如何成为一名合格辅导员

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,如何成为一名合格辅导员,什么是辅导,辅导，即辅助、引导，泛指有关专业人员对当事人的协助与效劳。,高校辅导员就是从事对在校大学生在思想、学习、生活、成长等方面进展指导、教育、帮助、管理和效劳的工作者。,“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成局部，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、施行者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和安康成长的知心朋友。,教育部?普通高等学校辅导员队伍建立规定?,辅导员的主要工作职责,1帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党指导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚决信念。积极引导学生不断追求更高的目的，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚决信念；,2帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生抑制困难、经受考验、承受挫折的才能，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、安康生活等方面的详细问题，进步思想认识和精神境界；,3理解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进展教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园平安和稳定；,辅导员的主要工作职责,4落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；,5积极开展就业指导和效劳工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息效劳，帮助学生树立正确的就业观念；,6以班级为根底，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；,7组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；,8指导学生党支部和班委会建立，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。,高校辅导员工作的业务定位,应该是三大局部教育、管理、效劳。,1教育指思想政治教育，包括：,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想的教育,公民素质教育民主法制、人文素养 学校标准教育校规校纪律等 道德教育公民道德建立，为人民效劳、集体主义、民族精神等 时事政治教育学生时事政策报告会 ，形势与政策课 理想信念教育与生涯规划、就业指导相结合,高校辅导员工作的业务定位,2管理,指年级管理、班级管理，对学生自我管理以外需要辅导员把握的事务。,队伍管理党、团、班：应采取民主化管理，作好受权工作主要由学生自我管理，防止沦为大班长，将工作重点放在培训和设计鼓励上。 信息管理：学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息 日常标准管理：主要靠寝室标准和班级规章来协调 事务管理：包括有关签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理等事务性管理工作,高校辅导员工作的业务定位,3效劳,指辅导咨询，与教学导师、校医院、心理辅导中心、职业指导中心协调配合，对大学生进展学习、生活、心理等方面的辅导。,学习辅导理解才能、成功学、时间管理辅导等 生活辅导保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等 生涯辅导个人生涯规划设计、就业指导等,高校心理辅导,高校心理辅导、也叫心理咨询，是指在一种新型的建立性的人际关系中，由专业人员引用其专业知识和技能，给学生以符合其需要的协助与效劳，帮助学生正确地理解自己、认识环境，根据自身条件确立有益于个人开展和社会进步的生活目的，使其能抑制成长中的障碍，在学习、工作及人际关系等各个方面，调整自己行为，增强社会适应，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。,心理辅导是用生命影响生命，用人格影响人格的崇高事业。,罗杰斯,正确理解心理辅导的含义,心理辅导： 不是心理治疗 不是生活咨询,不是德育工作 不是逻辑分析,不是结交朋友 不是排忧解难,心理辅导：是一种新型的人际关系,是一种合作式、民主式的协助过程,是专业知识技能的运用,是有自己独特的目的,是以正常人为主要对象,心理教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗,心理教育：,常态的、预防的、认知的、团体的、构造的预前设定、终身的,心理辅导：,常态的、认知改善、情感调整、辅导伴随整个教育过程,心理咨询：,轻度中度问题的、认知和情感以及人格重建、有时间性或长或短,心理治疗：,异常的病态的、治疗的、情感的、个别的、非构造的、定时的,人的心理安康与否，并没有一条截然清楚的界限。从完全安康到有严重的精神疾患，中间有着广阔的中间地带。,心理灰色区理论,完全安康,精神病,神经症,心理问题,心理辅导的种类,个体心理辅导,一对一的面谈心理咨询,团体心理辅导,一对多个人的心理咨询,4政治辅导与心理辅导德育与心育,德 育,心 育,目 标,合格、高尚,正常、自我实现,动 力,规范要求,内部需要,方 法,灌输、训练,助人自助,守 则,可以公开,严格保密,心理辅导与政治辅导的关系,二者的学生观存在不同,二者的内容不同,二者的目的不同,二者的原那么不同,二者的方法不同,学生心理辅导的目的,1、学会调适,2、寻找开展,是指心理辅导员努力与来访学生之间建立开放、协调的关系，并运用心理学的原理与方法，帮助对方开掘自身潜力，解除心理困惑，并促使其实现人格成长的助人过程。,心理辅导的最终目的在于帮助来访者消除心理困惑，使工作更有成效，生活更有幸福感。,学生心理辅导的原那么,面向全体学生的原那么,预防与开展相结合的原那么,尊重与理解学生的原那么保密原那么,学生主体的原那么,个别化对待的原那么,整体性开展的原那么,个别心理辅导的技术,心理诊断技术,主要有：初诊接待技术、摄入性谈话技术,(,谈话法,),、临床资料整理技术、初步诊断技术、确定诊断和转诊技术、病因诊断技术；,心理测验技术,主要有：智力测验、人格测验、心理评定量表的正确使用和测量结果解释技术；,心理咨询技术,主要有：,个别心理辅导的技术,1、倾 听,完全的倾听涉及到四件事情：,第一，是观察和觉察来访者的非语言行为；,其次，是倾听和理解来访者的言语信息；,第三，是整理出综合性的印象；,最后，是倾听那些似乎不太合情理的观念与情绪。,个别心理辅导的技术2、沉 默 沉默可以分为：考虑性沉默、对抗性沉默考虑性沉默，是学生在辅导谈话中进展自我反省的表现；对抗性沉默，是学生对辅导员缺乏信心的表现。,个别心理辅导的技术,3、提问,成功心理辅导员真正的高明之处表达在:,他把辅导的重心放在用提问的方式引导学生不断开放自己，做认真的自我回忆，深化的自我讨论，并设想解决问题的方案和将其付诸施行。,设计式,体 验 式,评 论 式,具 体 式,展 开 式,封 闭 式,导 向 式,发问的层级构造,个别心理辅导的技术,4、面质,心理辅导员在提出面质性的问题时，应该首先问问自己：你这样做是出于关心对方还是要惩罚或者压制对方？,具有良好辅导效果的面质应当慎重注意以下两点：,一是要适时；二是要适度,个别心理辅导的技术,5、自我表露,心理辅导员自我表露的内容可以是自己的经历、体会，也可以是所吸收的外部信息。,自我表露的表达方式除语言直接表述外，表情、体态、语气等也可以作为间接手段。,个别心理辅导的技术,6、解 释,辅导员应当帮助受导学生理清自己问题的性质和范围，使其摆脱“不识庐山真面目，只缘身在此山中的错误认知状态。,辅导员在进展解释的时候一般有两个根据：,一是各种不同的辅导理论；,二是辅导员自己的经历和对受导学生的观察与判断。,解释是心理辅导最复杂、最不容易掌握的一项技术，因此运用时必须非常慎重。任何主观臆断和简单灌输的做法都是与辅导目的南辕北辙的。,最常见的种不合逻辑的假设,我希望 = 我应该 我应该 = 我可以,局部 = 全部 客观存在 = 完美世界,烦恼产生 = 不能控制 保持警觉 = 时刻忧虑,逃避问题 = 解决问题 依赖别人 = 成功之道,既成事实 = 永久不变 别人问题 = 自己问题,寻求答案 = 强迫思维,个别心理辅导的技术,7、指 导,心理辅导是一个指导与学习相结合的过程。,指导的目的在于学生的成长。,1认知调整,2行为矫正,3系统脱敏,4森田疗法,5放松训练,6扩大支援,团体心理辅导的方法和技术,团体心理辅导的技术，除了以上个体心理咨询技术需要掌握之外，还要运用团体咨询技术,主要有：,团体心理咨询的准备技术,活动设计技术,开场阶段技术导入技术,中间阶段技术,完毕阶段技术,团体心理咨询效果的评价技术等,专业心理咨询人员应具备的知识,知识技能素质信念,1知识：包括三层作用有别、互相联络的知识构造：,一是核心层知识必须具有：心理卫生含精神医学知识；心理咨询流派理论与方法知识；心理咨询会谈知识,二是次级层知识应该具有：心理测验；普通心理；社会心理；教育心理；开展心理；人格心理；社会学；伦理学；教育学,三是外围层知识最好具有：相关的人文社科知识；相关的医学知识,专业心理咨询人员应具备的知识,知识技能素质信念,2技能：,一是发现并判断心理问题的技能；,二是交谈技能；,三是运用相关知识解决心理问题的技能等等；,专业心理咨询人员应具备的知识,知识技能素质信念,3素质,一是热心、耐心、真心、爱心、细心,二是亲和力、观察力、领悟力、影响力,三是安康的人性观、乐观的人生态度、积极的人文关心、良好的心理素,专业心理咨询人员应具备的知识,知识技能素质信念,4对人的根本信念：,一是相信人有很大的潜能；,二是相信人是愿意上进的，愿意变好的，愿意被人喜欢、接纳的；,三是相信人是可改变的，可教育的；,四是相信人是可以自我控制、自我调整的。,心理咨询,是一种特殊的助人职业，,是人与人之间的心灵交往，,是一颗心与另一颗心的交流，,一种思想与另一种思想的沟通，,一种经历与另一种经历的相遇，,一种人格与另一种人格的碰撞。,辅导员的良好心态,、要有平常的心态和奉献精神,、要有爱心,、要有恒心,、要有职业心理,辅导员的自我成长,1、学习新知识,2、积极进展辅导理论,3、反思辅导经历,4、处理好自己的情绪,高校辅导员职业心理辅导,工作，对你来说意味着什么？,工作，决定一个人的什么？,你是怎样干起这一职业的？,对工作料想的感受与评价怎样？,探究高校辅导员职业特征，谈谈你的认识。,选择职业是一种自我探究的过程,谢谢大家！,结 语,