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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2010年安徽省,2010年4月10日,中考思想品德复习应考对策及命题趋势分析,依据考纲，,取得高分，,不走弯曲之路！,不靠题海战术！,手机：13705692179,邮箱：xuzuxiang,QQ：471652918,一、研读考纲，提高复习效率。,二、选好考场用书，提高查找效率。,三、学会做题、标准答题，把握细节。,四、考前强化，取得高分。,一、研读考纲，提高复习效率。,1.科学合理地安排复习时间、依据考纲确定的复习范围，减轻负担，提快乐趣、提高效率。,复习效率要高：算总账、获高分。,学习负担要值：精选题、拒烂题。,复习范围要准：依考点，不跑偏。,研究三年试卷：再精选，再细研。,2. 研读?考纲?。最科学有效,考纲对我省2021年思想品德学科中考的考试性质、考试目标、考试内容和要求、考试形式和试卷结构作了具体说明，提出了明确要求，是命题的依据。,误区：,依教材,复习。,兴趣不浓！考点不明！效率不高！,1.能够悦纳怎样判断？为何要悦纳？如何悦纳？自己的生理变化哪些？会列举！，促进具体方法？生理和心理的协调二者有关联，会列举说明开展。,2.知道青春期心理卫生表现？举例？常识，学会克服具体方法？青春期的烦恼表现？举例？，调控具体方法？好自己的心理冲动表现？举例？ 。,3.理解情绪的多样性有哪些？， 如何？学会如何？调节和控制情绪，怎样？保持乐观心态；,情绪的多样性：喜、怒、哀、乐、焦虑不安、悲观失望、自暴自弃等等。,调节和控制情绪的方法此处一定要注意一般性设问和指定行设问在答复时的区别！ ,冷静对待：在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心；单独也可成题！,自我疏导：不过于自责，善于自我排解，使情绪得到合理发泄、调节和控制；,请求帮助：主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉，这是克服消极情绪的有效方法；,心理换位：站在对方的角度退一步想问题，从而体会别人的情绪和思想，这将有利于我们多角度看待、分析问题；,精神行动升华：发奋图强去取得学习和生活上的成功，将不良情绪转化为积极而有益的行动，这是应对挫折最积极的态度。,4.客观分析含义？原因？影响？挫折和逆境，寻找有效比较？的应对方法怎么办？，如何？养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质定方案之类。,分析：由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人生难免会遇到挫折和逆境。原因,积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决方法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。,消极态度： 陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，向挫折屈服。,挫折和逆境对人的影响具有两重性。1它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；2但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。,有效的应对方法：略,5.理解含义？必要性？通过主动锻炼具体方法？个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的正反的例子有哪些？学习、劳动习惯和生活态度；,意志含义？ ：是人的重要的个性心理品质。意志品质有优劣、强弱之分，优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。,坚强意志是成功的保证必要性？ ：一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。古往今来，许多仁人志士、文化巨匠、科技专家、体坛名将，无一不是意志坚强的人。,锻炼个性心理品质的方法：1明确提出锻炼意志的任务；2 培养良好的行为习惯； 3培养自我控制、自我调节的能力；4持之以恒，善始善终；5采取措施提醒自己，如：为自己写座右铭、请父母或同学监督自己等。,6.了解自我评价的重要性，如何？客观地认识、评价自己的优缺点自己有哪些优缺点？，形成比较清晰客观的自我整体全面形象；,重要性：恰当的自我评价能使人自尊自信、明确自己的奋斗目标，能使人扬长避短，提高工作和学习的效率，是影响自我开展乃至个性开展的一种手段。,可以从三个方面观察和认识自己：(1)外表和体质状况 包括外貌、体能、健康状况等。 (2)精神世界 包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。例如这个时期很多同学开始写日记，记录、描述和评价自己的心理活动。(3)社会地位 对我们中学生来说，主要是自己在班级、学校中的位置和作用，在公共生活中的位置和作用。,用客观、全面、开展的眼光认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。通过自我探索、与他人比较和倾听他人评价等途径认识自己，恰当评价自己的优点与缺点、长处与短处，得出比较全面客观的结论。,7.分析当自己情绪冲动或低落举例？时，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等法描述各自的表现？，进行合理合法的情绪宣泄；,情绪冲动或低落往往因遭遇挫折和逆境，当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同的反响，采取不同的态度。如果因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，并引起情绪冲动或低落，这是一种向挫折屈服的消极态度。如何判断消极情绪？,当自己情绪冲动或低落时，利用倾诉、转移、換位、自我宽慰等方法，进行合理的合法情绪宣泄。,8.根据如何？收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的事例请举例？，分析说明经验介绍？人应如何面对困难和挫折；,挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。,当挫折来临、产生消极情绪时的一些应对方法：,冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位： 精神升华。,此处一定要注意一般性设问和指定行设问在答复时的区别！ ,注意：此属于以事说理，一定要先列举有关的事例，再说明道理。,不同角度： “我心目中的我、“同学心目中的我、“老师心目中的我和“父母心目中的我等。,全面分析：生理自我、心理自我、社会自我。,前进的方向即完善自我：(1)提高自我控制能力。每当主观愿望与客观实际发生冲突时，要努力协调好这些冲突，把握住自己；(2)适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；(3)不断从别人身上吸取优点，补充自己的缺乏，完善自己；(4)勇于接受挑战，在挑战中表达自己在集体中的价值；(5)学会用开展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我，又要认识今天的“我，更要追求明天的“我，实现自我完善。,9.从不同角度哪些？，给自己怎样？画像，分析评价的差异原因？，找出前进的方向怎么办？。,10.根据具体事例列举，说明人应该如何说方法、介绍经验、出主意等“把握青春。,1.知道人类是自然界的一局部还有哪些？，认识怎么认识的？自己生命的独特性有何与众不同？，体会生命的可贵有自己独特的人生价值；是美丽神奇世界的一道风景；要珍爱自己的和他人的以及人类以外的一切生命 。,2.知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义是什么？，体会生命的价值是什么？；,人与其他动物不同在于：人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。,人生的意义在于：奉献、劳动、创造。不是看拥有和索取！,人生的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，是靠今天的努力学习和将来的积极工作创造的。我们要从日常生活的点滴小事大丈夫当扫天下，何以扫一屋？做起，实现人生的意义。如：,1追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。,2保持积极乐观的人生态度：以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，把困难与挫折转化为成长的时机，创造出美丽的人生。,3中学生充分利用有限的今天：应该认真学习，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动；同时，在家庭、学校和社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事，让自己的人生充满欢声笑语，也给别人带来欢乐。,大公司不要我，小公司我不要，说明了什么？,3.理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事列举有哪些？；,获得他人尊重的前提：1自尊 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，保护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。自尊始于不知羞耻，“人无耻，无以立，有羞耻心才有是非感，自尊是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重。自尊表现为不以庸俗卑贱的方式做事。所以，不要做有损人格的事：如自卑、阿谀奉承等；2尊重别人。,分辨自尊与自傲；善于克服自卑的心态；懂得人不可有傲气，但不可无傲骨；正确地看待自己的优点和缺点，形成自尊的人格，培养积极乐观的人生态度，做一个脚踏实地、自尊自信的人。,4.如何？养成自信自立的生活态度，为什么要树立为人民、为社会效劳的远大志向，如何？体会自强不息的意义；,自信、自立的生活态度和行为表现：1相信通过自己的努力，能处理好自己生活和学习中的问题；2尝试独立解决问题；3有意识向典范学习志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。,与自信相对应的是依赖心理：1生活依赖父母照料；2学习依赖老师催促；3极少独立思考；4从不发表自己的意见，从不提出自己的主张等等。,为人民、为社会效劳表现？：1在各自的岗位上履行自己的职责；,2积极参加社会公益事业。,原因：社会是一个人人为我、我为人人、相互效劳的整体，每个人在各自的岗位上履行自己的职责，社会才能安定有序，人们才能和谐相处。,自强不息的意义：社会生活总是充满着许多艰难曲折，自强不息能使人积极进取，永不停息，百折不挠，最终取得成功。,5.知道行为作为和不作为和后果有利的和不利的的联系，知道每个行为都会不要侥幸！行为：防灾救灾疏散演练，后果，生命平安！产生一定后果，人应该对自己的行为负责行为前、行为中、行为后。,6.能够如何？分辨依据？标准？是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出如何?正确选择标准？；,标准：法律法规、道德、规章制度。,为人正直：1把握正确的良知标尺法律法规、道德、规章制度 ，抵御诱惑；2有时还必须打破情面；3坚持正确的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情；4敢于对其他人做的错事提出反对意见；5 勇于承担自己的责任。,对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原那么地一概服从。长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正。,公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。它们面对社会各个层面，适应各种需要，其中，有不少带着商业赢利目的。当我们上网浏览、看电视、读报刊的时候，学会选择是最重要的。,正确选择：正确地观察、分析、判断所处的环境和所做的事情，以法律法规、道德、规章制度等为依据，做出正确选择。,7.通过如何？调查或如何？观察到的每个物种及每个生命个体的独特性有哪些？，体会生命世界的神奇表现在哪里？；,独特性:描述某种生物物种的特征,神奇：生命丰富多彩、生命相互联系、生命需要珍爱。,有何体会？如何体会？珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。面对人生的挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。,善待其他生命。我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利。,树立人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观，养成保护自然环境和生态系统的行为习惯：善待大自然、保护环境、保护动植物。,8.列举一些中外人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义谈谈自己的看法人生的意义是什么？有哪些不同的表现？如何实现？中学生怎么办？。,人生的意义在于：奉献、劳动、创造。,人生的意义是通过自己脚踏实地的行动来实现的，是靠今天的努力学习和将来的积极工作创造的。从日常生活的点滴小事做起，实现人生的意义。如： 1追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗，将使我们的人生更有意义、更有价值。,2以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，把困难与挫折转化为成长的时机，创造出美丽的人生。,3充分利用有限的今天，应该认真学习，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动；同时，在家庭、学校和社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事，让自己的人生充满欢声笑语，给自己带来欢乐，也给别人带来欢乐。,注意：先列举有关的事例，再说明道理。,9.能够为什么？向同学推荐怎样？方式？一本好标准？书，并说明理由这类行为的理由、这件事的理由。,答：我推荐?唐诗三百首?。,理由：1?唐诗三百首?是我国古代诗歌的代表作。,2它可以提高我们的阅读与欣赏水平。,3可以提高我们的写作水平。,4向同学推荐好书，还可以增进同学之间的友谊。,1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为标准。懂得法律通过规定权利和义务标准人们的行为途径、手段，通过解决纠纷和制裁违法犯罪途径、手段，维护人们的合法权益最终目的。,1法律是一种社会行为标准，但它又不同于其他社会行为标准。,2法律是由国家制定的，其他行为标准那么不是由国家制定的。,3法律是靠国家强制力保证实施的但法律的国家强制力只是作为后盾。,4要把依法治国与以德治国结合起来。,2.理解我国法律是人民意志和利益的表达。,我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律是由全国人民代表大会及其常务委员会代表国家制定的，所以，我国法律也是统治阶级利益和意志的表达，是人民的利益和意志的表达。,法律的最终目的是维护人们的合法权益，所以，它是人民利益的表达,启示：要培养自己热爱法律、尊重法律的情感,3.知道法律对未成年人的特殊不违反平等原那么保护；了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的根本内容。如何判断是否违反了相关规定,未成年人、特殊保护的原因；家庭保护的根本内容：,禁止性的要求：不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。,学校保护的根本内容是：1全面贯彻国家的教育方针；2尊重未成年人的人格尊严；3不得开除未成年学生；4保护未成年人在学校活动中的人身平安和健康等。受教育权、生命健康权,社会保护的根本内容是：保护未成年人身体的平安与健康。例如，儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的平安和健康；两种定性！任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人国家另有规定的除外；保护未成年人的思想和心灵健康。公共场馆免费开放。,4.了解一般违法与犯罪的区别以材料反映问题，知道不良行为和严重不良行为可能开展为违法犯罪。,违法，指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为；违法行为的种类。举例,犯罪、犯罪的三个根本特征。,具有不良行为而不及时改正，可能开展为违法犯罪。如何防止：,知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；防患于未然，自觉纠正方法？不良行为；热情帮助有不良行为的同学。,5.自觉如何？抵抗“黄、赌、毒和“法轮功邪教等不良诱惑有哪些？。,“黄，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。“赌，指赌博。赌博是一种恶习，也是社会公害之一。它容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。“毒，指毒品，危害性：严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。,是反科学、反人类、反社会的邪教。歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端。,抵抗不良诱惑的方法主要有：1避开诱因法。2培养良好的兴趣爱好法。3专时专用法。4联想后果法。5请人监督法。注意语言的表达,危害：害己、害人、害社会、害国家；,自我保护的方法和技能：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保存证物等。,获得法律帮助的方式和途径： 诉讼途径、非诉讼途径、法律效劳和法律援助等。,诉讼途径即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。,在公共场所的自我保护主要有以下方面： 1严格遵守交通规那么； 2在体育活动中注意平安，做好准备活动；3发现险情，要量力而行； 4预防精神污染，防止受毒害；5善于识别骗子的骗术，防止受骗上当。,6.学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。情境题,7.树立自我保护意识，能够,运用法律,同违法犯罪行为作斗争。,自我保护能力是一个人生存所需的重要能力。,当我们的合法权益受到侵害时，不能非法报复，也不能忍气吞声；正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径不一定就是打官司维护自身的权益。,启示：增强权利意识，掌握维护权益的有效方法，同时能够尊重和维护他人的合法权利。,8.如何？搜集依法保护未成年人的典型案例，感受启示、感悟：思想上有何认识，行动上有何打算法律给予未成年人特殊保护的意义。,原因：缺乏自我保护能力，容易受到侵害；未成年人犯罪；国家未来建设需要。,意义：有利于未成年人健康成长；有利于社会和谐稳定；有利于国家未来的繁荣开展。,注意：此属于以事说理，要先列举有关的事例，再说明道理。,9.列举预防未成年人犯罪法规定的不是生活出现的都可以易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。结果会如何？,不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、成心毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所等。,危害：害己、害人、害社会、害国家；,注意：此属于以事说理，一定要先列举有关的事例，再说明道理。,1.能够与父母平等沟通，正确认识正反认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服如何克服？“逆反有哪些表现？心理。,产生矛盾及“逆反心理的原因：,两代人的心理差异；中学生的年龄特征。,因此，学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法是非常必要的。,解决矛盾的方法：,1尊重父母：,在与父母发生意见分歧时，采取回避、疏远甚至顶撞的态度都是不对的，应该采取尊重的态度；,冷静地和父母商量，听取他们的意见；,做了错事主动检讨，不逃避责任；,对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用。,2积极沟通：分别应该如何做？,经常与父母谈谈自己的心里话；,让父母帮助分析生活和学习中的难题，给自己提建议；,同父母一起探讨一些新的观念、新的思想，彼此交换不同的看法；协作完成一些家务事等。,2 .了解青春期闭锁心理表现？的现象及危害，积极具体如何做？与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。,闭锁心理的现象：把自己封闭起来，与他人之间、与环境之间缺乏沟通和了解，内心充满孤单寂寞的一种心理状态。,产生的原因：分析原因？,由于年龄和阅历的制约，出现过低或过高的自我认识的偏差；,青春期的中学生，自尊心虽强，但内心较为脆弱。,危害：,1容易开展为自闭心理，把朋友拒之门外；,2使自己失去了更多的学习进步的时机；,3影响自己形成健全的人格。,培养热情、开朗的性格：如何做？答题一定要完整！,1正确认识自己；,2主动开放自我；,3善于关心别人；,4多与父母、老师和同学沟通；,5保持乐观、开朗的心情；,6多读书，读书有助于提高个人修养；,7多运动，运动有助于身心协调；,8多做好事，做好事可以使人身心愉悦。考试时，5条够了，加序号。,3 .正确认识正反认识？异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的哪些？如何才恰当？方式与异性交往。,两性的差异和特点：,1男孩子坚强、勇敢，富有责任感；,2女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献；,3两性各有优势，也各有缺乏，应优势互补。,正常交往的意义：不正常呢？反过来说！,1有利于学习进步；,2有利于班集体的团结；,3有益于我们的身心健康开展；,4有利于社会更加美好。,交往的恰当方式：不正常呢？反过来说！,1自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情；,2真实坦诚，在交往过程中要做到坦荡无私、以诚相待、相互信任；,3自爱、自重：保护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。,4 .了解教师工作的特点意义！，积极正确与教师进行有效哪种更好？的沟通。说几句话？,教师工作的特点：,老师是文化知识的传播者；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是我们成长的引路人；是我们心灵的保健医生；是我们的朋友；是我们的典范。,对我们的影响：,老师的言传身教，让我们受益终生；,老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；,老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。,有效的沟通：,理解老师的工作辛苦繁重；,感谢老师为我们付出心血和汗水；,尊重老师，对老师有礼貌；,和老师交朋友等。,5 .正确对待正反的对待方式？怎么办？教师的表扬与批评，增进与教师的感情。,正确认识：分析出发点与方法？,受表扬时：, 快乐但不自满；保持冷静；反思缺乏；制定新的目标，继续努力。,被批评或与教师之间发生不愉快的事情时：,理解老师的苦衷；自觉反省自我寻找差距；,有那么改之无那么加勉；不气馁、不抱怨；,不对老师求全责备，更不应怀恨在心。,增进与教师的感情：如何做？,尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；,与老师进行有效的交往和沟通；,积极协助、配合老师的工作；, 有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；,对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。,6 .知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握根本的哪些？交往礼仪与技巧，养成生活中有哪些不文明的习惯？怎么解决？文明礼貌的行为习惯。,礼貌是人们在交往中应当共同遵守的一种道德标准，是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外现形式，是文明的表达。讲文明、有礼貌是做人的根本品质。,礼仪与技巧：,对人真诚坦率；,为人正直勇敢；,待人谦逊宽容、细心体贴；,相处学会聆听；,处世热情开朗；,谈吐乐观幽默、言行彬彬有礼；,学会欣赏与赞美；,做事坚持原那么。,在遇到有关不文明的情况时，如何提建议？,7 .理解竞争与合作的关系，能正确对待正反看法？社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。,竞争的积极作用：,竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动；,对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的开展，加快社会的进步。,竞争的消极影响：因为竞争的结果势必分出上下优劣，如果不能正确看待这种结果，就可能被挫折感所压倒，影响正常水平的发挥，甚至陷入自卑而一蹶不振。,面对竞争的压力，我们必须坚守自己的人格，以正当的方式竞争。,社会生活既需要竞争，也离不开团结合作：, 古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作也是中华民族的优良传统；,一个人能力再强，本领再大，也是单枪匹马；,每个人都离不开集体的力量，即使是胜者、强者也不例外。,关系：竞争能促进合作，良好的合作能促使人积极的参与竞争。,在竞争中不断提高自身的素质：, 在与同学们的互助合作中无私奉献自己的力量；,主动理解沟通，相互友爱宽容；,团结互助，努力建设充满活力的人人心情舒畅的集体，创造一个生机勃勃又共赢共享的美好社会；,养成团结合作、乐于助人的品质。,8 .以举例“我是如何化解例子要选的是经验，而不是教训与父母的冲突为题，说明解决矛盾的方法成功，分享感悟？启示？成功解决矛盾的经验。,与父母之间冲突的表现：,嫌父母嗦唆烦琐；,小题大做；,过分干预；,侵犯隐私；,专制专制等等。,化解冲突需要互相理解，理解的途径是沟通：父母应该怎么做？未成年人应该怎么做？互相应该怎么做？,发生矛盾时不闹对立；,与父母谈心，听取他们的意见；,做了错事主动检讨，不逃避责任；,对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；,请他人协调解决等。,9.采访老师，并根据采访写出报告。,打算如何采访？,设计采访方案。,设计采访问题。,采访报告的撰写。,10 .根据与人交流的不同正反例子感受感悟？启示？，说明文明礼貌在生活中的作用。,例如：根据与人交往中使用、不使用文明礼貌用语、在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受的比照，说明懂文明讲礼貌在生活中的积极作用和不文明礼貌的消极作用。,礼貌是人们在交往中应当共同遵守的一种道德标准；,礼貌是谦虚恭敬的态度和言行；,是尊重他人的美德的外现形式；,是文明的表达；,礼貌表达在一个人的语言上、行动上。,作用： 表现出一个人的文化内涵和良好修养；,能够增添一个人的风采和魅力；,能获得他人的信任和友谊；,会赢得尊重；,能广受欢送；,能缩短与他人的距离；,能为朋友带来快乐；,会在新的环境中畅通无阻等等。,因此，礼貌是文明社会必不可少的交往方式。,对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，我们要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。,1如何理解？为什么要孝敬父母？父母付出了怎样的辛劳？ 2孝敬父母，我们能能力？具体做法？怎么做？,1.,理解,生命是父母赋予的，,体会,父母为抚养自己付出的辛劳，能,尽,自己,所能,孝敬,父母和长辈。,1如何理解？为什么要孝敬父母？,父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；给我们衣食和爱抚，使我们健康成长；给我们知识，教我们做人； 保护我们的平安；父母对子女的爱是天底下最无私、最伟大的；父母在我们的一生中起着无与伦比的作用。,2孝敬父母，我们能能力？具体做法？怎么做？,1用心领受父母的教诲与期待；2诚心体谅父母的忧虑和烦恼；3真心关注父母的健康和心情；4学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；5自己的事情自己做；6做了错事主动检讨，不逃避责任；发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心；7有事多和父母商量，听取他们的意见；8提出购置物品的要求时，先要了解家庭的支付能力等。,2.懂得对人守信、对事负责是老实的根本要求意义，了解生活中老实的复杂性哪些？；知道老实才能得到信任，如何？努力做老实的人。,2表现或做法：,老实的人对自已是老实的：不自欺；内心坦坦荡荡；不说违心话；不做违心事。,老实的人对他人诚恳实在的：不说假话；不做虚伪的事；言行一致；践守诺言；讲究信用。,1含义：老实就是说话做事实事求是，表里如一，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。,3意义：只有老实才能得到信任、才能建立良好的人际关系、才能使社会和谐。,4生活中老实的复杂性：,人应该老实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切；老实是拒绝谎话，却不排除必要的沉默，我们有权保存自己的隐私；老实是善良的，在特殊情况下，出于抚慰、鼓励、帮助他人的目的，我们需要“善意的谎话，将一些负面的事实加以掩饰，是与人为善的行为，是老实的另一种表现；不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是老实的要求，而只能被视为愚蠢；老实地生活，要经受住老实与眼前“吃亏之间冲突怎么办？的考验，努力做老实的人。,5如何做到老实守信，努力做老实的人？,重视自己对别人许下的诺言，说过的话一定要做到；,不要轻易许诺，许诺前要三思而行；,做错了事情要积极主动的承担责任。,3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人的道理；学会如何做？换位思考，能够与人为善。,己所不欲，勿施于人：就是将心比心，换位思考是与人为善的思考方式和行为方式。,与人为善，就是以善良之心待人： 善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德，归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。,善良是无私的：以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。,善良之心是博大的：一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友翻开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体同样会充满爱心。,与人为善要是非清楚：怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。,善良要见诸行动：真诚的爱心是通过行动表现出来的。帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。所以，助人不仅是付出，也是收获、也是快乐的。,与人为善的反面：对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、贬低，对别人的缺点吹毛求疵，挖苦、挖苦；对别人的困境幸灾乐祸、落井下石，在人际关系中搬弄是非、挑拨离间等等。这些与善良格格不入的心态和行为的危害？，伤害了别人，也必然伤害自己，使人远离友谊、信任、同情、理解，也是不可能享受到真正的内心快乐的。,理解：日常生活中，每一个人都是独特的个体，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。如果人们之间没有相互理解，不能容纳与自己不同的看法和行为方式，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。所以，社会生活不能没有宽容，有宽容,才能共处,，有宽容,才有创造,，有宽容才能,成就事业,。,4.理解和谐的共同生活为什么？需要相互尊重、理解宽容和互相帮助。如何做？,如何做到,相互之间的理解与宽容,？,正确的做法：,1尊重他人；,2善待他人；,3积极的沟通；,4对不同意见保持谦虚的态度；,5会把握自己的情绪；,6宽容要讲原那么。,5.懂得保护公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人谁？的尊重。,保护公共环境和设施、遵守公德，自觉遵守公共规那么和秩序表达着对他人的尊重：,1表达着对建设者的尊重；,2表达着对劳动者的尊重；,3表达着对管理者的尊重；,4现着对其他使用公共环境和设施的人的尊重。,如：在旅游景点乱刻乱画、在公共场所大声喧哗、乱插队等，都表达了对他人的不尊重。,启示：自觉保护公共环境和设施、遵守公德和秩序。,6.懂得文化的多样性和丰富性原因？ ，以平等的怎样的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重具体做法？不同的文化与习俗。,多样性和丰富性原因？：,1地球上有二百多个国家和地区，民族的数目那么有二千多个；,2各个国家、民族都有自己独特的文化，它体验着不同的民族情感、追求和精神信仰。3这些千姿百态的物质文明和精神文明成果，都是人类智慧的结晶。,4丰富多样的不同文化是可以而且也应该相互学习、交流和共同提高。,如何看待不同民族和国家的文化？态度？,1在思想上要认识到：每个国家、每个民族都为世界文明的宝库奉献了自己独特的财富；,2不同的文化中存在着人类的共同价值观：真诚、善良、团结、友爱、和平等。,如何以实际行动尊重不同民族和国家的文化？行动？,以平等交流、相互理解、相互包容、相互学习的胸襟，放弃偏见，与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往；,尊重别人的语言文字、习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度,。,7.分析在与同学发生争吵时，如何具体怎么做？通过换位思考方式之一或其他方式来化解矛盾。,日常生活中，每一个人都是独特的个体，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同，所以，同学之间发生矛盾是不可防止的。分析原因,处理的方式：,1替对方着想，以善良的态度和方式体会对方的处境；2真心诚意为对方的成功而快乐，为对方的幸福而付出，助人不求回报；3不以残忍冷酷的方式对待对方；4控制自己伤害对方的冲动；,5换位思考、将心比心，不做有害他人的事。,8.理解平等主要表现在,人格与法律,地位上，而不是表现在,经济地位,上。,平等的含义：1自己拥有同任何其他人同等的一份根本权利；2其他任何一个人也拥有与自己同等的一份根本权利。,如何做到理解层次，简单认识，不考平等待人？,1要有发自内心的对他人人格的尊重；,2以平等、真诚、友善的方式对待他人；,3对处境不利的人，提供力所能及的帮助；,4不凌弱欺生；,5不以家境、智能等方面的差异而自傲或自卑。,9.以诚信为题谈谈自己的看法。含义？诚信的意义？不诚信的危害？如何判断？如何做？对提供的诚信材料有何启示？,谈老实的积极意义 ：只有老实才能得到信任、才能建立良好的人际关系、才能使社会和谐。危害，反过来说,中学生，应该怎么做？,重视自己对别人许下的诺言，说过的话一定要做到；,不要轻易许诺，许诺前要三思而行；,不要“轻诺，要“重诺。前面已说过,评析社会生活中学生中？的不诚信现象：,1市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂，在我们的身边，总会看到一些不老实的人，不守信的行为；,2这些现象只是社会前进大潮中的逆流漩涡。毫无疑问，大多数公民和企业的老实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实根底；,3在任何情况下，都要坚守诚信做人的信条。,1.理解权利与义务的关系，学会尊重如何尊重？他人的权利，履行如何履行？自己的义务；,理解权利和义务的关系：相互依存、密,不可分,的；相辅相成、互相,促进,的；相互,结合,的。,如何尊重他人的权利？1在行使权利的时候，不损害他人合法的权利；2不阻碍他人合法地行使权利。,如何履行自己的义务？如何培养自己的义务意识？,1法律鼓励的积极去做；2法律要求的必须去做；3法律禁止的坚决不做。,2.知道公民有受教育的权利原因？和义务原因？ 。,受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的时机，以及获得受教育的物质帮助的权利，它是公民的根本权利之一，也是公民的一项根本义务。,原因：1从公民个人生存与开展对国家的要求来讲，受教育是公民的一项根本权利；2从国家的开展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项根本义务。,意义：保护公民的受教育权，对公民个人、家庭、社会和国家都有积极意义，有利于公民个人将来的生存和开展、有利于社会和谐、有利于国家的繁荣开展。公民的受教育义务，既是法律义务，也是道德责任。,3.学会运用法律维护怎么做？自己受教育的权利，自觉履行如何做？如何珍惜？受教育的义务。,侵犯受教育权的表现：1家长不让或终止孩子上学；2 学校开除学生、没有全面贯彻党的教育方针、教育场地被非法占用； 3不法分子扰乱学校教学秩序、阻碍学生学习等。,合法的解决方式：如协商、调节、请新闻媒体监督，必要时可通过司法诉讼的方式，坚决维护自己受教育的权利。,如何自觉履行受教育的义务？1自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学； 2自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长； 3努力学习，积极的锻炼身体，做一个德、智、体、美全面开展的好学生。,4.知道法律保护公民的生命和健康平安保障权？不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护在何处？。,保护的原因：生命健康权是每个人的最高人身权益，是公民第一位的重要人身权利。,我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。包括精神健康,哪些方面表达了对未成年人生命和健康的特殊保护？,1制订了专门法律，如：?未成年人保护法?。,2加大对侵害未成年人生命和健康行为的处分力度。,3对未成年人违法犯罪的，从轻处分等。,5.运用法律如何运用？方法？途径？保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。,运用法律保护自己：打“110 报警、直接到附近的公安部门向公安人员求救、通知家人、朋友向社会求救等。,原那么：受到非法侵害的时候，要懂得依法追究对方的法律责任。既不能非法报复，也不能忍气吞声。,启示：我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。,6.了解法律保护公民的人格尊严含义、内容不受侵犯，能够自觉尊重他人。,人格尊严权：最起码的尊重的权利。肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权,肖像权。肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片。侵权行为：未经本人同意，以赢利为目的使用公民的肖像；丑化公民肖像、成心损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等。,名誉权。名誉就是一个人的名声。侮辱、诽谤,荣誉权。荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。,姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号。湖南省邵阳市邵东县公安局政委女儿王佳俊冒名顶替罗彩霞上大学事件。,如何自觉尊重他人的人格尊严？,1不取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作；,2不给他人起侮辱性绰号；,3不歧视身体或智力上有缺陷的人；,4保护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人等。,7.运用法律维护自己的人格尊严。,现象：在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么礼貌和尊重：1有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子；2有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。这都是损害未成年人人格尊严的行为。,运用法律维护自己的人格尊严：可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼抱歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。,启示： 同样，我们也要自觉尊重他人的人格尊严。,8.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露当事人以外的人未经同意得悉未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。,个人隐私 指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。,隐私权 是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志意义。,未成年人的隐私权受法律特殊保护。家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或日记，虽然出于善意，但属于违法行为。,尊重,个人隐私权,包括尊重,自己的,隐私权和尊重,他人的,隐私权。,尊重自己的,隐私权包括：对自己的一些私人秘密,不要到处宣扬,；运用法律,制止,侵犯个人隐私的行为。,尊重他人的隐私权包括：,未经同意，不私看,他人的信件或日记；不,私自闯入,他人住宅；不私自,发布和传播,他人的隐私等。这些都是不道德的，也是违法的。,启示：自觉地尊重别人的隐私。,9.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不说成知识产权！不受侵犯。,公民个人的合法财产：公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。,财产所有权： 是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的归宿的权利。,财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承。,智力成果权：著作权、专利权、商标权等。未成年人的智力成果权不受侵犯。,10.运用法律维护自己的,经济,权利。,如果发现自己的经济权利受到侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决，维护自己的合法权益。,注意：当我们的经济权利受到侵害时，不能忍气吞声，因为这会更加助长违法犯罪者的嚣张气焰；也不能非法报复，因为这样会给自己带来更大的损失。,11.知道法律保护消费者的合法权益。有哪些？,购置、使用商品或接受效劳时，便成为消费者。,平安保障权：人身生命健康权、财产平安不受损害的权利。,知悉真情权：知悉其购置、使用的商品或者接受的效劳的真实情况的权利。价格、产地、生产者、用途、性能、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后效劳等有关情况。,自主选择权：自主选择经营者、商品品种或者效劳方式，购置或者不购置商品、接受或者不接受效劳。,公平交易权：质量保障、价格合理、计量正确、拒绝经营者的强制交易行为。,依法求偿权：购置商品或接受效劳时受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。,维护尊严权：人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利,12.运用法律维护自己作为消费者有哪些消费行为？的权利。,13.根据搜集的有关资料，分析维护受教育权利的途径。,维护受教育权利的途径和方式： 如协商、调节、请新闻媒体监督，必要时可通过司法诉讼的方式，坚决维护自己受教育的权利。,启示：如何？珍惜学习时机，自觉履行受教育义务,注意：此属于以事说理，一定要先列举有关的事例，再说明道理。,14.以“家长是否可以评析？辩论？拆阅子女信件和日记为题，谈谈自己的观点看法：要全面。,拆阅他人信件和日记是侵犯人格尊严的行为。,每个人都有一些属于自己的隐私，我们中学生也不例外。,人格尊严权是未成年人的根本权利之一，未成年人的隐私权受法律特殊保护。未成年人正处在身心开展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。,尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。善意但违法,保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志，但保护隐私不等于是否等于？自我封闭。,15.根据搜集的侵害消费者权益的典型案例，分析如何维护前、中、后消费者的权益。,在现实生活中，侵害消费者权益的事时有发生，我们在消费时，要有消费者权利意识：,1要注意防止在消费时自己的人身财产平安受到伤害。不符合国家平安规定的产品、变质食品、劣质产品都极可能对消费者造成人身和财产平安的损害，我们应该尤其注意；,2购置商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期；,3要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确；,4遇到强卖行为，要坚决拒绝。5购置或接受效劳时，应注意索取、保存发票或其他有效票据。,当我们的消费权益受到损害，可以视具体情形，通过以下途径解决：,1与经营者协商和解最直接；,2请求消费者协会调解；,3向有关行政部门申诉；,4消费者与经营者签有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；,5有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼。最权威,16.理解任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人(国家另有规定的除外)的理由。,理由：1未成年人缺乏自我保护的能力，法律的这个规定保护了未成年人身体的平安与健康；2有利于社会和谐稳定；3有利于国家未来的繁荣开展，是中华民族兴旺兴旺的需要。,启示：维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。,17.就学生中的违法案件，如打架斗殴，使他人致伤、致残等进行分析性质如何？有何危害？说明怎么办？。,生命健康权是公民最重要人身权利。,分析说明：,学生中的打架斗殴，使他人致伤、致残等事件侵犯了他人的生命健康，影响了家庭的和谐、社会的稳定。,为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。,对策：当自己和他人的生命健康受到非法侵害的时候，既不能非法报复，也不能忍气吞声，要运用法律武器，通过合法的方式和途径，保护自己和他人生命健康。,1正确认识从众心理和好奇心正常但要适度 ，开展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好列举，养成良好的标准？行为习惯。,从众心理和好奇心：是指人们在社会群体的无形影响下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。,诱惑我们做出从众行为的因素：遵纪守法；文明礼貌；积极进取；团结互助；流行的歌曲、穿戴、发型甚至口头语；金钱的诱惑；网络游戏的诱惑；烟酒、黄赌毒、邪教的诱惑等等。,不良嗜好行为习惯：无故迟到、早退；不愿独立完成作业、考试作弊；随地吐痰、乱扔垃圾；粗言秽语、给同学起侮辱性绰号；不尊敬老师、歧视同学；破坏公物等等；,养成良好的行为习惯：符合法律规定；符合道德要求；符合各种规章制度约定；不危害社会和他人。,2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。,产生学习压力的原因： 在学习过程中，老师期待我们进步；家长希望我们取得好成绩；同学们在你追我赶；每个人与生俱来的自尊心的积极驱使等。因此，每个同学都会感到不同程度的学习压力的存在。,看法： 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。没有学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前；而过度的学习压力又会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥。,克服考试焦虑处理的方法：如果没有学习压力，我们就要自觉适度加“压，即在现有根底上给自己提出更高的要求；如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如：适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法等。,如何做好升学和职业选择的心理准备？,选择就业，首先要了解我国目前相当严峻的就业形势，有足够的思想准备；其次，在就业选择上要考虑几个因素：自身素质；兴趣爱好；经济报酬；国家需要；再次，要明白职业选择是双向的；最后，要有先就业再择业的策略：要克服急功近利、好高骛远、眼高手低、鄙视第三产业、恐惧体力劳动、谋求“铁饭碗等错误的就业观念。,3正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。,关系：1个人离不开集体。集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响：班集体可以满足我们的心理需要，如：交往需要、自尊需要；班集体可以使我们获得知识、增长能力；班集体可以使我们拓展视野，培养性格；班集体可以陶冶我们的情操；有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神；形成良好的组织纪律性，培育发奋向上的情操等等。,2集体离不开个人。集体是由个人组成的，离开了集体里每一个成员的积极努力，集体的环境、成绩、荣誉都无从谈起。,3如果集体中的每一个成员都能够同心同德，在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。这样，不仅个人在集体的良好气氛中能健康成长，而且会增强集体的“合力，集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀，两者互相促进，共同开展。,团结就是力量：一个有凝聚力的班集体的形成，靠全体成员的团结与互助。只要我们牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻的观念，团结友爱、互相帮助、互相鼓励、积极向上，我们的班级就能成为一个具有凝聚力和平安感的大家庭，我们才能在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。,延伸：团结能够促进生产开展，能够有助于社会安定，能够使人们幸福、精神愉快、安宁和谐、事业有成。自古以来，中华民族就非常注重团结的力量。在今天，我们更应该自觉地继承和发扬这一点。但一定要注意：强调团结不等于是小团体利益高于一切。,自觉维护集体的荣誉和利益：积极进取，多取得成绩；不与同学
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