七年级上册第一单元写景作文指导家乡的秋天

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,描写景物 善用技巧家乡的秋天习作指导,家乡的秋天写作质量分析,优:能抓住秋天的景物进展描写、字数根本达标、大局部同学写作态度认真、语言优美。,缺:口语化、语病、错别字、语法错误、少数态度不认真、字数不够、字迹潦草,教学目标:,1、按照一定的写作顺序,多角度、多层次地描写景物,突出特征。,2、善于运用各种修辞手法,融情于景,表达自己对家乡的喜爱、赞美之情。,3、精心选材,写出家乡秋天的美丽风光。,审题家乡的秋天,要求:,1、围绕,中心,选择材料,写出家乡秋天的特色。,2、语句通顺,书写工整。,3、字数不少于500字。,满足两个条件:,1.突出家乡的特色。,2.写秋天的风光;,留心生活 说出美景,家乡的秋天给你最深刻的印象是什么说说自己的理由。,描写景物的方法?,回忆美文,掌握方法,“他山之玉,可以攻石,品味别人的好文章,学会借鉴,使自己的文章更优秀。我们在第三单元学习了一些名家的作品,如:朱自清的春、老舍的济南的冬天,他们是如何来写的呢?,1、回忆这两篇文章,想一想:春、,济南的冬天分别描写了哪些景物?表,现了春、济南冬天的什么特点?,2、朱自清和老舍笔下的景物为何如此之美,呢?我们再来看看他们是怎样描写一个具体,的景物,运用了哪些方法?,桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。,最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好似日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好似被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好似突然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!,写景方法小结,1、抓住景物特点;,2、确定写景角度(感官角度:听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等;观察角度),3、善用各种修辞比喻、拟人、排比、引用;,4、融入自己情感情景交融;,5、精心选择材料;,6、合理安排顺序时间、空间 。,欣赏范文 学习构思,家乡的秋天,秋天,在有些人眼里,似乎总是满地的落叶,光秃秃的树枝,一片凄凉而又孤独的景象。可我从小就对秋天有一种特殊的爱意,完全可以说是一种超乎寻常的爱意。在我的眼中,金色的秋天并不是孤独和凄凉的,它是丰收的象征。,我的家乡住在一个小山村里,当春天来到时,就有“桃之夭夭的景致;当夏天到来之时,就有“小荷才露尖尖角的生机;当冬天走到时,就有“窗含西岭千秋雪的韵味,但最惹人喜爱的还是这金色的秋。,青青的小山把我们村子围成了个圈儿,山坡上,果实成熟了,一眼望去,一大片,一大片满是的。瞧,那红的是柿子,黄的是梨,还有少许青色的苹果,更有一些我叫不知名的野果挂满枝头,叫人越看越爱,心越甜。一阵微风吹来,沉甸甸的枝条随风摇曳。,空气中充满果实的香味,深深吸一口,直入心脾,多么香甜啊!,看,南山顶上那大片大片通红通红的是什么啊,是秋天的象征枫叶。满山的红叶像是燃烧着的火花,,在阳光的照耀下闪闪发亮。枫树林里,有许多欣赏秋色的人们:幼稚天真的顽童,朝气蓬勃的青年,还有年迈半百的老人。在他们被枫叶映红的脸上都荡漾着幸福快乐的笑容。这是因为他们在这里看到了真正的秋天,体会到了秋天给人的舒畅和喜悦。,山谷中,有一条清澈的河流,河流上面架着一座小桥,所以人们称它为“桥河。河的两边种植着一大片黄澄澄、金灿灿的稻谷。微风袭来,稻子像老人似的弯下了腰,像大海泛出了波纹一样,一圈一圈地向远方荡漾开去我喜欢家乡的金秋,更喜欢带着瑟瑟寒意的秋雨,点点晶莹的雨珠,条条倾斜的雨线形成一片蒙蒙雨雾。,秋天能使人清醒,同时又能冲刷大地上的一切污秽之物,使大地变得那么晶莹透亮,一尘不染。,人们总是赞美春天,春回大地,生机盎然.我却认为,如果把春天比作一个刚刚落地的娃娃,那么,秋天便是成熟的少女。秋天,有着自己的内在美:成熟,丰腴。,我爱秋天,更爱我家乡的秋天。,交流构思,动笔写作,
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