1新材料作文-如何引材料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文,-,概括和引述材料,高二（13）班,同学们存在的问题,1、,照抄材料2,、不引材料3、引的材料与观点无关,忌：照抄材料和抛弃材料,如何概括和引述材料,方法：概用,-,高度概括材料,高度概括材料，需要找出文中的,主要对象,，,主要事件,，其余的次要对象事件都可以删减。,复杂材料进行概述大意，细节的东西都不要。,例子,1,：传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一,棵樱桃树砍倒了。父亲发现后质问家人：“这,是谁干的好事,?”,华盛顿心里有点紧张，但还,是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说：,“爸爸，这是我干的。”父亲问道：“砍掉我的,樱桃树，你不知道我要揍你吗,?”,华盛顿回答,说：“可我告诉你的是一个事实呀,!”,父亲听后，,不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：“承认错,误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。,”,华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍,倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，,结果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：“承,认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有,价值。,”（引述材料）,勇于认错，敢于直视自,己的错误和不足，是培养一切良好品质的开,端。,例子,2,：有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”,龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”,寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。,龙虾（,主要对象,）每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，（,主要事件,）他们褪壳时面对的危险，是为了将来发展得更好。（,引述材料,）,龙虾如此，人也一样，只有勇于挑战自己，跟过去的自己勇敢的告别，才能够真正的成长。一个人如果满足于自己现有的状态，安于现有的生活，那么长久以往，必定会陷入危险的境地。孟子曰：生有忧患，死于安乐。所以要像龙虾一样，拥有告别旧我，才能成就自我。,例子,3,：,小泽征尔,是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。,概括材料：,小泽征尔是世界著名的指挥家。他在比赛中能够坚定的指出乐谱的错误，从而赢得了评委的赞赏，成就自己的事业。,（引述材料）,试想，如果没有他的坚定和勇气，他就无法赢得比赛。人生也是一场赛事，而且是一场没有彩排的赛事，每天都是现场直播，更需要我们像小泽征尔一样，用坚定和勇气来赢得人生。,在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。 老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见： 观点一：看起来到了极限，其实还有很大空间观点二：做事要有一定的顺序，应该先放沙子 观点三：对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去 观点四：不一定吧，先放沙子和水也未必不可,看似被石块填满的玻璃瓶，又往里倒入一桶沙子、注入水之后才真正被填满。（引述材料）,玻璃瓶就像我们人本身一样，我们常认为我们的身体和思想达到了极限，其实还有许多可拓展的空间。,（北京卷优秀作文,发掘潜力创造奇迹,）,注意,概用材料时，提炼的中心不同，概括的角度也不同。要围绕中心来概用材料，不能盲目的复述材料。,