概念隐喻

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,概念隐喻理论,“,哪里有文字，哪里就有,隐喻,。,”,Derrida,“,我们的概念系统主要是,隐喻性,的。,”,Lakoff & Johnson,“,我们日常生活中充满了,隐喻,，我们的口头交际中平均每三句话中就会出现一个,隐喻,。,”,I. A. Richards,“,一幅画的确可以抵得上千言万语，而在脑海中能唤起一幅画的,隐喻,却是具有更大的威力。它和绘画一样，能刺激视觉想象，激起感情反应，而它对注意力和感情的导向作用则比绘画更为显著。,”,Ellen L. Mather,概念隐喻的简单介绍,概念隐喻的三种分类,概念隐喻在写作中的应用,参考书目,内容提要,：,“,用另一物体的名称来指称这一物体。,”, ,亚里士多德,功能：修辞、美化,不再,将隐喻看作纯粹的语言修饰手段，而是具有认知价值的语言结构。,语言层面,逻辑学、认知心理学、哲学、人类学,1980,年,Lakoff,和,Johnson,Metaphors We Live By,概念隐喻正式提出,崭新的认知科学领域,人们首先认识的是能够,感知的，直观的，具体的,事物，然后通过,联想,，把已知事物与一些,新认识的，具体或抽象的,事物相联系，进而找到它们的相关点，这样就产生了,两个认知域之间的映射,，由此而产生了新义。,概念隐喻,Conceptual Metaphor,To understand one thing in terms of another.,通过一个,概念域,来理解另一个,概念域,的方式。,概念域,：人的连贯的经验集合。,LOVE,IS A,JOURNEY,.,A,IS,B,目标域,(target domain),始源域,(source domain),抽象的概念 具体的概念,Time Money Argument War,Love Journey He Pig,概念隐喻理论的主要研究对象是常规隐喻，根据始发域的不同可分为,三类,：,空间隐喻,(Orientational Metaphors),实体隐喻,(Ontological Metaphors),结构隐喻,(Structural Metaphors ),空间隐喻,以,空间,为始发域，通过将,空间结构,投射到,非空间概念,上，赋予该非空间概念一个空间位置。例如：,happy is,up, sad is,down,health is,up, sickness is,down,“,今天好,high,啊！”“最近情绪很,down,！”,这些空间隐喻赋予了“,情绪,”和“,健康,”这两个抽象概念一个原本不存在的纵向方位。,实体隐喻,帮助我们将,抽象的,事件、活动、情感、观念等看作,有形的,实体和物质。例如：,“,Theories,are,buildings,. Ideas are,food,.”,“,就算流干泪，伤到底，,心,成,灰,，也无所谓。”“,Buildings,”, “,food,”,和“灰”这三个有形的实体分别将“,theories,”, “,ideas,”,和“心”这些抽象概念具体化了。,结构隐喻,根据一个,结构清晰、界限分明的,概念去建构另一个较为,模糊、抽象的,概念，因而也是最容易被人们所观察和认识的一类隐喻。例如：,Time is,money,.,Argument is,war,.,思念是一种,病,。,写作中，隐喻思维的,三种,表达方式：,一,.,抽象的具体化,这类方式在,科技文章,中司空见惯。它有助于将抽象学术概念通俗化。比如,John Wheeler,教授在解释,黑洞,这个抽象概念时的经典举例,：,“在一场舞会上，,男孩子,都身着黑色晚礼服，,女孩子,都穿着白裙，他们,相拥旋转,。如果灯光转暗，那么你能看到的只有女孩子。女孩子就像那颗可见星，而男孩子就像那个黑洞。尽管看不见男孩子，但女孩子在不断旋转，这就有力地证明一定有什么人在相拥着她旋转。”这段文字中，,John Wheeler,教授就给出了一个隐喻：把,黑洞,比作看不见的男孩子，把,可见星,比作女孩子，他们不断旋转是,天体的运行方式,。,二,.,复杂的简单化,常用在各种文章中，简洁即美。比如在对话描写中：,How could I perceive his inner mental process?(,我怎么知道他的内心活动？,)How could I know what is going on in his mind?(,我怎么知道他怎么想的？,)Am I a tapeworm in his belly?(,我是他肚子里的蛔虫吗？,),三,.,本质的表面化,这类文章主要,靠隐喻挖掘本质,，看似容易却很难做到精准。尤其在文学作品中，人类情感世界复杂多样，难以把握。,“,生命是一袭,华美的袍,，爬满了,虱子,。,”,张爱玲,天才梦,隐喻性思维过程 隐喻这正是张爱玲所理解的那个动荡时期,生命的本质,，以及,人生的荒谬,。揭示了张爱玲内心深处的生命感受，这是她对人性阴暗面的洞察和悲剧性人生观的体验。,“,华美的袍,”,和,“,虱子,”,产生了鲜明的对比，体现了隐喻的启发功能。,参考书目：,1 Halliday, M.A.K.,An Introduction to Functional Grammar,M. London: Edward Arnold, 1985/1994. 2 Lakoff, G. & Johnson, M.,Metaphors We Live By,M. Chicago: The University of Chicago Press, 1980. 3,胡壮麟,.,系统功能语言学概论,M.,北京,:,北京大学出版社, 2005.4,王寅,.,语义理论与语言教学,M.,上海,:,上海外语教育出版社, 2001. 5,张捷,.,概念隐喻在写作中的应用,J.,绥化学院学报, 2009(1).,Thank you,for listening!,