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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电路连接的根本方式,你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？,试一试,请将设计成功的电路连接在导引卡上用实物图表示出来。,把用电器,逐个顺次,连接起来的电路叫串联电路,。,把用电器,并列,连接起来的电路叫并联电路。,L,1,L,2,L,1,L,2,实,物,图,电,路,图,并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫,干路,，分支点之间的电路叫,支路,。,串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明串联电路中各,用电器的工作_,.,不亮,相互影响,并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明并联电路中,各用电器_.,仍然亮,独立工作,如果在电路中去掉一只灯泡，是否会影响其它灯的工作？,比一比,如果改变开关在串联电路中的位置，它的控制作用一样吗？,将两灯连成串联电路，把开关分别接入图中,A、B、C,三个位置，将你观察到的现象填入表格中,串联电路中开关控制_,改变开关的位置，控制作用_.,整个电路,不变,亮 亮,灭 灭,灭 灭,灭 灭,亮 亮,亮 亮,如果改变开关在并联电路中的位置，它的控制作用一样吗？,将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中,A、B、C,三个位置，将你观察到的现象填入表格中,灭 灭,亮 亮,灭,亮,亮,灭,亮 亮,亮 亮,并联电路中干路上的开关控制_,支路上的开关控制_.开关在干路和支路上的控制作用_.,整个电路,所在支路,不同,串联电路中开关控制_.改变开关的位置，控制作用_.,整个电路,不变,并联电路中干路上的开关控制_,支路上的开关控制_.开关在干,路和支路上的控制作用_.,整个电路,所在支路,不同,串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明串联电路中各,用电器的工作_,.,并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_,说明并联电路中,各用电器_.,不亮,仍然亮,相互影响,独立工作,串联、并联电路的特点,串联电路电流只有一条路径,并联电路电流会有多条路径,请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？,教室里日光灯的连接方式,家中的用电器是如何连接的？为什么？,节日小彩灯是怎样连接的？,冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的？,电路的连接,串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路,.,分析,各用电器,首尾,连接；,各用电器彼此,相互影响,。,L,1,L,2,首,尾,尾,首,首：,电流流进用电器,尾：,电流流出用电器,串联电路的特点,1、电流只有,一条,路径，无干路、支路之分。,2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器之间,相互影响,，一个用电器,不能,工作，所有的用电器,都不能,工作。,3、开关控制,所有,的用电器。开关所起的作用与开关的,位置无关,。,并联电路：用电器并列连接起来的电路,分析：,1、各用电器首首连接、尾尾连接,2、各用电器之间互不影响,首,尾,并联电路的特点：,1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。,2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路。每条支路中都有一局部电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，每个支路用电器之间互不影响。当某一支路断路时，其他支路仍可以为通路。,3、控制整个电路的用电器需在,干路,设置开关，控制各支路用电器需要在,各支路,设置开关。即干路上的开关控制,所有,的用电器，支路上的开关控制,本支路,上的用电器。,并联电路的特点：,练习：,1、要使灯L1、L2组成串联电路，那么应闭合开关_；要使灯L1、L2组成并联电路，那么应闭合开关_。开关_不能同时闭合，原因是_。,2、如下图：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流过的用电器是_；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开时，电流流过的用电器是_，它们是_连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电器是_，它们是_连接 。,3,、根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来,4、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按以下要求画出电路图。,要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两个电铃都发声；,当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；,如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电铃铛都不发声。,5,、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自制了简单的灯，可是当他断开开时，灯泡却能正常发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪里？请你画出电路图后并加以说明。,提醒你,连接电路时先断开开关！实验停顿时开关及时断开！,实验过程中别忘了及时记录实验现象！,再 见,!,
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