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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,物理,新课标（,RJ）,第六章质量与密度,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,1,质量的理解：集市上买苹果，称的是苹果的分量，也就是物体含有物质的多少，物理学中称之为,，但不是说的苹果的好坏，称量时用到的工具有台秤、杆秤等，实验室中称量质量的仪器是,。,质量,天平,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,2,天平的使用：调节托盘天平时，应把天平放在,上，游码放在标尺左端的,处；若发现指针向分度盘中间红线的左侧偏，应将横梁的平衡螺母向,(,选填“左”或“右”,),移动使横梁平衡。图,6,1,所示的天平示数是,_ _,g,。,3,密度的含义及应用：,(1),相同体积的铁块和木块比较，铁块质量大，这是因为铁比木头的,大，即,的物质的质量大。,(2),一滴水和一桶水的,是相同的，因为密度是物质的一种,，每种物质都有一定的密度。密度与物质自身有关，而与物体的,、,和,无关。,水平台,“,0”,刻度线,右,密度,单位体积,密度,特性,形状,体积,质量,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,V,4,密度的测量,(1),测固体的密度,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,(2),测液体密度,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,典例,1,：理解质量的含义,例,1,天平的每个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是,(,),A,用镊子取放砝码,B,气温升高,C,掉在干净的水泥地板上砸了一下,D,生锈了,解析, D,气温升高，砝码体积可能发生变化，但质量不会变化。如果砝码生锈了，发生了化学反应，质量会改变。,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,物,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,典例,2,：质量与体积的关系图像,例,2,如图,6,2,所示是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。以下分析正确的是,(,),A,不同物质的质量跟体积的比,值是不同的,B,甲物质的质量跟体积的比值,比乙物质小,C,若,V,甲,V,乙,，则,m,甲,V,乙,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,典例,3,：天平的使用,例,3,对放在水平桌面上的托盘天平进行调节：把游码放在标尺的零刻线处，发现指针的位置指在分度盘中央左侧，如图,6,3,甲所示，应将,_,向,_,调节。用调节好的天平称石块的质量：把石块放在天平左盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则石块的质量是,_g,。,答案,平衡螺母右,物理,新课标（,RJ）,典例,4,：密度的测量,比较这两种方法回答下列问题：,(1),实验将选择哪种方法：,_(,选甲或乙,),。,(2),如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是,_(,选填“甲”或“乙”,),。,(3),如果甲同学实验读数如图,6,4,所示，则这块石块的体积是,_cm,3,。,例,4,甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积,V,1,，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积,V,2,，计算石块的体积为,V,2,V,1,。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积,V,1,，然后取出石块，记下取出石块后水的体积,V,2,，计算石块的体积为,V,1,V,2,。,甲,乙,20,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,1,密闭容器中装有,100 g,水，若将它冷却后全部凝固成冰，则水凝固成冰的质量,(,),A,变大,B,变小,C,不变,D,无法确定,答案, C,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,2,小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是,(,),一些物质的密度,/kgm,3,水,1.010,3,水银,13.610,3,冰,0.910,3,干松木,0.510,3,煤油,0.810,3,铜,8.910,3,酒精,0.810,3,铅,11.310,3,A.,不同的物质，密度一定不同,B,固体的密度都比液体的大,C,同种物质在不同状态下，其密度不同,D,质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小,C,C,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,3,在测定液体密度的实验中，液体的体积,V,及液体和容器的总质量,m,总可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关的图线，在图,6,5,中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是,(,),B,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,4,为了研究物质的某种特性，某同学在实验中测得下列四组数据,(,如下表,),第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,(1),表中的空格应填,_,，比较,1,和,2,两次的实验数据，可得到结论是：同种物质，它的质量跟它的体积成,_(,选填“正比”或“反比”,),。,(2),比较,2,和,3,两次的实验数据，可得出的结论是，质量相同的不同物质，体积一般,_(,选填“相同”或“不同”,),。,(3),比较,1,和,4,两次的实验数据，可得出的结论是：体积相同的不同物质，质量一般,_(,选填“相同”或“不同”,),。,4,某同学在实验中测得下列四组数据,(,如下表,),正比,不同,不同,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,5,小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心工艺品，商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成的，含金量为,50%,。小红的妈妈对售货员的话表示怀疑，让小红进行验证。小红通过实验测出工艺品的质量为,600 g,，体积为,52 cm,3,，并从课本中查出了金、铜的密度分别是,19.3 g/cm,3,和,8.9 g/cm,3,。,(1),请根据小红的实验结果计算工艺品的密度。,(2),请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度并说明售货员的话是否可信。,(3),请计算这件工艺品的实际含金量。,答案, (1)11.5 g/cm,3,(2)12.2 g/cm,3,，不可信,(3)42.5%,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章过关测试第,2,题针对训练,B,1,天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时,(,如图,6,6,所示,),，要使指针停在中央刻度线，应该,(,),A,将平衡螺母向右调,B,将平衡螺母向左调,C,将游码向右移动,D,在右盘中加砝码,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,2,在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用沾有油污的砝码，则,(,),A,测量值比真实值偏大,B,测量值比真实值偏小,C,测量结果仍然很准确,D,无法确定测量结果偏大还是偏小,答案, B,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章过关测试第,4,题针对训练,3,小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图,6,7,所示的图像。由图像可知，同种物质的质量和体积具有,_,关系。甲、乙两种物质中，,_,物质的密度较大。,答案,正比甲,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,4,下列关于密度的说法正确的是,(,),A,密度大的物体质量一定大,B,固体的密度一定比液体的密度大,C,体积大的物体密度一定大,D,密度大的物体单位体积的质量一定大,答案, D,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章过关测试第,12,题针对训练,5,甲、乙、丙三只相同的杯子内装有部分水，把质量相等的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯中，水面恰好相平，则原来装水最多的杯子是,(,),A,甲,B,乙,C,丙,D,原来装水一样多,答案, A,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章过关测试第,18,题针对训练,6,一个质量为,0.25 kg,的玻璃瓶，盛满水时称得质量是,1.5 kg,，则这个玻璃瓶的容积是,_m,3,。它最多能装,_kg,的酒精,(,酒精的密度,0.810,3,kg/m,3,),。,答案, 1.2510,3,1,第六章过关测试第,19,题针对训练,7,有一铜球，体积是,20 cm,3,，质量为,89 g,，问此球是空心还是实心的？若是空心的，在其空心部分铸满铝，球体的总质量是多少？,(,铜,8.910,3,kg/m,3,；,铝,2.710,3,kg/m,3,),答案,空心,116 g,物理,新课标（,RJ）,8,某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图,6,8,所示。,(1),将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的,_,处，然后调节,_,，,使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒质量是,_g,。,(2),因颗粒易溶于水，小组同学采用如图乙所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是,_cm,3,。,(3),该物质的密度是,_kg/m,3,。,(4),在步骤,C,中，若摇动不充分，则测出的密度比实际密度值偏,_,。,零刻度线,平衡螺母,60,2.4610,3,小,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,第六章过关测试第,23,题针对训练,9,征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图,6,9,所示，她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为,44.4 g,，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，壶盖沉入杯底并测得溢出水的质量是,14.8 g,。,(1),请你帮征征算出这种材料的密度是,多少？,(2),若测得整个空茶壶的质量是,159 g,，,则该茶壶所用材料的体积为多大？,答案, (1)3 g/cm,3,(2)53 cm,3,第六章,质量与密度,物理,新课标（,RJ）,阶段综合测试四,(,期末一,),第,11,题针对训练,2,甲型,H1N1,流感是,2010,年发生的一种传染病，病毒的质量是科学家区分病毒种类的重要依据。根据你对质量大小的理解，下列关于单个流感病毒质量的一组数据中，比较合理的是,(,),A,10,19,kg B,10,19,kg,C,0.1 kg D,0.01 kg,答案, B,物理,新课标（,RJ）,(1),请你选用误差较小的操作过程帮他重新排列实验序号,_,。,(2),盐水密度的表达式：,_,。,(3),小燕在测烧杯和剩下盐水的总质量,m,1,时，出现了如图,6,11,所示的情况，此时她应进行的操作是：,_,。,答案, (1),(2),(3),减少砝码,阶段综合测试四,(,期末一,),第,24,题针对训练,4,小燕同学在学习了密度的知识后，想用天平和量筒测量一杯盐水的密度，实验过程如下：,把烧杯中盐水倒一部分到量筒中，测出量筒中盐水的体积,V,；,用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量,m,1,；,把天平放在水平桌上，旋动平衡螺母，使横梁平衡；,用天平测出烧杯和盐水的总质量,m,2,；,用天平测出空烧杯的质量,m,3,。,
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