小升初文言文断句与翻译

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小升初文言文断句与翻译,老财主立字据,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足以,小组合作,从财主的角度怎么断句？,从先生的角度怎么断句？,曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣富翁根据自己的主观愿望，理解为“ 欣然签字。哪知吃第一顿时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜，我们不是约好了 吗？弄得这个富翁哭笑不得。,无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可。青菜一碟足矣。,无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜,一碟足矣。,老头儿的遗嘱,七 十 老 翁 产 一 子 人 曰 非 是 也 家 业 尽 付 与 女 婿 外 人 不 得 干 预,女婿：,七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预,后妻：,七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预,中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈“。断开，叫“句；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号“、断开，叫“读。句读是文言文阅读的根底，不会断句，就难以理解文言文的意思。,考点透析,文言文断句，就是根据对语段内容的理解和把握，对提供考察的语段进展语意和语气上的停顿。文言文断句考察对实词、虚词的判断才能和对语气的分析才能。考察方式有两种：,一是以选择题的形式考察如、2021年的新课标全国卷，湖南卷、广东卷，,二是直接给定句子或段落断句如2021、2021年的湖北卷、北京卷、浙江卷、重庆卷、四川卷,考情分析,1、通读全文，把握大意。,2、先易后难，攻破难点。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联络,3、寻找标志，辅助断句。,文言文断句方法以及原那么：,1,、,代名词,2,、找虚词,3,、察对话,4,、辨句式,文言文断句的,4,个技巧,和环节,同学们给文言文标点时，常犯的一个缺点是一边看一边注上标点，看完了，也就标完了。待回头检查时，又觉得有许多不妥之处，却又无法改正。其实这种“一步到位的方法是行不通的。因此，在给文言断句时，有四个环节。,先通读全文，理解文意，分析情节。此时切勿动手标点，如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍，直至理解。,根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。,对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进展解剖，分出假设干个句子，加上恰当的标点。,通读全文，进展检查，对个别疑难之处，可根据上下文予以推断。,代名词,1,、代名词：古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等,。,名词：,如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。,常见代词根本有下面三种：,人称代词：,吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到如今。其余的在现代汉语中都不用了。,尔、汝、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你“您。其中“阁下“陛下有外交用语中还用。,假设遇到这些情况要做停顿。如：,1陈胜者，阳城人也，字/涉。2捕蛇者/说。3陋室/铭。,4爱莲/说。5出师/表。6马/说。7汉/丞相/诸葛/武侯祠。,找虚词,古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。,1文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；,2放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等；,3出如今句中的虚词有：于、为、那么、而、以等等。,4还有些复音虚词(关联词)：且夫、假设夫、乃夫、已而、至假设、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。,主要是一些常见的语气词，如者、也、矣、哉、耶、耳、而已、乎、焉、欤与、耶邪等。,天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣。,天下事有难易乎/为之/那么难者亦易矣/不为/那么易者亦难矣/,人之为学有难易乎/为之/那么难者亦易矣/不为/那么易者亦难矣。,天下事有难易乎,/,为之,/,则难者亦易矣,/,不为,/,则易者亦难矣,/,人之为学有难易乎,/,为之,/,则难者亦易矣,/,不为,/,则易者亦难矣。,察对话,文言文中对话、引文常常用 “云 “言 “白 “语“道 “谓 “对为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。,用斜线/给以下短文划直线的局部断句,太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十数 自 谓 无 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其故 工 曰 木 心 不 直 那么 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发矢 不 直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎?乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。,太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 /朕 少 好 弓 矢 /得 良 弓 十数/ 自 谓 无 以 加 /近 以 示 弓 工 /乃 曰 /皆 非 良 材/ 朕 问 其故 /工 曰 /木 心 不 直/ 那么 脉 理 皆 邪 /弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。,朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！,文言文中的句式特别是文言文的固定构造可以帮助我们断句。,辨句式,就是指利用文言文中的修辞方法如对偶、排比、顶针等来断句。,例如：对偶,且救赵高义也却秦师显名也,故不登高山不知山之高也 不临深谿不知地之厚也,贫穷那么父母不子富贵那么亲戚畏惧,该法是利用古汉语特殊的组词造句的语法规那么来断句。这些语法规那么如词类活用、句子成分分析等。,“不乎 、“其邪,见另外补充,谢谢观赏,