好的学习习惯这两次经历。,构思：“好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已”提示我们，可以选择写在学习、游玩及生活中，“好学多思”给我们带来的意外惊喜。如，游玩中的发现：自己既然可以把游戏玩得这么好，要是将心思用在学习上，多思好学也可以把成绩提上去。生活中的发现：妈妈切肉前总是先磨一下刀；从冰箱里取出自己喜欢喝的可乐后，不一会儿就发现可乐瓶壁上出现了一层小水珠。通过学习思考，,“我”明白了磨刀是为了在压力一定时，使刀刃更薄，减小受力面积，增大压强；冰箱里取出的可乐温度比较低，空气中的水蒸气遇到冷的可乐瓶液化成小水珠,3,“一材多用”范文展示,乐在好学多思里,人们常说：,“,活到老，学到老。,”,不得不承认学习是一辈子的事，学习的道路永远没有尽头。让我们尽情地徜徉在学海中，体味学习思考带来的无限快乐。,人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，,旁批,引用俗语，开篇点题，快速入题。,学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习过程。,孔子曾说过：,“,学而不思则罔，思而不学则殆。,”,学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日吃力地死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，,设置悬念，引起读者阅读兴趣。,这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。,我可不是以上那两类人中的一员。,去年寒假延长，我们只能居家学习，老师为我们布置学习任务,读书。我在阅读名著时，会思考用什么方法来阅读，,引用孔子的名言，剖析,“,学而不思,”“,思而不学,”,的两类人，以理服人，紧扣中心。,比如先学习圈点勾画的阅读技巧，再通过一篇篇有趣的文章来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了阅读方法，还扩大了自己的阅读量，从书中获得了很多生活感悟，学到了很多人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。,衔接顺畅，马上举出自己,“,好学多思,”,阅读名著的体会。,去年暑假，我去了乡下奶奶家，奶奶要去割稻子，留我一个人在家。奶奶把前几天割的稻谷晒在门口场地上，让我守着，告诉我千万别离开，如果离开，小鸟就会来啄稻谷。,我坐在门口的凳子上守着，守了一会儿，我就觉得口渴，想进屋去喝水，但我又,担心小鸟来啄稻谷。过了一会儿，我实在口渴得受不了了，就到屋里去喝水。等我喝完水出来，就看见许多小鸟在那里啄稻谷，我马上把小鸟赶走了。接着，我坐下来继续守稻谷。又过了一会儿，奶奶家的邻居姚兰叫我去玩，我很想去，可是稻谷谁守呢？于是我和姚兰一起思,考，开始我们想了许多办法，可是都行不通。我想起姚兰的哥哥说过小鸟怕声音，我们就找来一台收音机，把音量调到了最大。我们刚跑到屋里，就看见仍有小鸟来啄稻谷。这可怎么办呢？我们又想了好多办法，每个都试过，可是没有一个办法管用。后来我突然想到小鸟,怕人，不如做一个稻草人来吓唬它们。说干就干，我们分头行事。姚兰去找稻草和木棍，我去找破衬衫。我还找到了一顶破草帽和一把破扇子。东西找全后，我们开始做稻草人。我们用木棍做稻草人的手和脚，用绳子把稻草绑在一起，再把破衬衫往上一套，然后把那顶草帽,往稻草人头上一戴，把扇子绑在稻草人的手上，风一吹，扇子就扇起来，像一个活生生的人在扇扇子。,稻草人做好了，我们要试试管不管用，便躲在屋门后向外偷看，等了,20,分钟也不见一只鸟的影子。我高兴地想，这个办法还真管用啊！,层次递进，再举自己,“,好学多思,”,找到了做稻草人吓唬鸟的好办法，突出中心。,我在学习思考中享受到前所未有的快乐，好学多思，乐涌心田，我们可以从中获取最大的益处，收获最大的快乐！所以，请继续学习下去吧！,篇末点明主题，升华主旨，首尾呼应，浑然一体。,名师点拨：本文作者抓住作文题目中的三个关键字词,“,好学,”“,多思,”“,乐,”,，列举了自己寒假居家学习，,找到了完成老师布置的学习任务的好办法，养成良好的学习习惯，以及暑假回乡下老家，帮奶奶晒稻谷赶鸟，找到了做稻草人吓唬鸟的好办法这两次经历。,“,好学多思,”,让自己收获了知识，得到了快乐。全文中心突出，思路清晰。俗语、名言引用适当，为文章增色。,
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