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先 锋 图 书,上一页,下一页,返回首页,第 六 单 元,25,*,刘 姥 姥 进 大 观 园,文本概览,结构图解 ,凤姐、鸳鸯,取悦讨好,贾母,设,计,导,演,算计捉弄,“,笑剧,”,刘姥姥,各,具,笑,态,众人,主题解说 ,本文写王熙凤和鸳鸯为了取悦贾母,合谋让刘姥姥在吃早饭时故意出洋相,导演了一场各具情态的笑剧,体现了刘姥姥粗直、风趣、热情、淳朴的乡下,人本色和非比寻常的亲和力。同时,也通过刘姥姥的活动突出了以贾府为代,表的统治阶级生活的奢侈与腐朽。,文本概览,如何分析人物形象,分析人物形象，从三方面入手：抓事件(情节)。答案中既要有人物的特点，又要包含对具体事件的概括。抓描写。根据文中对人物的正面描写(肖像、语言、动作、心理等)和侧面描写，来概括人物的性格特点或精神品质。抓关键句。找文中议论抒情的语句，找作者对人物的评述性语句，可借助这些语句概括人物性格。,例如：分析本文中刘姥姥个性化的语言、动作，可以看出她滑稽可笑、憨态可掬、世故圆滑等特点。,考点聚焦,1.,下列词语中加点字的注音准确无误的一项是( ),A腮腺(si) 锃亮(zhn) 银箸(zh) 陶瓷(to),B岔气(ch) 麈尾(zh) 预备(y) 纨绔(wn),C筵席(yn) 发怔(zhn) 调停(tio) 嘱咐(zh),D砒霜(b) 戗金(qin) 一径(jn) 蓼溆(x),积累运用,B,【解析】A.锃();C.筵（）;D.砒（）。,2.,下列各项中词语书写有误的一项是( ),A促狭 淘气 香甜 闲话,B规距 侍立 铁锹 丫鬟,C琥珀 商议 鸳鸯 姊妹,D威武 齐整 预备 撑船,积累运用,B,【解析】B.距（矩）。,3.,下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ),A调停已毕，然后归坐。(安排处理),B独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。(支撑，忍耐),C李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。,仔细老太太说！”(认真详细),D贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”(爱捉,弄人),积累运用,C,【解析】C.“仔细”是“小心、当心”的意思。,4.,下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ),A,.,刘姥姥进大观园中对众人“笑”的描写，绘声绘色，令人拍案叫绝。,B,.,刘姥姥进大观园这篇课文雅俗共赏、亦庄亦谐，历来为人所称道。,C,.,他的这一调皮举动，让大家面面相觑，都忍不住笑了起来。,D,.,如今，生活环境好了，生活质量提高了，家家过上了梦寐以求的好日子。,积累运用,C,【解析】C.“面面相觑”形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。用在此处与句意不符。,5.,下列句子没有语病的一项是( ),A刘姥姥说了一句话后，大家无一不笑得前仰后合，弯腰屈背的。,B我市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、,项目转化速度不快。,C每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，在这一天各,地纷纷开展了与此相关的宣传。,D“一带一路”倡议得到沿线各国的认同、支持和理解，中国和这些国家,之间的交流领域不断扩大。,积累运用,A,【解析】B.缺宾语，在句末加“的问题”；C.缺宾语，在句末加“活动”；D.语序不当，应为“理解、认同和支持”。,6.,下列说法不正确的一项是( ),A,.,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。,B,.,红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛,玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，揭示出封建末世危机。,C,.,红楼梦是一部章回体小说，是中国古典小说的巅峰之作。,D,.,本文记述了王熙凤等人捉弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事。,积累运用,A,【解析】A.“明代”应为“清代”。,7.,根据课文和上联，拟写下联。,上联：王熙凤设计捉弄刘姥姥,下联：,积累运用,示例：刘姥姥卖力逗笑贾祖宗,课外品读,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾,迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严,整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群,媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不,同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾,着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风,课外品读,骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这儿有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赫之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙,课外品读,女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”,课外品读,说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。,(节选自红楼梦),课外品读,8.,王熙凤的出场有什么特点？这样写有什么好处？,9.请赏析下面这句话中加点字词的表达效果。,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下。,不见其人，先闻其声。这样写充分表现出她泼辣、张狂的个性和在贾府的特殊地位。,三个动作“携”“打量”“送”，这样做既可表示对黛玉的亲热、关心，又显示自己对贾母的尊重。,课外品读,10.,王熙凤回答王夫人的问话，表现了她的什么性格特点？,11.王熙凤对黛玉提出的一连串问题是希望黛玉回答吗？如果不是，为什么还,要问？,表现了她聪明伶俐、有眼色、有手段，敢说敢做、干净利落、善于打理家务的特点。,不希望黛玉回答。用意一是表现热情、在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，显示自己的地位。（意思对即可）,课外品读,12.,选文主要从谁的角度来叙述？这样叙述有什么作用？,林黛玉。刻画林黛玉细腻敏感的心理，从林黛玉来看贾府主要人物，从林黛玉角度来展示贾府人物关系。,
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