四年级下册第一单元作文指导校园一角

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元作文指导校园一角,同学们喜欢咱们的校园吗？,同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别喜欢校园。,那同学们喜欢校园的哪些方面呢？,校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。,在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。,我们都热爱这座校园，,在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。,作文要求：,1,、选校园里的一处景物。,2,、仔细观察。,3,、按一定的顺序写下来,突出景物的特点与美,。,技法一：,合理安排写景顺序,一.时间顺序,1春.夏.秋.冬,2早.中.晚,二.空间顺序,移步换景，空间方位转换：由近及远，由远及近，,由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或,由中间到四周等等有次序地描写，要主次清楚,，详略得当。,三,.,按景物的类别顺序,技法三：,精描细绘写出景物特征,技法四；,运用修辞写活景物,比喻，拟人。排比.夸大,【作文思路点拨】,1、写景要有一定的顺序。,2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进展描写。,3、写景中也可以具体地写些人和事，假设让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。,4、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。春、夏、秋、冬,5、写景物时要有意识地把自己的感情、感受写进去，听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉这样使人读了会产生一种身临其境之感。,6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。,校园的草坪,请你先构思按什么顺序描述。,1,、时间顺序：春夏秋冬,2,、方位顺序：从远到近，从近到远,远望草坪形状、颜色、大小,走近一些：,走在草坪上：,请你想想怎样把草坪写具体？,1、形状、颜色、大小,2、草坪的特点：密、绿、多、软、有活力,3、运用修辞手法：比喻、拟人,4、人的活动下课时，草坪成了我们玩耍的乐园、欢乐的海洋。有的 有的 ,5、引用名人名句,学校的桂花树,我们,学校,的食堂前面有一棵,桂,花,树。,远远望去，这些桂花树比一个大人还高，主干大约和我们的大腿差不多粗，枝干不可计数，一年四季常绿。那翠绿的叶子长满了叶脉，像老人脸上长满皱纹似的。,上前去摸一摸却是光溜溜的，舒服得很。,秋天来了，,桂花树上长出了一个个绿色的小花苞，像米粒般大小，看起来饱胀的要破裂似的。过了几天，淡黄色的花从花苞里钻了出来，像是婴儿从他,妈妈,的肚里生出来。几天以后，有的开出了两三片花瓣，像一个小孩露出害羞的笑脸一样。,你不仔细闻，还闻不到香气呢？有的花,瓣全开了，像一把把金黄的四叶伞，为树叶增添色彩。我们一走进校园，就能闻到香味。上课时，香气偷偷地从窗户里“溜进来，教室里充满了香气，把我们都陶醉了，怪不得人们都说“桂子花开十里飘香 。田野里的油菜花是不能和桂花相比的。,下课了，我和同学们来到桂花树旁，摘了一朵桂花放进嘴里嚼，呀，真苦啊！原来桂花闻起来香，吃起来苦。我摇了摇桂花树，头上、身上、都落满了桂花，仿佛我就是一棵桂花树。一阵风吹过，我才记起我不是桂花树，而是再看桂花。,听大人们说，桂花可以泡茶，还可以做桂花糕，一年四季都能闻到桂花的香气。我,爱,桂花树，更爱我们的校园。,校园里的桂花树,学校的美景数不胜数，但最引人注目的、最令我喜爱的要数上操场左上角的那两棵高大的桂花树啦。,春天，桂花树真奇啊！奇得像个魔术师变化无穷。密密的春雨细细地下，暖暖的春风轻轻地吹，桂花树吐出米粒似的点点嫩芽。过了些日子，桂花树就抽出嫩红的枝条，长出嫩红的小叶子，就像给自己戴了一块嫩红的头巾。又过了十几天，这些嫩红的小叶子逐渐长大，变成新绿，绿得新鲜，绿得舒服。接着，一片片墨绿的老叶子渐渐地便离开了树枝，飘飘悠悠地往下落，桂花树就换上了一件翠绿的新衣裳。,夏天，桂花树真绿啊！绿得像两块无暇的翡翠。郁郁葱葱的枝条纵横交织，翠色欲流的叶子,密密层层，每片叶子都绿得发亮、绿得耀眼，似乎每片叶子上都有一个新的生命在颤抖。阳光照射着，漏下点点光斑，同学们在桂花树下快乐地游戏、看书、乘凉,秋天，桂花树真美真香啊！那米粒似的、黄灿灿的桂花缀满了枝条，从绿叶间探出头来，桂花树上就像挂着无数亮晶晶的星星，犹如两把黄绿相间、闪闪发亮的大花伞。一阵秋风吹来，满树的桂花颤抖起来，好似跟同学们点头打招呼，还不时飘飘洒洒下起了桂花雨，树底下像铺了一地金子，惹得同学们飞奔而来像小鸭觅食般蹲在地上抢拾桂花。满树的桂花竞相开放、含笑枝头，散发出浓郁的清香，使整个校园都浸在桂花的香味中。无论你在校园哪个角落，一阵阵桂花清香都会扑鼻而来、沁人心肺。正如俗话说“丹桂花开、飘香十里。,冬天，桂花树真精神！柳树、杨树、梧桐树的枝条都成了光秃秃的，桂花树却依然一片绿意，绿得苍翠，绿得深沉，显得很有精神。它一点也不怕冷，在凛冽的寒风中傲然挺立着。,校园里的桂花树，一年四季都那么迷人，那么美丽，那么生机盎然，给同学们带来无限欢乐，怎能让我不喜爱它呢？,开头,我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的,200,米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台,但我最喜欢的是,。,结尾,我爱学校，更爱学校的。因为那里有。点明中心，说出喜爱的原因,把刚刚写的开头、中间、结尾合并起来，就可以完成一篇文章了。,美丽的校园一角,我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的,200,米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台,但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。,这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看那么像两把墨绿色的大伞比喻，那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。它的主干非常粗，三个同学齐心协力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一大把叶子，但看到这美丽的风光，我都不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。,这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲衬托。,我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。,