资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,画知识树,解读教材,人教版一年级数学下册,一年级数学下册,摆一摆,20以内的退位减法,位置,图形的拼组,100以内的加法,和减法,认识时间,空间与图形,100以内数的认识,找规律,认识人民币,数与代数,小商店,实践与综合应用,统计与概率,统计,单元中各课,知识活动,编 写 体 例,主题图,整理复习,实践活动,练 习,课堂活动,探究新知,回顾整理,综合练习,例 题,能 力 体 系,培养学生的迁移、类推能力和初步的归纳推理.,培养学生的合作交流 能力和探索发现能力,提高学生口算能力,培养学生分析问题能力和解决 问题的能力,对待数学 学习,对待数学和生活的关系,情感态度,与价值观,对待数学 活动,想知道爱提问,严谨务实,有创新意识,愿意合作,积极参加,对待数学 知识,敢于探索,有信心,有兴趣,感受学数学、用数学的愉悦,能用数学知识解决问题,价值体系,横竖观察位置,第一单元位置,前后,左右,上下,上下,左右,前后,位置,行列确定位置,应用方位词,复习算法,掌握减法表,求总数,求剩余,十几减9,复习用数学,十几减几,整理和复习,应用题,20以内退位减法,破十法,想加算减,组成,加减混合,图形的拼组,理解平面图形之间的联系,动手操作，理解长方形与正方形的特点,平面图形,的拼组,立体图形,的拼组,体会长方体、正方体的特征,立体图形的分解和组合,平面图形,与立体图形,的联系,比较,大小,个位、十位上的数表示的意义,正确读、写100以内的各数,读数和,写数,探究算理,掌握算法,数的顺序,比较大小,整十数加,一位数和,相应的减法,数数，,数的组成,100以内数的认识,熟练的数数,计数单位“一”和“十”,多些、,少些,多得多、少得多,多一些、少一些,用数学,数的,顺序,认识人民币,1元=10角,1角=10分,人民币单位元、角、分,认识各种,面值的,人民币,人民币的,简单计算,认识两位小数表示的以元为单位的人民币,元、角、分,之间的,关系,认识、区别新旧人民币,关于元、角的加减法计算,关于人民币的解决问题,求和应用题,100以内加减法,两位数加一位数和整十数,两位数减一位数和整十数,整十数加、减整十数,口算,用数学,求剩余应用题,求差应用题,谁比谁多,谁比谁少,时分概念,认识时间,认识大格,认识5小格,认识钟面,对钟面,的认识,对时间,的认识,感知1分钟,认识60小格,认识几时几分,实践活动,小小商店,最简单的图形变化规律,简单的图形变化规律,简单图形和数字变化规律,图形和数字的变化规律,找规律,稍复杂的数字变化规律,统计,体验简单的数据收集和整理过程,初步认识简单的条形统计图,例1,练习,认识简单的条形统计图和统计表,搜集数据，完成统计图和统计表 ，并依图回答简单问题,例2,根据统计图回答简单的问题,建立左、右标准,左,右,体会左、右的相对性,左、右在生活中的应用,左右,理解“想加算减”,十,几,减,9,牢记9加几等于几,体验算法多样化,填未知加数,立体图形的拼组,立体图形的拼组,培养学生的合作,意识和学习兴趣,立体图形的分解,体会长方体和,正方体的特征,100以内的数是由,几个“十”和“一”组成,数,数的数组,成,认识计数单位,“一”和“十”,培养学生观察、,操作能力,一个一个地数,一十一十地数,1元=10角,1角=10分,认识,人,民,币,认识人民币的单位,元、角、分,对学生进行勤俭节约,和爱护人民币的教育,认识区别各种,面值的人民币,及时练习，巩固算法,整十数加减整十数,回忆学过的数的组成,解决生活中的数学问题,生活情境中,自主探究算理,及时练习，巩固新知,几时几分,回忆钟面的组成,解决生活中的数学问题,认识几时几分,先看时针的指向,确定是几时,再看分针走了多少,小格就是几分,及时练习，巩固新知,寻找图形之间,的规律,解决生活中的数学问题,数字规律,根据图形概括,数字规律,纯数字规律,的变化规律,图形和数字,完成统计表,统计图统计表,搜集整理数据,根据统计图统计表,回答问题或提出问题,画统计图,画、画,写“正”字,再见,
展开阅读全文