李凭箜篌引优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李凭箜篌引,【,唐,】,李贺,关于,“,李凭,”,李凭是红极一时的宫廷乐师，大约生活在元和年间。,李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。,“,天子一日一回见，王侯将相立马迎,”,，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。,箜篌,箜篌：又名,“,坎侯,”,、,“,空侯,”,，是我国古代的弹拨乐器。箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。,弹箜篌图,关于“引”,引，一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。,它是乐府民歌的一种体式。歌是总名，铺张本事而歌称行，“吟”“曲”“引”“叹”“篇”“调”等均称“,乐府歌行体,”，其间无严格区别。,李贺简介,李贺,(790-816),：字,长吉,，唐代诗人。他继承前代,积极浪漫主义,传统，驰骋想象，运用传说，熔铸词彩，形成新奇瑰丽的诗风，,27,岁病逝，人称“,诗鬼,”。,李凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。,吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,自主学习,美诗妙译,精美的箜篌奏响在秋高气爽之时，空山里白云听得入迷停止了飘浮。,听得湘妃泪挥竹听得女神满脸愁，原来是李凭在都城把那箜篌弹奏。,清脆如昆山玉碎悠扬似凤凰啼鸣，惨淡如芙蓉泣露清丽似香兰含笑。,乐声清冷长安城仿佛浸沐寒光中，二十三弦齐奏让天皇也心动不已。,乐声震九霄直达女娲炼石补天处，震破五色补天石引来了一场秋雨。,仿佛李凭是在神山上教神妪弹奏，听得老鱼跳出了水面瘦蛟也起舞。,听得月宫里吴质靠着月桂难入眠，听得月兔被斜飞的露水打湿了身。,李凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。,吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,先声夺人写出场,正描乐声与技艺,侧描乐声与技艺,描写音乐关键是化抽象为具体，李贺怎么描写李凭弹箜篌的呢？,空山凝云颓不流：,江娥啼竹素女愁,：,侧面烘托,美好的乐音,昆玉碎,凤凰叫,芙蓉泣,香兰笑,清 脆,柔 和,惨 淡,清 丽,通感,夸张,正面描写,十二门前融冷光，二十三弦动紫皇,现实,女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨,天上,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞,神山,吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔,月宫,奇特的想象,神奇的效果,融冷光,动紫皇,教神妪,逗秋雨,吴质不眠,侧面烘托,艺术手法,奇特的想象,大胆的夸张,侧面烘托,生动的,通感,问题探究,1.,诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？,2.,第四联,“,紫皇,”,一语双关，兼指当时的皇帝和天帝。联系下文，其意义还有什么吗？,3.,第六联中诗人用,“,老,”,和,“,瘦,”,两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？,明确：先写琴，写声，后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。突出了音乐,先声夺人,的艺术力量。,明确：巧妙的过渡手法。承上启下,把音乐的影响由人间扩大到仙府。,明确：反衬手法，突出音乐的魅力和魔力。,4.,后八句描写乐声，是从哪个角度描写？用了那些表现手法？,明确：以音响效果，侧面烘托弹奏者的技艺高超。同时想象丰富，动静结合。,小结,此诗最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满,浪漫主义色彩,。诗人把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体物象，使之可见可感。外在的物象和内在的情思融为一体，构成令人赏心悦目的艺术境界。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦难抑声声思，似诉平生不得志。,低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,琵琶行,白居易,正面描写琴声,描摹环境,侧面烘托琴声,喧啾（xu,nji,）,跻攀（j,p,n）,丝篁（hu,ng）,遽（j,）止,滂滂（p,ng）,未省（,xng,）,韩愈,听颖师弹琴,昵昵儿女语，恩怨相尔汝。,划然变轩昂，勇士赴敌场。,浮云柳絮无根蒂，,天地阔远随飞扬。,喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。,跻攀分寸不可上，,失势一落千丈强。,嗟余有两耳，未省听丝篁。,自闻颖师弹，,起坐在一旁,。,推手遽止之，湿衣泪滂滂。,颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！,起坐在一旁,:,忽而站起，忽而坐下，又忽而站起，烘托琴声的波澜迭起，变态百出。,二、赏析音乐的描写手法,1,、正面,比喻,写琴声：,昵昵儿女语，恩怨相尔汝。,划然变轩昂，勇士赴敌场。,浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。,喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。,跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。,纤柔甜润,如,热恋中青年男女的娓娓私语。,高亢昂扬,如,英勇的战士奔赴杀敌的战场。,轻盈飘逸,如,蓝天上的白云微风中的柳絮。,热闹喧嚣得,像,一群鸟儿栖集在一棵树上。群音中一声独起,像,一只凤凰在引颈领唱,。,愈转愈高的孤凤长鸣就,像,攀岩已到绝顶。,瞬间的急速下降,如同,悬崖失手直落深谷。,2,、,侧面,渲染（烘托）,写感受：,嗟余有两耳，未省听丝篁。,自闻颖师弹，起坐在一旁。,推手遽止之，湿衣泪滂滂。,颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。,自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。,一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。,最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴声对感情的牵扯，赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。,好本事啊,!,你弹琴给我听，简直就是：一会儿放块冰在我的心里。一会儿又放块炭在我的心上。,昵昵儿女语，恩怨相尔汝。,划然变轩昂，勇士赴敌场。,浮云柳絮无根蒂，,天地阔远随飞扬。,喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。,跻攀分寸不可上，,失势一落千丈强。,嗟余有两耳，未省听丝篁。,自闻颖师弹，起坐在一旁。,推手遽止之，湿衣泪滂滂。,颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！,正面描写琴声,描摹听琴感受,侧面烘托琴声,听颖师弹琴,韩愈,总结,:,描写音乐的手法,直接描写,：,摹拟声音,：运用拟声词来描绘声音的写法,以声写声,：,即用彼事物的声音来比附此事 物声音的写法,以形写声,：,即利用人类五官通感的生理机能,把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表现的写法 。,运用多种修辞,侧面烘托,：,不对声音作直接的描写,而是通过描写其它事物对声音的感受或反应来表现声音的写法。,或写人物感受，或写景物气氛，或写效果影响。,听蜀僧濬弹琴 李白,蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。,为我一挥手,如听万壑松。,客心洗流水,余响入霜钟。,不觉碧山暮,秋云暗几重。,绿绮,古琴名。据说汉代司马相如有一琴,名叫绿绮。这里用来泛指名贵的琴。,挥手,弹琴的动作。嵇康,琴赋,：,“,伯牙挥手,钟期听声。,”,流水, ,列子,汤问,：,“,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：,善哉,峨蛾兮若泰山,!,志在流水,钟子期曰：,善哉,洋洋兮若江河,!,”,余响,列子,汤问,：,“,余音绕梁,三日不绝。,”,(,1),诗的第二联中,“,一挥手,”,和,“,万壑松,”,分别表现了什么？,(2),结合全诗谈谈你对第四联,“,不觉碧山暮,秋云暗几重,”,的理解,。,2004,年高考天津卷,答案及解析,【,答案,】,(1),“,一挥手,”,写蜀僧弹琴的姿态,(,动作、技艺,),“,万壑松,”,是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。,(2),以曲终时的景色描写表现了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力。,用典注释,绿绮,古琴名。据说汉代司马相如有一琴,名叫绿绮。这里用来泛指名贵的琴。,挥手,弹琴的动作。嵇康,琴赋,：,“,伯牙挥手,钟期听声。,”,流水, ,列子,汤问,：,“,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：,善哉,峨蛾兮若泰山,!,志在流水,钟子期曰：,善哉,洋洋兮若江河,!,”,余响,列子,汤问,：,“,余音绕梁,三日不绝。,”,霜钟,语出,山海经,中山经,：,“,丰山,有九钟焉,是知霜鸣。,”,