资源描述
,习作：变,形 记,语文,六年级 上册,第一课时,第二课时,同学们,，你们一定看过,小猪变形记,吧。在,小猪变形记,中，小猪变成了斑马、大象、小鸟,如果你有这样一个机会,，你,想变成什么呢,？变,身之后又会发生什么呢,？,说一说,审题指导,第一课时,变形记,花之歌,是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？,你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。,现在,给你一个变形的机会，你想变成什么？,动 物,植物,建筑,自然,交通,生活,小猫,小狗,狮子,老虎,蚂蚁,大象,花草,大树,森林,高粱,小麦,人参,草房,高楼,车站,电话厅,银行,超市,大山,河流,风云,雨雪,山洞,星月,汽车,飞机,拖拉机,道路,桥梁,红绿灯,衣物,电灯,手机,茶杯,桌椅,乐器,大家,可变形的东西可真多，那么变形之后会是怎样的情形呢？,我们,先来看看范例：,你的身材和蚂蚁一样了，,你拥有了蚂蚁的能力，,你做着蚂蚁能做的事情，,你就是一只蚂蚁,你是一只,能观察,、,会思考,的蚂蚁！,如果,你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上,探险,;,可能,会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的,世界,你的身材和路灯一样高，,你和路灯一样不能移动，,你可以为他人照明，,你就是一盏路灯,如果,你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的,故事,你是一盏,不能,移动,、,会,思考,的路灯！,谁能总结一下变形后的“你”？,（,1,）拥有和事物一样的外形。,（,2,）拥有和事物一样的能力。,（,3,）受到和事物一样的约束和局限。,（,4,）你能观察、会思考。,（,5,）但是观察和思考的角度要是这个事物的。,换位生活 换位思考,题目,一：地球,自述,如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？,有个月亮朋友伴着我。,我有小脾气，,喜欢刮风下雨。,我的守护者很多，别惹我！,我很脆弱，需要呵护。,我是宇宙的宠儿。,我无私奉献一切。,如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？,我能吃到新鲜的泥土。,风调雨顺，家园湿润。,我有很多小伙伴。,我被越来越多的人喜欢。,我无忧无虑地生活。,我帮农民松土啦！,题目二：我是一条幸福的蚯蚓,如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？,我有曼妙的舞姿。,我变变变，,真好看！,我和小鸟、飞机说话。,我逍遥自在，但是怕风吹散。,我思念江河里的同类。,我和彩虹做朋友。,想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？,题目三：飘在天上的日子,如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？,艺术家在树下弹琴唱歌。,雨夜，可怜的小狗在躲雨。,迷路的小孩在等着妈妈。,菜农在树下卖蔬菜。,欢乐人群在树下聚会。,一只蛇在树下捕猎。,题目四：夜晚，一棵大树下的故事,可写的东西还真多，都写下来吗？,不能面面俱到，写成流水账。,要选择一个重点详写。,要,写出一个“最”字。,思路,打开了，语言更要跟上，下面我们从,花之歌,里汲取语言的营养吧！,我,饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。,作者,用诗化的语言，写出,了花儿的,各种动作,，融合,进自己的感悟和思考。读来朗朗上口，浑然天成。,如果你是一条幸福的蚯蚓,，请,模仿范例写一段话：,例：我,饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。,我,品尝着甘甜芬芳的泥土，听着小雨的滴滴答答；我钻出泥土，享受光明和空气。我喜欢在地下默默耕耘，将新鲜的空气带入地下，植物们因此,成长得,旺盛。而这一切，人类尚未完全知道。,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,我一定会充分展开想象，从动植物的视角,去观察感受这个世界，让想象更合理。,在合理的基础上，还要更加奇特才好，写,出新鲜感，我会借鉴电影和文学作品。,除了想象的新鲜，还要注意叙述方式的新,鲜，我会用倒叙手法，让故事充满悬念。,写作提纲,你,想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.,你要变成什么？,2.,这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？,3.,你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？,4.,你打算使用哪些修辞手法？,习作提纲要求,将自己变成一种事物，发挥想象写作文。,介绍自己,地球自述,描述遭遇,发出呼吁,环境污染，森林被破坏,木星建议“惩罚子孙”,警告人类要爱护,环境，保护,地球,写出自己的美丽和幸福,人类受到惩罚，情况好转,介绍自己,我是一条幸福的蚯蚓,描述“幸福”,点明主旨,春：吃泥土，见到阳光,夏：为植物松土,写自己是一条幸福的蚯蚓,我是一条幸福的蚯蚓,秋：因为松土，庄稼丰收,冬：在温暖的土下冬眠,介绍自己,我是一朵花,叙述经历,抒发情感,白天到夜晚的幸福生活,下雨时的美景和生活,感谢大地母亲,写花的种类和特点，是个大家庭。,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。,作文修改,第二课时,我,是茫茫宇宙中的一叶扁舟,地球。,看,，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，穿着绿色的衣裳。,月亮妹妹可羡慕我了，常常夸我长得漂亮，还一直在我身边打转，缠得我心花怒放，心中就像灌了蜜一样甜。不过最让我感到骄傲的是我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为“母亲”呢！,地球自述,例文赏析,“一叶扁舟”写出了地球在宇宙中的渺小,。,描写,自己有月亮相伴的高兴心情，表达了作为人类母亲的骄傲。,可是,好景不长。由于人类对环境的破坏，如今的我已变得丑陋不堪。,我整个身体都被垃圾污染了，天空中充满了有毒气体， 河流、海洋受到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐树，大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几，几只小鸟在悲伤地鸣叫。,具体描写人类对于地球的破坏，与上文形成鲜明的对比。,我,忍着痛，拄着拐杖，一步步艰难地向木星门诊部走去。,木星看到我病成这样，十分生气地说：“你的这些子孙怎么这么不孝，天理难容，得惩罚惩罚他们,!”,木星哥哥把这件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝顿时火冒三丈，急令雷霆王连下三天大雨。于是龙卷风、地震、海啸接二连三地发生了。多么可怕的警告啊,！,木星哥哥、宇宙大帝、雷霆王的相关情节，想象丰富。,人类,开始反省自己的行为，于是他们设立了地球日，每年的,4,月,22,日这一天，全世界各国人民参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。,可是，还是有很多国家、,很多 人们,执迷不悟，依然无情地破坏我的身体。,我,只想给人类一句忠告：破坏生态环境等于为自己挖掘坟墓。我想高声对人类说：,“人类只有一个地球，为保卫绿色家园，请大家从我做起，从身边的小事做起吧！,”,世界地球日的描写，结合了现实,。,更多例文一,更多例文二,发出,自己的呼声，点明了文章的主题。,作者选择第一个题目“地球的自述”。在全文中，作者想象自己变身为地球，地球也就是作者自己了。,1.,选定变形之物,文章想象丰富，先描写自己成为人类母亲的骄傲，然后笔锋一转，写自己遭到人类的肆意破坏，宇宙大帝对人类进行严惩，这一情节极具想象力。,2,.,写,清变形经历,文章结尾，作者以地球的口吻，向人类发出警告：“破坏生态环境等于为自己挖掘坟墓。”同时发出“保卫绿色家园”的呼吁，环保主题十分明显。,3.,表达变形感受,【,优点借鉴,】,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,要,使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价,。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,明确交代自己变成了什么。,描写和叙述符合事物特征。,重点突出，详略得当，情节合理。,想象力丰富，叙述有条理。,评,价 标 准,评改范例,我们,最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！,问题分析,写,水浇灌了田野，立意很好，但是描写不够细致。还应该从水、庄稼、农民的角度描写。这样场面才能更热烈，文章才能更有感染力。,下面是评改前的段落,，读一读,，看看有什么问题。,令,我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间作物、花草树木把我们当作救命宝贝，我所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润大地，滋润花草树木，我们实现了自己的价值，我是那么开心，那么快乐啊！,我们,最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！,原段落,评改后,作者,以“水的视角”写出了灌溉时，田间万物的欢腾，农民的热烈欢迎，其中“宝贝”和“英雄”的比喻，让文章增色不少。,这是修改后的段落，和原段落对比一下,，说说,为什么这样,修改。,评改范例,技巧总结,要挑一些熟悉的事物变形。,叙述的时候要用这个事物的视角。,描写的时候要符合事物的特性。,可以突显环保、亲情或友情等主题。,我是一条幸福的蚯蚓,深冬,季节，大地一片寂静。我从妈妈的怀抱里悄悄地诞生了。,地面寒风四起，雪白的积雪就像一条温暖的棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里舒服地睡着。,春天,来了。春雷惊醒了藏在地底下的万物，我们苏醒了。冰雪融化，春雨降临，地底下开始湿润起来，我和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的泥土中穿行。妈妈说：,“孩子，泥土就是你最有营养的食物，吸吮它吧！等你长高了，我带你去看地面的世界。”,于是我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。终于有一天，妈妈带着我钻出地面，,啊，我见着阳光了，我看见嫩嫩的小草了，我看到田地里长着各种禾苗，我看见山坡上长着梨树、桔树。它们都在风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，小蚯蚓！”,开头描写小蚯蚓的生长环境,。,妈妈,的话，引领我成长。,对于地面的景象，想象丰富，拟人生动。,夏天,来了。地面变得干涸起来。地底下多凉快啊！我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。妈妈告诉我：,“这些根是地面上禾苗和树木的，它们在地底下要吸吮泥土中的养分，还有雨水，只有这样，地面上的植物才能健康成长。”“那我们能做些什么呢？”“我们能做的就是在地下不断的松土，让泥土能吸收更多的雨水，让植物能更好地生长。”,好吧，我就按妈妈说的那样，每天拼命地在泥土中松土。,转眼,，秋天到了。我的个头也变得像爸爸妈妈一样结实了，我探出小脑袋，看看地面的世界。,那沉甸甸的是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄是桔子。,他们看到了我，一个个热情地和我打招呼，都对我说：“小蚯蚓，谢谢你，正是因为你在地底下默默松土，无私奉献，我们才能结出丰硕的果实。”,想象,丰富，妈妈的话再次教育和引领着“我”的成长。,想象,丰富，对秋季的描写，注意抓住了景物的色彩变化，描绘出一幅丰收的景象。,冬天,来了。地面上铺上了一层厚厚的落叶。,它们慢慢地腐化，变作了养料，融入了泥土，这大概是植物们对我的馈赠吧。我们又钻入泥土，在温暖的地底下，等待下一个春天的到来。,这,就是我，一条幸福而快乐的蚯蚓！,开头的冬天，照应前文。结尾照应标题。,总评,：,这,篇习作想丰富，作者变形为一条蚯蚓，站在小蚯蚓独特的角度上，以春夏秋冬四季的更替来描写一只小蚯蚓从出生到成长的过程。文中多处运用拟人手法，情节内容描写极具童话色彩，富有童真童趣。蚯蚓妈妈的对话，对“我”认知世界和实现自我人生价值，有引导作用。禾苗、树木、地底下的根、稻谷、水果等对“我”的感谢又让小蚯蚓感受到自己价值的所在和成长的幸福，奉献的人生才有价值，主题突出。,我是一朵花,我,是一朵无名的小花，是大自然的一员，,芬芳美丽，也朴实无华。,我的家住在大森林里。这里的小草、大树、鸟儿，都是我的好朋友。,而那些不同种类、五彩缤纷的花朵都是我们花儿家庭的亲人，我们同欢乐，共成长。,白天,，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，多么温暖，多么惬意！我们欢歌笑语，尽情地展开笑脸，散发出沁人心脾的香气，也迎来了最亲密的朋友蜜蜂和蝴蝶。,写出花朵的特点。,写出,自己的快乐,。,蝴蝶,为我们献上了美妙的舞蹈，蜜蜂尽情地煽动着小翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏着，热情好客的我，为他们捧出花粉，让蜜蜂尽情地采蜜，吃饱了才能继续为人们酿出世上最甜、最香的蜜。,夜晚，皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光倾泻在我们身上。,蝈蝈为我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，让我们快快进入甜甜的梦乡。,下雨,了，雨丝宛如一层层透明的薄纱，又好似无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首动听的小曲，真棒！,我们尽情享受雨水的滋润，聆听优美的旋律。一阵风吹来，我听到“沙沙”的风扫树叶声，仿佛听见一支乐队,睛天,时与蝴蝶和蜜蜂一起玩乐的情景。比喻生动，拟人形象,。,略,写夜景，意境优美,。,比喻,贴切,。,在,为我们伴奏。我们舞动着优美的身姿，在雨中翩翩起舞。,隆隆的雷声是称职的鼓手，来给我们拍打节奏，就像开启了一场盛大的联欢会。,雨,停了，天空上挂起一道彩虹。,鸟儿开始啼啭起来，露珠与我交换眼神，真是太美妙了！,大自然,就是我的母亲，你滋润了我，养育了我，你让我享受着阳光雨露，我成长，开花，结出果实。,我真想大喊一声：“我爱你，大自然我的母亲！”,这一比喻和拟人，特别生动，写出了雷声的特点,。,“交换眼神”,，写出了情态美,。,结尾,表露了热爱大自然的心声。,总评,：,小,作者把自己比作一朵无名的小花，把自己融入到大自然的美好之中，字里行间透露出对大自然的喜爱，让读者也不禁想象身在其中。文中多处运用了比喻和拟手法，描写了蝴蝶、蜜蜂、月光、蝈蝈、蟋蟀、雨丝、风儿、雷声 、露珠等各种自然景物的美好形态，营造出优美的意境，有力地表现出了热爱大自然的主题。,习作 变形记,部编小学语文六年级上册,课文片段欣赏,我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。,绿茵中的花朵，星星点点，闪闪烁烁，确实像星星。可是从来没有人像作者这样大胆想象，说花是从苍穹坠落的星星。,我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。,作者把春夏秋冬想象成各种元素，把花想象成诸元素之女，是诸元素让花孕育、开放、成长、睡觉。,写作方法点拨,想象要注意什么？,1.,立意要好。,想象要美好，感情要真实。想象作文必须要有个美好的思想，如果只是瞎编乱造个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义，所以立意非常重要。,2.,怎样想象。,我们可以根据事物之间的联系,从这个事物想到另一个事物；也可以从事物的某一点想到事物的其他方面；还可以从事物的现在想到它的过去以及它的将来。,3.,语言生动。,写作中我们还要运用生动、形象的语言进行叙述、描写，在字里行间表达我们的真情实感。当然，要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣，或生动活泼，或流畅严谨。,写作思路引导,地球自述,如果没有对地球的广泛了解,是写不好这篇习作的。,那么关于地球需要了解哪些知识呢,?,这要看你的立意了。,“地球自述”这个题目可以从哪些方面来立意呢,?,以下仅供参考：,倡导环境保护；,普及科学知识；,歌颂地球无私。,倡导环境保护,立意不同，需要了解的知识也不同。,普及科学知识,歌颂地球无私,地球过去的环境地球堪忧的现状,地球将来的命运,地球的诞生和演化,地球的地理特征,地球的地形与气候,江河是甘甜的乳汁,高原是不屈的脊梁,山脉是有力的臂膀,蚯蚓，我们都很熟悉，它们生活在土壤里，主要以腐烂的植物和其他有机物为食。蚯蚓可以给植物松土，蚯蚓排的粪便还有肥沃土壤的作用。 “我是一条幸福的蚯蚓”这个作文题目的题眼是“幸福”。一条“幸福,”,的蚯蚓，题目就暗含了本文的写作手法是想象,修辞手法是拟人。既然是拟人，我们就想象蚯蚓为什么会感到幸福吧：,纯真的友谊；,为美好的生活；,为无私奉献的精神。 那么,再结合蚯蚓的特点，想象一下吧。,我是一条幸福的蚯蚓,为纯真的友谊,为美好的生活,为无私奉献的精神,蚯蚓和谁的友谊？是怎样产生的？,如何可贵？,美好生活是怎么来的？物质生活怎么美好？,精神生活怎么美好？,怎样默默工作？,怎样看待别人的风光？,为什么这样做？,（云彩）飘在天上的日子,（蒲公英）飘在天上的日子,（风筝）飘在天上的日子,（气球）飘在天上的日子,飘在天上的日子,写之前我们可以先补充题目“（ ）飘在天上的日子”。云彩？蒲公英？风筝？气球？这些都可以。,如果我们写云彩飘在天上的日子，你会怎么立意呢？就是想一想，“一朵（ ）的云”。,一朵（善变）的云,一朵（悲伤）的云,一朵（自由）的云,那么，张开想象的翅膀，想象它飘在天上的日子。例如：,经过草原看见羊群，变作,经过民居看见房屋，变作,经过大海看见波浪，变作,夜晚，一棵大树下的故事,“夜晚”规定了故事发生的时间；“一棵大树”规定了故事发生的地点。那么我们就把自己想象成一棵大树，你就是这个动人的故事的见证者。,那么，什么样的故事会发生在夜晚的大树下呢？,老鼠晚上出来找食吃，有老鼠就离不开猫，可以想象老鼠和,猫的故事。,萤火虫提着灯笼飞到西又飞到东，可以想象萤火虫打着灯笼,送迷途的小动物回家。,刺猬在夜间出来活动，可以写刺猬在夜晚爬上树偷枣吃的故,事。,人们在夏夜乘凉时，发生的动人故事。,习作范文展示,我是一条幸福的蚯蚓,我是一条模样俊俏的小蚯蚓，我的身体长长的，头和尾巴尖尖的，全身都是萌萌的粉红色。,我生活在松软的土壤里，那里一天到晚黑漆漆、凉丝丝、静悄悄的。,你一定觉得我的生活很单调、很无聊吧？你错了！我的生活丰富多彩。,小作者把自己想象成一条模样俊俏的小蚯蚓。,黑漆漆、凉丝丝、静悄悄”写出了小蚯蚓的生长环境。,这是一个过渡段，引出对“我”丰富多彩的生活的描写。,我是一个了不起的地下建筑师。我整天在土里钻呀钻呀，我想建造一座宏伟的宫殿。我设计的宫殿包括客厅、卧室、书房、健身房、衣帽间、餐厅、厨房、卫生间、储藏室、洁具间，还有非常完善的排水系统,我还有很多好朋友。小花呀，小草呀，庄稼呀，树木呀，它们都是我的好朋友。为什么我的朋友这么多,?,这得益于我乐于助人的好脾气。我常想：赠人玫瑰，手有余香。于是，处处与人为善。,在小作者的想象中,这条小蚯蚓是一个了不起的地下“建筑师”，在土里钻呀钻呀，就是在建造“宏伟的宫殿”。想象非常有趣。,在小作者的想象中，这条小蚯蚓还懂得深刻的哲理,-,赠人玫瑰，手有余香。它处处与人为善，与小花、小草、庄稼和树木互相帮助。,每当土壤板结了，我就不遗余力地钻呀钻呀,把土壤弄得又松又软。小花、小草、庄稼、树木睡在上边又透气又舒坦。听着他们均匀地呼吸，咕咚咕咚地畅饮地下的琼浆，我心里别提多高兴啦,!,当然，它们也都待我不薄，枯草啦，落花啦，落叶啦,这些都是它们馈赠给我的美食。,我的文化生活也很高雅。我经常去听音乐演奏会，尤其爱听的是举世闻名的音乐大师蟋蟀先生的演奏会，我几乎每场必到。可以说，我是他的铁杆粉丝。高山流水遇知音，如果说蟋蟀先生是伯牙，我想我就是锺子期了。,蚯蚓以腐殖质为食,这在小作者的想象中，变成了小花、小草、庄稼、树木对它的酬谢和报答。多么有情有义的朋友呀,!,这样的想象非常动人。,在作者的想象中，小蚯蚓还有高雅的文化生活，他与音乐大师蟋蟀先生的关系，就如同伯牙与锺子期。,蟋蟀先生长得英气逼人，穿着燕尾服,真是帅气极了。他的音乐才华简直无与伦比，用“余音绕梁,三日不绝”来形容，真是毫不夸张。,他的音乐常常把我带进一个无比美妙的世界，我仿佛看见红红的朝阳正从地平线上冉冉升起，我仿佛看见草尖上闪着亮光的、像钻石一样晶莹的露珠，我仿佛看见调皮的小雨珠在荷叶上滚来滚去，我仿佛看见鸟儿扑棱着翅膀正从这个枝头飞到另一个枝头,我是一条蚯蚓，一条幸福的蚯蚓。,对蟋蟀先生的描写也非常生动、有趣。在这条小蚯蚓的眼中,蟋蟀先生不仅长得帅气,音乐造诣更是无与伦比。,如果说蟋蟀先生是个音乐大师的话,这条俊俏的小蚯蚓就是蟋蟀先生的知音了。你看，他感悟得多么深刻呀。用“高山流水”来形容一点儿也不为过。,结尾照应题目。,总评：,小作者把自己想象成一条幸福的小蚯蚓，他是一个杰出的地下建筑师，他有许多好朋友，他还有高雅的文化生活，这真是一条阳光快乐、充满生活智慧和文艺范的小蚯蚓。这篇习作想象美好，感情真实，语言幽默诙谐,生动有趣，字里行间流露出对小蚯蚓的喜爱之情。,课后作业,发挥想象，把你“变形”后的经历写下来吧。,
展开阅读全文