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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小 石 潭,记,柳 宗 元,柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁 的心情。,柳宗元简介,学习目标,1.,正确流利地朗读课文。,2,正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。,“记是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。,明 “记,自学指导,1,听录音,:,1.,画出生字词,.,2.,注意句子的节奏,.,汉乡 孑与2 :/ lanseshuba /seshu/47435/index.html,汉乡 孑与2 :/m.lanseshuba /wapbook/47435.html,牧神记 宅猪 :/ lanseshuba /seshu/47237/index.html,牧神记 宅猪 :/m.lanseshuba /wapbook/47237.html,大唐仙医 :/ lanseshuba /seshu/47548/index.html,大唐仙医 :/m.lanseshuba /wapbook/47548.html,给以下加点字注音：,篁竹 卷石底 为坻,为嵁 参差披拂 佁然,俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃,hung,qun,ch,kn,cn c,y,ch,x,qio chung,小石潭记,从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。,潭中鱼/可百许头，皆假设/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。,潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。,坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,自学指导,2,默读课文,:,借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。,奶爸的文艺人生 :/ lanseshuba /seshu/47546/index.html,奶爸的文艺人生 :/m.lanseshuba /wapbook/47546.html,穿越大反派 :/ lanseshuba /seshu/47479/index.html,穿越大反派 :/m.lanseshuba /wapbook/47479.html,大文豪 上山打老虎额 :/ lanseshuba /seshu/44307/index.html,大文豪 上山打老虎额 :/m.lanseshuba /wapbook/44307.html,九天剑主 :/ lanseshuba /seshu/37728/index.html,九天剑主 :/m.lanseshuba /wapbook/37728.html,无疆 小刀锋利 :/ lanseshuba /seshu/42305/index.html,无疆 小刀锋利 :/m.lanseshuba 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隶而从,者,砍,格外,水中高地,小岛,大约,呆呆的样子,突然,像北斗星那样,像蛇那样,轻快敏捷的样子,忧伤的样子,凄清,停留,离开,跟着同去的,重点句子翻译：,1,、,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂,。,青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。,2,、,日光下澈，影布石上，佁然不动；,3,、,俶尔远逝，往来翕忽。,阳光直照到水底，水底的石头上有鱼的影子，呆呆的，静止不动；,又突然向远处游去，往来轻快敏捷。,4,、,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,5,、其岸势犬牙差互，不可知其源,溪岸的形状像狗牙那样交织不齐，不能知道它的源头在哪里,6,、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽,砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，向下面看见一个小潭，潭水格外清澈,7,、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。,一词多义,以：全石以为底,卷石底以出,以其境过清,为：全石以为底,为坻，为屿，,清：水尤清冽,以其境过清,可：潭中鱼可百许头,不可知其源,介词，用,承接，不译,介词，因,动词，当“作为讲,动词，“成为,形容词，清凉,形容词，凄清,副词，大约,助动词，能够,差：参差披拂：长短不一 其岸势犬牙交互：交织,古今异义词：,去：,古 离开,今 前往，到某处,小生,：,古 年轻人,今 戏曲艺术中的一种角色,词类活用,从小丘西行两百步西：向西，名词作状语，表示动作的方向。,下见小谭下：向下，名词作状语，表示方向。,斗折蛇行名词作状语，表示动作的方式。斗：向北斗一样。蛇：像蛇一样。,心乐之乐：动词的意动用法，以为乐。,日光下澈下：名词作状语，向下。,犬牙差互犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。,(凄神寒骨)形容词的使动用法，使凄凉;寒，使寒冷。,测评,一、解释以下红色字的意思,1.水尤清洌 2.俶尔远逝 3.悄怆幽邃,4.不可久居 5.以其境过清 6.斗折蛇行,二、翻译句子,1.皆假设空游无所依。,2.其岸势 犬牙差互，不可知其源。,3.以其境过清，不可久居，乃记之而去。,检测,一.解释以下红色字的意思,1.水尤清洌 2.俶尔远逝 3.悄怆幽邃,更加 突然 忧伤的样子,4.不可久居 5.以其境过清 6.斗折蛇行,停留 凄清 像北斗星那样,像蛇那样,二.翻译句子,1.皆假设空游无所依。,都好似在空中游动，什么依靠也没有。,2.其岸势 犬牙差互，不可知其源。,溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，无法看到水的源头,3.以其境过清，不可久居，乃记之而去。,因为这里的环境过于凄清，不可以长久地停留，于是把当时的情景记下来便离去了。,从小丘西行百二十步，,隔,篁竹,，闻水声，如鸣珮环，心,乐,之。,伐竹,取道，下见小潭，水,尤,清冽,。,全石以为底,，近岸卷石底以出，,为,坻，为,屿，为嵁，为岩。,青树翠蔓，,蒙络摇缀,，,参差披拂,。,格外，非常,清凉。冽，寒冷,潭以整块石头做潭底,作为,遮掩缠绕，,摇动下垂,译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,这声音使我 心中快乐。于是砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。潭底是一整块石头，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头，形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖交结、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,参差不齐，,随风飘拂,使,.,快乐,潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；,俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,副词，大约,好似,依靠,愣住的样子,突然,轻快敏捷的样子,译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳光一直照射到水底，鱼的影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。突然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。,像北斗星那样,像蛇那样,曲折,能够、可以,看见,译文：向石潭的西南方向望去，溪水象北斗七星那样曲 折，又象长蛇游动那样蜿蜒，随着地势的起伏忽明忽暗忽隐忽现。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互交织，不知道小溪的源头在什么地方。,坐潭上，,四面竹树,环合,，寂寥无人，凄神寒骨，,悄怆,幽邃。,以,其境过,清,，,不可久,居,，,乃,记之而,去。,同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；,隶,而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉,壹。,环绕合抱,忧伤的样子,连词，因为,凄清，冷清,停留,副词，就,离开,随从,译文：我坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其他人，寒气透骨，非常寂静幽深，使我感到心神凄凉。因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。,译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。跟着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。,第二课时,学习目标,学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。,罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗读课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的理解。,自学指导,1,思考与讨论,2,、这一段写景用了什么写法？,1,、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,3,、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,4,、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？,5,、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,5,6,、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,小石潭记,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,发现小石潭：隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,这一段写景用了什么写法？,(先闻其声，后见其形，“移步换景),潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？,潭水：清澄 侧面描写,游鱼：不动远逝 动静结合,第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐,第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽静 孤凄悲凉,形象比喻,探究深化1、小石潭记是柳宗元参与政治革新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇为有名气的永州八记，小石潭记是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢,小石潭的“奇,(1),潭石奇,异石纷呈,“全石以为底。最独特之处石底“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩,(2),潭水奇,声悦水澈,“如鸣佩环，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。声悦“水尤清冽、“潭中鱼可百许头似与游者相乐。水澈,(3),潭源奇,曲折、多姿、神秘,“斗折蛇行，明灭可见。曲折“其岸势犬牙差互。多姿“不可知其源。神秘,(4),潭境奇,清幽凄凉,“四面竹树环合，寂寥无人。(清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃。(凄凉),2、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去，这是为什么呢,明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去是作者内心愤懑的抒发。,小 结,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。,布置作业1完成“思考与练习三。 2背诵课文，试用行楷默写课文。,3你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两那么加以赏析。,
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