小活动大德育

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小活动大德育,情境：,开学第一周，同学们很努力地参与军训会操比赛，却没有取得理想的成绩，沮丧、郁闷、不公平感笼罩全班。怎么办？,请你做“评委,请选出你认为最长的一条线段：,A B C,D E F,体验：,请你做“评委,小组讨论，选出你认为最长的一条线段：,A B C,D E F,体验：,感悟分享：,有时候我们没有胜出，不是因为我们不优秀，而是因为我们缺乏够优秀；,小活动 大德育 活动体验带动下的班级文化建立,佛山市南海区九江中学 贾高见,一、定位：,外显有规：学生服从制度管理。,可能的危机：学生对规那么的遵守仅仅是出于对控制或惩戒手段的服从，而不是对标准内隐的道德精神的认同。,内涵有德：标准的行为来自于内在的精神或心灵滋养群体内正确的舆论、风气、气氛等，个人深度的正向的价值认同。,学而有成：成人成才。,定位：外有规、内有德、学有成,一、定位：外有规、内有德、学有成,思路：顶层设计，建立免疫系统。,顶层设计，即运用系统论的方法，追根溯源、统筹全局，从全局的角度对班级建立尤其是班级文化建立的各方面、各层次、各要素统筹规划，在最高层次上寻求问题的解决之道。,顶层设计最大的特点是顶层决定性,顶层决定底层，高端决定低端，超越具体问题，走向系统设计,建立班级的免疫系统。,明晰方向：教育者应该做的工作,1.学生积极角色与良好关系的建立；,归属与认同感,2.学生行为习惯的引导；,外显有规,3.学生价值观的引领；,内涵有德,4.团队建立与学习指导；,长有伴、学有成,二、探索与成效,1.积极角色与良好关系的建立归属与认同,?二人三足接力赛? 名片 接触,?中秋佳节，人月两圆?,?元宵佳节，有你更甜?,?聆听心灵的颤抖?,星熠花农,二、探索与成效,2.行为习惯的引导外显有规,?好习惯，好人生?,班规,零分事件,反制与完善,每月两次时机,标准是一种深度的正向的价值认同,修身指南,成效,1、2021年9月12月，我班连续4个月以年级第一名的成绩获得校先进文明班；,2、期中、期末两次大测，我班成绩均处于年级18个班级中的第二名；,3、2021年2月12月，我班连续10个月以年级第一、第二名成绩获得校先进文明班；,4、我班被评为学校唯一的“双优班级：优秀班级、红旗团支部,外显有规,二、探索与成效,3.价值观的引领内涵有德,年轻人 盖章 水知道,开学第一课：?梦想，在这里起航?,班名 班徽,草根金句 我的自传,感动班级十大人物 证书,青春分享会之烦恼、之爱情,苏紫键,“我一定要抱歉 知难行易;,没价值的班主任,搬宿舍,睡“嘘,成效,学生带给我的一次次感动,内涵有德,二、探索与成效,4.团队建立和学习指导长有伴，学有成,宿舍编排与宿舍分工 112分工 212小组,团队建立足、站、挑、学、贝多芬、升级,“作文门 好朋友甚于好教师；,系列班会：?主动，让梦想闪亮?为自己加油?,青春分享会之我们的高三,自我管理之奇迹创造史册封皮,二、探索与成效,4.团队建立和学习指导长有伴，学有成,考前指导和高考陪伴,3、4号：稳定我难人难，我易人易,5号：放松，正能量,6号：暗示每科提醒，雅克V9，太棒了,7-8号：陪伴,1、学生，应该是教师的同行者；,关键词：共同愿景；班级共建,2、教师，应该是学生成长的陪同者，促进者，更应该是文化的引领者(主动权；,3、教育，应该是关注成长需求的事业成长中的男人/35张假条；,4、班级活动，是促进班级文化建立提升学生精神生命质量的有效载体。班歌：?我们在一起?,三、教育行思,常规德育问题与对策吸烟、迟到,青春期情感教育问题与对策,学习行为问题与对策,心理行为问题与对策,师生关系问题与对策,家校关系问题与对策,责任缺失问题与对策,理想迷失问题与对策,网络成瘾问题与对策,书籍推荐之?中学德育问题与对策?,学会生存社会适应类主题班会,德性内生思想鼓励类主题班会,心灵导航价值引领类主题班会,共生共赢团队协作类主题班会,成长之本学习促进类主题班会,活动体验型主题班会例析,素材推荐:?小活动，大德育?暨南大学出版社,谢谢指导！,南海九江中学 贾高见,Q群推荐：,自主实验总Q群：75135363,班级心育文化研究Q群：83086897,规那么：,1发放蜡烛，每人1只长蜡烛，两只小蜡烛；,2关灯，保持安静，逐次点燃长蜡烛，放在桌面；注意用火平安,3分享：4班带给我的幸福和感动，请把你的小蜡烛点燃，送给带给你感动和幸福的人,4要求：每个人最少找到一件让自己感动和幸福的事情，并最少送出去一只小蜡烛；,?聆听心灵的颤抖? 分享4班带给我的幸福和感动,我看到,管理让行为更加标准；,互助让班级更觉温馨；,体他让关系更加和谐；,鼓励让四班人更骄傲；,评价让班级更有正气；,感动之夜让心与心更靠近,班徽,谢谢！,