以读书为话题议论文写作指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,议论文写作指导,议论文的三要素,议论文,是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。,1,、论点,作者所持的观点和看法,2,、论据,用来证明论点的材料,3,、论证,运用论据来证明论点的方法,论点,是一篇文章的灵魂、统帅，任 何一篇文章,只有一个中心论点,，一般可以有分论点。,论点应该,鲜明,、,准确,、,概括,，绝不可模棱两可，让人捉摸不定,写议论文时常见的几种弊病,（一）全文除了中心论点，全是事例的堆砌。,（二）全只讲一个故事，最后总结出一个道理。,（三）说理干瘪，不具说服力。,要写好议论文，必须注意以下几点,1.,确定论点。 论点通常在文章的第一段提出。,2.,要有足够的论据，可以列举生活的实例。,3.,论证要有严密的逻辑性。所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。,4.,层次要清楚。,5.,态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。 议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因素，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。,6.,论据要充分欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历,。,议论文中的“理”,=,主题,要求：,1.,正确（符合客观规律、,不违背政治原则,保持积极的道德倾向）,2.,准确（主题保持与话题一致）,3.,明确（态度鲜明、语言清晰、,主题统一）,论据,用来证明论点的材料，有,事实论据,和,道理论据,两种。,事实论据用事实来说话，而道理论据靠经典性取胜。,论据必须围绕中心论点,，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。,论据,论据必须具有,典型性,典型就是指论据要具有代表性,论据必须具有,新颖性,不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？,论据的表述要,精练、简要,，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可,。,常见的结构：,一、提出论点,二、,正,面举例论证；,分析说理,三、,反,面举例论证，,分析说理,四、重提论点；做出结论,（,并列式 对照式 递进式,）,材料的选取,被引入文章的事例，可以从以下几个方面去考虑：,第一,历史上的人物事例,。,第二,现实生活中的人物事例,。,第三语文、数学、物理、化学等学科,课本中的人物故事,。,第四,个人的生活经历,。,第五,哲学故事和文学故事,。,第六,寓言故事。,注意,:,观点和材料要统一,举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，,即每段中心句应在开头。,举例后则要就事例作扣题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有的。,叙述一个事例一般不要超过,100,字,自主学习，列出提纲,关于读书，你能想出哪些问题？,1,、好的题目是成功的一半,_,2,、引论部分：,A._(,提出论题,),B._(,提出中心论点,),3,、本论部分：,第一分论点：,_,(,所用道理论据、事实论据,),第二分论点、第三分论点,4,、结论部分（解决问题）,_(,总结升华，提出希望、号召,),写作实践,格言以其语言凝练、富有哲理的形式，深受人们的喜爱。请从下面三则格言中任选一条，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。（,1,）言必信，行必果。,论语,（,2,）生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。,萨克雷（,3,）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。,列夫,?,托尔斯泰要求：（,1,）体裁 ：议论文（,2,）观点明确，语言生动，论证有力（,3,）字数在,600,字以上。,雕琢细节，补充血肉,1,、精致的开头，结尾,A.,排比开头，铿锵有力,B.,故事引入，生动形象,c.,生活现象引入，亲切自然,2,、准确生动的语言：,A.,如何生动？你有几种方法？,B.,如何准确，你有几种方法？,C.,如何严密而有逻辑？,请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（,3,分）, 孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确, 学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高, 才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识, 因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维, 因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能, 对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好,A,B,C,D,议论文常见开头的方法,1,直起,-,开门见山,2,疑起,-,设问作答,3,警起,-,引用名言,(,不能长篇大论）,4,事起,-,由事入题（以小见大）,5,排起,-,铺排增彩,比喻式：即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点,对比式：即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。,例文：,不动笔墨不读书,读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢,?,古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。,例文,“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本,旁观者,的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。,例文,“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的,日知录,也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如,读书止观录,，近的如,书香信,、,耕堂读书记,都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。,例文,“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。,他在读,水浒传,时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏,水浒传,打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉,!,还有朱熹批注的,大学,、,诗经,，毛氏批注的,三国演义,，脂砚斋批注的,红楼梦,，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。,例文,然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。,例文,总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。,