心中有他人说课课程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心中有他人说课课程,说课环节,学情分析,教学目标,重点难点,教学过程,学情分析,1、七年级的学生极具可塑性，是学生形成人生观、价值观的重要时期，如何帮助他们很好的与人相处，形成正确的价值观是一个重要任务。,2、现在的学生绝大多数是独生子女，自我的个性有可能导致学生与人相处时无视他人的感受，以自我为中心。,教学目标,知识目标,情感态度,价值观目标,能力目标,理解为他人着想，懂得已所不欲，勿施于人的道理，同时学会换位思考,做到心中有他人，理解他人的感受和行为的原因,体会他人的感受，懂得与人相处要进展换位思考的道理,重点,难点,培养学生尊重他,人，学会体会他,人的感受，做到,心中有他人，学,会换位思考，为,他人开一朵花的,美德,学会换位思考，,体谅对方，做,到相互理解尊,重，在生活中,真正做到为别,人着,想,重点难点,1,2,3,4,教学过程,故事,导入,共同,探讨,走进,生活,课下,活动,一个漆黑的夜晚，一个老人看到一个,盲人挑着一盏昏黄的灯从巷道的深处亮过来。老人于是问：既然你什么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？盲人说：“现在是黑夜吗？我听说黑夜如果没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯。,老人假设有所悟地说：“原来你是为别人照明呀？但那盲人却说：“不，我是为自己！,“为你自己？老人又愣住了。,盲人问老人，你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过？我就没有。虽说我是盲人，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞我了。,盲,人,挑,灯,我们从盲人身上学到了什么?,为别人点亮灯的同时，也为自己点了一盏灯；方便他人就是方便自己，关心别人就是关心自己；心中有他人，懂得为别人着想；赠人玫瑰手有余香.,心中有他人,1、请同学们阅读课本第48页的事例，并讨论一下自己身上有哪些闪光点？不要遗漏哦。,探究,走进生活,动作小点，别吵醒他了,哦，知道了,献爱心啦,！,2、看了上面的图片你觉得主人公具有,哪些值得我们学习的品质？,打完球真热啊，,把鞋脱了让脚透透气。,坐久了，把腿伸开真舒服,我在午休，这时.,3、设身处地想一想，如果你遇到了这些事情，你会有什么样的感受呢？假设我们也有相似的做事风格，我们该如何纠正呢？,通过这节课的学习，我们来回忆总结一下,如何做到心中有他人：,主动关心他人,设身处地，换位思考，理解他人,平等待人，尊重他人,向他人伸出援手，乐于奉献,.,小小故事会,同学们，今天的课到这里就完毕了，相信大家也都学到了,如何做到心中有他人，并且也会尽其所能的去帮助他人。,最后给大家布置一个任务：搜集感动中国人物，下节课举,行一个故事会。,谢谢！,