进步的起点-合理积极归因课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,#,进步的起点 -合理积极归因,联系方式,：,课前小游戏,游戏名称：反口令,规则1：注意听口令，做相反的动作,规则2：同学之间互相监督，一旦做错，就不能再参加游戏。,归因,：指个体根据有关信息、线索对自己或他人的行为原因进行推测和判断的过程。,袋鼠逃跑之谜,有一天，动物园管理人员发现一个奇怪的事情，袋鼠都从笼子里跑出来了。于是开会讨论，一致认为是笼子的高度不够。,所以，他们决定将笼子的高度由原来的十米加高到20米。,袋鼠逃跑之谜,结果第二天，他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们决定再将高度加高到30米。,没想到，隔天居然又看到所有的袋鼠全部跑到外面来了。于是，管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。,袋鼠逃跑之谜,一天，长颈鹿和几只袋鼠闲聊。,诶，你们猜，他们还会不会加高你们的笼子？长颈鹿问道。,“这可很难说,”袋鼠回答道,“如果他们继续忘记关门的话。”,课堂活动1：各抒己见,情景一,：,小溪从小就是父母的掌上明珠，由于学习成绩优异，在初中还担任班长，同学们对她也是“前呼后拥”的样子。可惜好景不长，到了高中，小溪再也找不到那种众星捧月的感觉了：宿舍里的人觉得她什么事都不干，不喜欢她，身边的同学觉得她太孤傲也都不爱搭理她。小溪孤单极了：我还是以前的我呀！为什么她们都不理我呢？肯定是她们针对我、排挤我，还联合起来欺负我！,思考：小溪是如何归因的？,你如何看待小溪的归因？,课堂活动1：各抒己见,情景二,：,考试后，高一某班的两位同学在教室里坐在一起，闲聊起来：,甲：唉！这书真读得苦啊！,乙：喂，这次考试考得怎样？,甲：唉，别提了，真是惨不忍睹啊！连哭的勇气都没了。,乙：你平时够努力的，怎么会没考好呢？,甲：是啊初中是“希望之星”，高一就成了“流星”！唉，看来自己真的不是学习的材料啊，再努力也恐怕没用了！你呢？,乙：我？我跟你一样：初中也算“希望之星”， 现在就成了“扫帚星”！但是我认为自己不笨，之所以落得今天这地步，都得怪老师没有把我们管好教好！你想，学生没学好，不怪老师，还能怪谁呢？,讨论：他们是如何归因的？,他们以后会怎么做,？,课堂活动2,归因自评与分析以考试为例,请填写考试归因自测表,请在符合自己实际情况的选项后面打,，如果你认为还有其他原因，请填写在“其他”一栏之中。,在你所选的内容中，再选择5个最主要的，将它们依照重要性大小依次进行排列。,考试归因自测表,1.家中没有人指导我解答疑难作业。（ ）,2.我不喜欢任课教师。（ ）,3.学习科目过于枯燥。（ ）,4.平时养成了懒散的习惯，不愿学习。（ ）,5.家里环境差，没法学习。（ ）,6.我没有找到有效的学习方法。（ ）,7.父母不关心我的学习。（ ）,8.我学习缺乏恒心和毅力。（ ）,我的考试成绩不够理想，主要是因为：,考试归因自测表,9.班级学习风气不好。（ ）,10.我不会妥善安排学习时间。（ ）,11.学校令人讨厌。（ ）,12.我学习基础不好，跟不上。（ ）,13.老师的教学方法不适合我。（ ）,14.我自己努力不够。（ ）,15.运气不好，复习的内容总是不考。,（ ）,16.身体不佳，无法集中精力学习。（ ）,我的考试成绩不够理想，主要是因为：,考试归因自测表,17.考题总是太难。（ ）,18.我对学习没有兴趣。（ ）,19.情绪不稳，常被无端的情绪干扰。,（ ）,20.本身能力不够，根本不是学习的材料,其他：_,影响我学习的五个重要因素依次为:,(只写题号) _ _ _ _ _,我的考试成绩不够理想，主要是因为：,统计结果,统计方法：打一个,，得一分,奇数题目得分：_分,偶数题目得分：_分,最重要的5个选项分别是：,_,统计结果说明,如果你更多地选择,奇数题号,的选项，你可能是一个,外部控制,的人，也就是说你通常习惯把自己成功和失败的原因归于外部条件和环境；,如果你选择的大多是,偶数题号,的选项，你,可能是一个,内部控制,的人,，也就是说你善于从自己内部寻找原因；,如果你的,奇数题和偶数题差不多，这说明你不是典型的内部控制或外部控制的人。,课堂讨论,观点一：内部原因对个人成败影响更大！,观点二：外部原因对个人成败影响更大！,积极归因原则1：,要从内部找原因，激发自我责任感，不要一味抱怨外部原因。,思考：只要找到内部原因就可以让我们更完善，,就可以帮助我们更好学习吗？,怎么没考好呢？,我脑袋太笨了，不是学习的料！,学习,晴雨,表我的考试,请同学们分析：,以下四位同学考试失分的原因是什么？,学习晴雨表我的考试,他山之石，攻己之玉,A同学：,作业本上做对了，考试却做错了。,B同学：,有一道选择题留了空白。,C同学：,思路完全正确，答案却错了。,D同学：,试卷上某道简答题只写了个答字。,A同学失分的原因,B同学失分的原因,C同学失分的原因,D同学失分的原因,考试时间太短，来不及思考,知识掌握不牢固,粗心大意,不仔细,旁边同学干扰,没有思考好,题目陷阱,心理紧张，漏题,监考老师干扰,可以控制的原因,考试分析,积极归因原则二：,要尽可能寻找自己可以改变、可以控制的原因，不要过多归因于不可控制原因。,韦纳成就归因理论,归因类别,成败归因向度,因素来源,可控性,稳定性,内,部,外部,可控,不可控,稳定,不稳定,能力,努力,任务难度,运气,其他（例如毅力、方法等等）,学生小结,：内部、可控、不稳定因素为,_,失败与成功的距离有多远？,取决于你的归因方式！,合理积极归因,积极归因原则二：,要尽可能寻找自己可以改变、可以控制的原因，不要过多归因于不可控制原因。,积极归因原则一：,要从内部找原因，激发自我责任感，不要一味抱怨外部原因。,课后作业,回想一下最近让自己印象最为深刻的、或是成功或是失败的一件事。,分析自己当时是如何进行归因的，这种归因方式对自己接下来的行为产生了什么影响？,结合今天所学内容，分析哪种归因方式更有助于完善自己？,温馨提示,为方便回顾和学习本章节内容，本课件可,在,PowerPoint,软件里进行编辑，请下载后根据自己的,实际情况修改。,-For,the convenience of reviewing and learning the content of this chapter, this courseware can be edited in PowerPoint software, please download and modify according to your own actual,situation-,