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学习本单元的文章，我们感受到了不同地区、不同民族都有着自己独具特色的民风民俗，也体会到民族文化的独特魅力。今天我们一起走进语文园地，来采摘丰富多彩的文化果实吧！,语文园地,第一单元,我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如北京的春节课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起谈一谈。,交流平台,因此,，,文章主要写什么，,次,要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。,北京的春节讲的是北京地区过春节的独特习俗。而能表现北京独特习俗的莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要,详,写,。,其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述啦。,我们读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。,我们习作的时候,，,先要想好要表达哪些主要内容，写,得,具体详细一点，次要的内容则简略一点。,写文章先想好文章的主次，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。这一妙招一定要记住哟！,汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！,词句段运用,有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各,形,各色，有的,一律,是玻璃的，有的,清一色,是牛角的，有的,都是,纱灯，有的,通通,彩绘全部红楼梦,或水,浒传,故事。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,你从这几个带点的词语中发现了什么？,我发现这些词语都有,“,全部,”,的意思。,下面句中带点的词语你又有什么发现？,全校运动会上,，,大山在短跑比赛中勇夺第一,，,志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,这些词语都表示,“,得了第一,”,的意思。,说一说句中的划线词语可以用哪些不同的词语来表达呢？,眨眼间,天上的不明飞行物便无影无踪。,可以用,“,转眼间,”“,一转眼,”,1,你知道下面这些习俗的寓意吗？,过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高,过年的时候吃鱼：,建筑上雕刻蝙蝠：,过年时吃年糕的习俗,相传春秋战国时，吴王夫差建都苏州，终日沉湎酒色，大将伍子胥预感必有后患。故伍子胥在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。当吴王赐剑逼其自刎前，他吩咐亲人：“吾死后，如遇饥荒，可在城下掘地三尺觅食。”,伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年来临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯米砖充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，,每逢过年，都以米粉做成形似砖头的年糕，,渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成习，,风行各地。,大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着“年年有余”,。,过年的时候吃鱼的习俗,你知道下面这些习俗的寓意吗？,过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高,过年的时候吃鱼：,寓意年年有余,建筑上雕刻蝙蝠：,寓意遍地有福,还有哪些寓意吉祥的习俗呢？,元宵点灯：古时候，人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福，期许光明之意。所以元宵节的灯又称,“,祈福灯,”,或,“,平安灯,”,。在闽南语中,“,灯,”,与,“,丁,”,发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得辟邪平安。,端午赛龙舟：,农历5月5日是一年一度的端午盛会,。,通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子,喝,雄黄酒,，,挂艾草于门庭。,“,龙舟竞渡,”,是在战国时代就已有的习俗,。,关于赛龙舟的传说有很多种，但图个好彩头，努力向上的寓意一直没有改变,先观察，再照着写一写。,看看你的书写速度有所提高吗？,书写提示,长歌行,汉乐府,青青园中葵，朝露待日晞。,阳春布德泽，万物生光辉。,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,百川东到海，何时复西归?,少壮不努力，老大徒伤悲。,日积月累,乐府,初设于秦，是当时少府下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫,乐府诗,，或简称,乐府,。它是继诗经楚辞而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为,乐府或拟乐府,。,园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。,春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。,常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。,百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？,少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。,诗歌大意,从这首诗中你得到哪些启发呢？,“,少壮不努力，老大徒伤悲,”,说得多好，我们一定珍惜时间，好好读书学习，以免为老大时候碌碌无为而后悔。,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,
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