无机化学第4周讲述

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二、分散系及其分类,前者属于被分散物质，称做,分散质,；,1,、分散系、分散质、分散剂有关概念,把一种或多种物质分散在另一种或多种,物质所得到的体系，叫做分散系。,后者起容纳分散质的作用，称做,分散剂,;,例：,分散系是：,。,分散质是：,。,分散剂是：,。,氯化钠的水溶液,氯化钠的水溶液,氯化钠,水,胶体的性质,二、分散系及其分类,2,、分散系、分散质、分散剂,分类：,1按照分散质或分散剂的聚集状态(气、液、固)来分,9,种分散系,列举出生活中的常见分散系,3,、当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子的大小分类,溶液：分散质粒子直径小于,1 nm,胶体：分散质粒子直径在,1100nm,浊液：分散质粒子直径大于,100nm,分散系,胶体及其性质,生活中的胶体：牛奶、 豆浆、 烟尘、 烟 、云、雾,1.,胶体：分散质粒子直径在,1,100nm,之间的分散系,烟水晶,有色玻璃,返回,思考与交流,分散系,溶液,胶体,悬（乳）浊液,分散系粒子的直径,1nm,1nm100nm,100nm,分散质粒子的直径,小分子或离子,大分子或分子集合体,许多分子的集合体,外观,均一、透明,大多均一、透明,不均一、不透明,实例,食盐水、糖水,淀粉胶体、,Fe(OH),3,胶体,泥水,三种分散系性质比较：,2,、胶体的性质：,分散系,溶液,胶体,浊液,稳定性,最稳定,介稳体系,很不稳定,性质之,1,稳定性,均一、大多数胶体透明、较稳定,【,科学探究,】,：,实验现象：,过滤后的现象,Fe(OH),3,胶体,泥水,光束照射时的现象,原因分析,Fe(OH),3,胶体,GuSO,4,溶液,形成一条光亮的通路,胶体的直径在,1-100nm,之间，能使光波发生散射,无光现象产生,溶液中粒子的直径小于,1nm,，散射极其微弱,无变化,由浑浊变澄清,胶体性质,2.,丁达尔效应,你知道生活中有哪些丁达尔现象吗？,生活中的丁达尔效应,树林中的丁达尔效应,科学探究：,实验一,泥水的过滤,固液别离,半透膜,水,实验二,泥沙,淀粉胶体,氯化钠溶液,过滤,泥沙,滤液,淀粉胶体、,氯化钠溶液,渗析,胶体,淀粉胶体,氯化钠溶液,溶液,是一种提纯胶体方法,半透膜,胶体的性质：,3.胶体粒子能够通过滤纸而浊液不能，胶体粒子不能够通过半透膜而溶液能。,4.胶体粒子带电：胶体粒子可以选择性的吸附某一种电性的离子而使胶粒带上某种电荷。,由于胶体粒子带电所以胶体粒子之间相互排斥，胶体粒子带点性是胶体稳定存在的一个因素。,注意：胶体粒子带电但胶体体系不带电。,不是所有的胶粒都带电。,例如：Fe(OH)3胶体带正电，河水泥沙带负电，土壤带负电。,淀粉胶体蛋白质胶体不带电。,胶体的电泳,定义：胶体粒子可以选择性的吸附某一种电性的离子而使胶粒带上某种电荷，带电的胶体微粒在电场作用下发生了定向移动这种现象叫做电泳。,胶体的凝聚,原因：当破坏胶体微粒原来带有一样电荷的特点时，就会使它从不容易凝聚的状态变成聚集状态而沉淀,胶体凝聚的方法：加热 加电解质溶液,加带相反电荷胶粒的胶体,知识扩展：胶体的其他性质,胶体的电泳现象,Fe(OH),3,胶体粒子带正电荷,有些胶体无电泳现象,(,胶体粒子不带电,),开关,阴,极,阳,极,Fe(OH),3,胶体,应用：静电除尘,胶体的吸附性,胶体粒子会吸附小粒子，利用这一点可以净水。,明矾净水：明矾到水中会形成Al(OH)3胶体， Al(OH)3胶体吸附水中杂质粒子形成沉淀而到达净水目的。,布朗运动：,胶体粒子在不停的做布朗运动。,粒子的不停运动防止了胶体粒子聚集在一起，因此不会形成大颗粒的沉淀，布朗运动是胶体稳定存在的一个因素。,运用所学的知识解答以下问题：,1、沙洲的形成；,2、明矾净水；,3、用豆浆点卤水做豆腐；,4、向氢氧化铁溶液中参加盐酸,先变浑浊后又变澄清；,5、静电除尘；,6、血液透析。,思考,随堂训练,1以下分散系最稳定的是 ,A悬浊液 B乳浊液,C胶体 D溶液,2以下分散系不能发生丁达尔现象的是 ,A豆浆 B牛奶,C蔗糖溶液 D烟、云、雾,3胶体区别于其它分散系的特征是 ,A 胶体粒子直径在1100nm之间,B 胶体粒子带电荷,C 胶体粒子不能穿过半透膜,D 胶体粒子能够发生布朗运动,D,C,A,4浊液区别于其他分散系最本质的特征是 ,A外观混浊不清 B分散质粒子不能透过半透膜,C不稳定 D分散质粒子直径大于100nm,D,思考：纯洁物与混合物区别，分类的标准是什么？,物质,混合物：盐酸,纯洁物,单质,化合物,金属,非金属,黑色金属：,Fe Mn,有色金属,:Cu Au,活泼非金属：,O,2,稀有气体,:He Ne Ar,无机化合物,有机化合物,:,乙醇 苯,酸,碱,盐,:Na,2,CO,3,氧化物,:CuO SO,2,一元酸,:HCl HNO,3,二元酸,:H,2,SO,4,三元酸,:H,3,PO,4,物质的树状分类图：,NH,+,4,H,+,阴离子,:,金属离子 和,阳 离 子 ：,K,+,Ca,2+,Na,+,Mg,2+,Al,3+,(Zn,2+,) Fe,2+,Fe,3+,Cu,2+,(Hg,2+,) Ag,+,Cl,-,S,2-,SO,2-,4,NO,-,3,CO,2-,3,(PO,3-,4,SO,2-,3,),OH,-,练习写出以下化学式物质名称,并将其分类:,NaOH Fe2O3 ZnS HCl Na2SO4 CuSO45H2O,SO3 CaO HNO3 NaHCO3 Ca(OH)2 Cu(OH)2,Cu2(OH)2CO3 FeSO4,硫化锌,盐,盐酸,酸,硫酸钠,盐,五水硫酸铜,盐,三氧化二铁,氧化物,氢氧化钠,碱,碱,氢氧化钙,三氧化硫,氧化物,氧化钙,氧化物,硝酸,酸,酸式盐,碳酸氢钠,氢氧化铜,碱,硫酸亚铁,盐,碱式盐,碱式碳酸铜,碱,酸,盐,铵盐,1.,铁在氧气中燃烧,2.铁跟稀盐酸反响,3.,碳酸钙在高温的条件下煅烧,4.稀盐酸与氢氧化钙的反响,请写出以下有关反响的化学反响方程式并说出其反响类型,Fe+2HCl,FeCl,2,+,H,2,2HCl+Ca(OH),2,CaCl,2,+2H,2,O,CaCO,3,=CaO+CO,2,高温,化合反响,分解反响,置换反响,复分解反响,思考与交流,3Fe+2O,2,=Fe,3,O,4,点燃,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进。,