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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,台湾女作家杏林子,杏林子简介,台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎，全身关节大局部遭遇损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持学习，成为了一名非常出色的作家。,上帝什么时候会接我去，我不知道。,对我而言，每一天都是生命的最后一日，,每一天也是生命的第一日。,因为是最后一日，便倍觉珍惜珍贵；,因为是第一日，便仍有无限的期盼与展望。,杏林子说,:,除了爱,我一无所有。,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,使用了,反复,的修辞方法，强调了,生命的可贵,，表达了对生命,强烈的呼唤,。,课题为什么要连用两个“生命？去掉一个是不是更简洁？,初读课文 整体感知,自由朗读课文，要求读准字音，读通句子,思考：杏林子常常思考的问题是什么？她又是从哪几种事物的身上找到答案呢？,我常常想，生命是什么呢？,深入文本 品读感悟,默读课文第二自然段，把自己感到震惊的词语用直线画出来，在旁边简单地写写自己的感受。,但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,飞 蛾,生之欲望,生命意义,默读第三自然段，边读边想这是一粒怎样的香瓜子从哪些句子知道的,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，,竟然,冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊,竟,使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,生命价值,香瓜子,生命力,虽然,，但是,。,小小的香瓜子告诉我，,生命是,。,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,震,惊,震,撼,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,这就是,我的,生命，单单属于,我的,。,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,我可以,好好地,使用,它，,也可以,白白地,糟蹋,它。,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,如果对自己负责，就要,_,。,如果,_,，就,_,。,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力。,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,虽然,但是,，,于是,高位截瘫的桑兰,笑对人生！,断臂,何雪梅,书写灿烂的人生！,坐在轮椅上的总统罗斯福,为反法西斯战争作出了卓著的奉献,史铁生说,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,人的生命是有限的,可是,为人民效劳是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去。,雷锋,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。,爱迪生,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。,即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。,张海迪,不屈服于命运的,张海迪,创造绚丽人生的,千手观音,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中哪一个中心词展开？,你能用一个,关键词,来概括这个事例吗？,飞蛾,香瓜子,心跳,生命 珍视 奋斗,生之欲望,生命力,绿色圃中小学教育网 :/ lspjy,学了这篇课文，我的,感受,是,我们应当怎样去生活，对生命或人生是否有不同的见解？,我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程,我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影,我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中,热爱生命,
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