2018年春人教部编版八年级语文下册课件第六单元课外古诗词背诵共32张PPT

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,常建,清晨入古寺,,初日,照高林。,曲径通幽处,,禅房,花木深。,山光悦鸟性,潭影空,人心,。,万籁,此都寂,但余,钟磬,音。,题破山寺后禅院,注释:,初日:早上的太阳。,禅房:僧人住的房舍。,人心:指人的世俗之心。,万籁:指各种声响。,钟磬:寺院诵经,敲钟开场,敲磬完毕。,清晨我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高大的林木。一条曲折的小路通向幽静的地方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山中风光使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。各种声音都已经寂静,只听到那悠长的钟磬的声音。,译文:,诗境依游览的过程逐步展开。首句“清晨二字点明出游的时间,诗人一大早即“入古寺,可见他对佛教胜境的向往之切。赶了不算太短的一段路程,及入山门,已是“初日照高林的时刻了。次句既交代了时间的推移,也描绘了古寺所处的环境,它坐落在高树丛中,旭日照耀下,宁静、安谧。诗的第二联是入寺之后的经历,沿着花木间的一条小径走去,小径尽处是僧人住的房舍。这里花木扶疏,气氛更显得安详、幽雅。句中的“幽处“花木深,既表现出,独特的环境气氛,也传达出诗人欣赏、赞叹之情。诗的第三联正面写诗人欣赏的感受。这两句说,山中风光使鸟怡然自得,潭中影像使人们心中俗念消失。前一句是就自然界而言,说这里是禽鸟与山林相得之所,是一派祥和气氛;后一句是就人与自然环境而言,说这里的山光水色不仅可以娱悦人的耳目,而且可以净化人的灵魂。游人在尘世烦躁、疲惫的心态,一到这里经过澄澈潭影映照,立即得到平复,使精神升华到一个全新的境界。尾联以钟磬音轻轻回荡,衬托万,籁俱寂的宁静气氛。诗人整个身心都融进浓厚的宗教气氛之中。,全诗层次清楚,意境浑融。不仅生动地写出后禅院幽静肃穆的环境气氛和美好的自然山水风光,更突出了诗人在后禅院中自由自在和超尘脱俗的感受,表达了诗人对佛地的喜爱和希望脱离尘世,追求清静隐逸的生活的思想。,1.“曲径通幽处,禅房花木深中的“深字历来为人所称道,请说说你对这个字的理解。,答案:,写出了禅院中花木繁盛的样子,表现了禅院环境的幽深安静。,2.“万籁此都寂和“但余钟磬音是否矛盾?为什么?,答案:,不矛盾。万物之音响全部消寂,而仅有禅院的钟磬之音,袅袅不绝,似乎永恒地吟唱,它使这寂静的禅院更显空寂,使这肃穆的世界更为庄严,使一刹那成为永恒。,李白,青山横北,郭,,,白水,绕东城。,此地一,为别,,孤,蓬,万里,征,。,浮云,游子意,落日故人情。,挥手,自兹去,,,萧萧班马,鸣。,送友人,注释:,郭:,古代在城外修筑的一种外墙。,白水:,明净的水。,为别:,分别。,蓬:,蓬草,枯后根断,常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。,征:,远行。,浮云:,飘浮的云。,自兹去:,从此离开。兹,此。,萧萧:,马嘶叫声。,班马:,离群的马。,青山横亘在城郭的北侧,明净的河水环绕在城郭的东面。我们即将在这里分别,你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里。游子像浮云一样飘忽不定,落日徐徐下山,似乎有所留恋。我们挥手辞别,从此离开,友人骑的那匹马萧萧长鸣,好似不忍离去。,译文:,首联的“青山横北郭,白水绕东城,交代了辞别的地点。颔联“此地一为别,孤蓬万里征,意思是此地一别,离人就要像蓬草那样随风飞旋,到万里之外去了。此二句表达了诗人对朋友漂泊生涯的深切关心。颈联“浮云游子意,落日故人情巧妙地用“浮云“落日作比,来说明心意。在这山清水秀、红日西照的背景下送别,特别令诗人感到难舍难分。尾联两句,情意更切。诗人和友人在马上挥手辞别,频频致意。那匹马仿佛懂得主人的心情,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。,这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。自然美与人情美交织在一起,写得有声有色。,1.名句默写。,(1)诗中交代送别地点及环境的句子是:,_,_。,(2)诗中借马的萧萧长鸣,衬托友人不忍离去的诗句是:_, _ 。,(3)诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是:_, _。,青山横北郭 白水绕东城,挥手自兹去 萧萧班马鸣,浮云游子意 落日故人情,2.首联写送别之景,其中“横与“绕写得极妙,试分析。,答案:,放眼望去,青翠的山峦横卧于城北,明净的河水从城东缓缓绕过。“横字写青山的静,“绕字写白水的动,用词准确而传神。,卜算子,黄州定慧院寓居作,苏轼,缺月挂,疏桐,,,漏断,人初静。,谁见,幽人,独往来,,缥缈,孤鸿影。,惊起却回头,有恨无人,省,。,拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。,定慧院:苏轼初贬黄州,一家人寓居于此。,疏桐:枝叶稀疏的桐树。,漏断:指深夜。,幽人:幽居之人。,缥缈:形容隐隐约约,假设有假设无。,省:知晓。,注释:,残月高挂在稀疏的梧桐上,深夜人们安静了。时常能见幽居之人单独往来徘徊,还有那隐隐约约的孤雁的身影。它突然惊起又匆匆回首,心里有恨却无人知晓。拣遍了寒冷的树枝不肯栖息, 独宿于荒冷的沙洲。,译文:,“缺月挂疏桐,漏断人初静。营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂气氛,为“幽人“孤鸿的出场作铺垫。接下来先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人形象,随即写到“孤鸿,使这两个意象产生对应和契合。这两句,既是实写,又通过孤鸿的形象强化了“幽人的超凡脱俗。物我同一,互为补充,使孤独的形象更具体感人。,下片词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤,独缥缈,惊起回头、幽恨和选求宿处,表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。词人与孤鸿惺惺相惜,以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动,把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧。,1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺“疏,“断几个字写出了词人怎样的心境?第三句中的“幽,人是指谁?,答案:,孤独凄清的心境;“幽人指词人自己。,2.下片“拣尽寒枝不肯栖采用的是什么修辞手法?外表上写的是什么?写出了词人怎样的思想感情?,答案:,拟人。孤鸿不愿选择高枝栖息,宁愿忍受寂寞和寒冷。词人以孤鸿自比,这表现了词人遭到贬官后内心的孤苦和清高。,卜算子,咏梅,南宋陆游,驿外断桥边,寂寞开无主。,已是黄昏单独愁,更着风和雨。,无意苦争春,一任群芳妒。,零落成泥碾作尘,只有香如故。,断桥:,残破的桥。,无主:,无人过问。,更着:,又遭受。,一任:,任凭。,零落:,凋谢。,注释:,驿站之外的残破的桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,却无人过问。黄昏日落,暮色降临,梅花孑然一身,无依无靠,已经够愁苦的了,又遭受风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争宠斗艳,任凭百花妒忌与排斥,毫不在乎。即使凋零了,被践踏成泥土,被碾作灰尘了,梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。,译文:,这首词赞颂了傲然不屈的梅花,暗喻了自己的坚贞不屈,笔致细腻,意味深隽,是咏梅词中的绝唱。,上片状物写景,描绘了风雨中单独绽放的梅花。梅花长在偏僻的“驿外断桥边且“寂寞开无主,“已是黄昏单独愁,更着风和雨,在黄昏暮色中,单独开放的梅花难免会有孤苦无依的愁绪,更何况环境如此恶劣,风雨交加,备受摧残。,下片抒情,主要赞美梅花的两种美德。“无意苦争春,一任群芳妒,它的第一种美德是朴实无华,,不慕虚荣,不与百花争春,在寒冬孤傲开放。“零落成泥碾作尘,只有香如故,它的第二种美德是志节高尚,操守如故,就算沦落到化泥作尘的地步,还是香气依旧。这几句词意味深长,作者作此词时,正因力主对金用兵而遭贬,因此他以群花喻指当时官场中卑下的小人,而以梅花自喻,从而表达了虽历尽艰辛,也不会趋炎附势,而只会坚守节操的决心。,1,在上片中,梅花处在一个怎样的恶劣环境中?如此环境中,梅花还是开了,可见梅花有什么精神?,答案:,在郊野的驿站外面,破败不堪的桥边梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的郊外,凄风苦雨寒风冷雨的黄昏。不畏困境的顽强精神。,2“无意苦争春,一任群芳妒以花喻人,表现了词人的什么品格?,答案:,表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁排挤打击、坚贞自守的傲骨孤高气节。,
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