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习作：猜猜他是谁,他全身灰色，脸上有一双贼溜溜的,眼睛，一条长长的伤疤从眼角一直延伸,到嘴边，大大的嘴巴里露出缺了一块的,牙。不知为什么他的左耳也缺了一块。,一年四季，他总是戴着一顶有黄色补丁,的帽子和一条黄色围巾。他是青青草原,上最聪明却又是最倒霉的一只狼，经常,说的一句话就是,：,“我一定会回来的,！,”,猜猜卡通人物,片段,1,灰太狼,他总是想方设法捉小羊，对小羊们从来不会心慈手软。但是他对老婆、孩子特别有爱心、耐心，即便是时常被老婆用平底锅打，他也对家人不离不弃。,灰太狼,猜猜卡通人物,片段,2,猪八戒,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜卡通人物,片段,3,孙悟空,他去到东海龙宫抢了金箍棒，又去到地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告他的状，玉帝于是召他入天庭，让他做了弼马温。他得知官小受辱，一气之下回了花果山，自封为“齐天大圣”。,猜猜卡通人物,片段,4,他从小就喜欢画画，可是，,他穷得连一支笔也买不起。到山,上打柴时，就折一根树枝，在沙,地上学着画飞鸟,。,到河边割草时，就用草根蘸着河水，在石头上学,着描游鱼。,神笔马良,猜猜卡通人物,片段,5,外貌,高矮胖瘦、穿衣打扮,（,片段,1,、片,段,3,）,抓特点,语言,语气、语速、口头禅,（,片段,1,）,性格,活泼、安静、冲动、拘谨,（,片段,2,）,事迹,结合性格、品质、爱好等来说,（,片段,4,）,爱好,结合具体事迹来说,（,片段,5,）,给自己喜欢的卡通人物设计片段，请老师和同学猜一猜。,猜猜我的同学,（,2,）要抓住这个同学让你,印象深刻,的地方，展开描述，最好能抓住他与别人不同的,特点,。,（,1,）选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容一下他。但,不能,在讲述中出现他的,名字,。,（,3,）可以形容他的,外形,，也可以着重讲他的,性格,或,兴趣爱好,，还可以借助某件具体的,事例,突出他的某个特点。,她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆。,他特别会讲笑话，常常惹得大家笑到肚子痛！,他是个很有爱心的人，平时总是让着我们女孩子，也经常帮助别人。有一次，我打水擦玻璃，水桶太沉，还是他帮我拎到教室的。,书面习作：,猜猜他是谁,习作要求,字数,格式,人物特点,描写对象,250,字,开头空两格,外形、兴趣、性格、品质,同学、自己,开头示例,她是一个平平凡凡的女孩，高高的个子，苗条的身材,外貌描写式开头,开头示例,他是一个爱哭的小男孩，因为画画不成会哭，因为打不好羽毛球会哭，因为被老师点名批评了，眼圈马上泛红，眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。但是他也爱笑。只要别人说个笑话，他就会笑得喘不过气儿来,总说特点式开头,开头示例,“都快放学啦，你赶紧把课堂作业写完！”,“我说过多少次了，这道题不是这么计算的，你,再看我做一次。现在你擦掉，重新写一遍。”作,为小组长的她，对工作非常负责,语言描写式开头,结尾示例,告诉你这么多，你能猜到他是谁了吧！,互动式结尾,结尾示例,这就是她，一个表面看起来很凶，但内心很善良的孩子。你们猜猜，她是谁？,总结特点式结尾,结尾示例,关于他的事迹，我就是写上三天三夜也写不完。都这么明显啦，你还没猜到啊？,夸张式结尾,范文点评,猜猜他是谁,“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饶了我吧！”你听，他又在投降了，完全没了刚才神气的样子。,我不得不用绝招告诉老师，给他扣分来对付他。他可是最怕我这一招，只要我一说要去办公室，他就悲惨地大喊大叫，就像火星撞地球一样。,直接引用人物的原话来开篇，引人注目。,采用比喻描写他的激动，可见他很淘气。,别看他个子小，心眼可不少。,这就是所谓的,“,人小鬼大难招架,”,吧。老师让我们思考问题，他却不知道和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用脚踹了他一下，他就学着我的样子假装思考问题。我正在写题目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，赶紧写在自己的本子上，写完后又和同桌开始讲话。,我想看看他到底写了什么，于是伸长脖子去看，结果却被老师发现，挨了顿批。他在底下偷偷地笑，真气人！,本段中心句，引,出下文的具体事例。,动作描写细腻，生动地展现了他耍小聪明的模样。,事情发展出人意料，让人又好气又好笑。,有一次课堂上，老师说如果谁答对了题目就加分。大家积极举手，一会儿工夫就有几个都加分了。他很羡慕，也高高举手。老师叫他的名字，让他回答绿豆种子发芽过程需不需要阳光，他站起来支支吾吾说不清楚，老师说他滥竽充数，倒扣一分，全班哄堂大笑！,他就是我们班的,“,开心果,”,，既搞笑也爱耍小聪明，给我们带来了无数的欢笑。,“高高举手”却“支支吾吾”说不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不让大家哄笑？,总结全文，概括人物形象，语言精练。,这篇文章主要通过具体事例来表现人物性格。用上课不认真思考，偷瞟“我”的答案来表现主人公“耍小聪明”的一面；用不知道答案也想加分来表现主人公“搞笑”的一面。这样的描写活化出了一个淘气、机灵的小男孩形象。本文用主人公的语言开篇，先声夺人，非常新颖。,下课啦！,习作,猜猜他是谁,游戏导入,情境导入,“我画你猜”,游戏名称：,游戏规则：,1.每小组派出,一名代表,到讲台上面对同学们站好,2.第一名同学,屏幕上的图,片进行,做动作,、,语言描述,，,不准,提到,人物名称,3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份,灰太狼,猪八戒,小猪佩奇,葫芦娃,情境导入,同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？,小组合作,1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。,2.收集整理后，说说自己的收获,3.派代表发表自己小组的收获,大家,穿戴,不同，来到学校，都成了好朋友。那,鲜艳的民族服装,，把学校,打扮,得更,加绚丽多彩。,方法一：观察人物的,服装,，,颜色、款式、风格,等来介绍人物,特点,花孩子们便,穿了,紫的、黄的、白的衣裳，,冲了,出来,。,方法二：观察人物的,动作,，运用,准确的动词,来介绍人物,特点。,男孩说：,“,没我没看见,。,”,方法三：描写人物的,语言、神态,，运用来介绍人物,特点。,列宁,自言自语,地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”,看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。,审题指导,审清内容,1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；,2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；,3.开头空两格，不要写出同学的名字。,为写好这个习作，你做了哪些准备？,准备一,：,仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点,准备二,：,回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事,准备三,：,整理日记本，整理收集材料,筛素材，明主题,筛素材，明主题,她的小脸蛋儿,圆嘟嘟,、,红通通,的，,像,个,熟透,了的红,苹果,，谁见了都想亲一亲。,外貌：,脸蛋,特点：,圆嘟嘟,红通通,比喻句,，生动表现,“,她,”,的,可爱,筛素材，明主题,性格：,爽朗，像男孩子,特点：,“假小子”,比喻句,，生动表现,“,她,”,的像个男孩子，喜欢打篮球。,她是个,“,假小子,”,，只要下课铃响，她,像风般,跑去操场上和篮球小将们一决高下。,筛素材，明主题,事件：,中药也想喝,特点：,“贪吃”,具体事例，,简单描述，,“,眼巴巴,”,突出了,“,贪吃,”,的特点,他是个,大吃货,，只要看到吃的，他总是想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居然也,眼巴巴,地,盯了,别人半天,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？,我们来看看哪些方法能帮助我们吧,!,选话题，定材料,学写法，改片段,他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子，让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短袖和短裤 。,你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？,加上形容,人物的衣服,颜色词语,。,试一试,改一改,表示,颜色的词语,描述人物,穿着特点,。,“,又肥又大,”“,一大把胡子,”,突出了人物的,外貌特点,他,蓝色的,帽子下,，,有一个,又肥又大的,鼻子上面挂着一大把,白色的,长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢,黄色的,穿短袖和,红色的,短裤。,学写法，改片段,你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？,加上形容,动作的词语,，具体写出他,爱吃,的,特点,。,他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。,试一试,改一改,“,无论,.,都,.”,强调了,“,他,”,爱吃,的特点,表示,动作,的词，,“,小心翼翼,”,让,“,他,”,爱吃,的形象,活灵活现,的呈现在我们面前,他喜欢吃，,无论,什么时候，,都,能看见他手上,拿着,零食。下课铃响了，他从抽屉里,翻出,一瓶酸奶，,小心翼翼,的,揭开,盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶,舔得,干干净净，,就连手指上遗漏,的也要放在嘴里,吮吸,。,学写法，改片段,你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？,加上形容,动作的词语,，通过,语言对话,写出他怎样安慰我，写出,“,我,”,心情,。,他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来安慰我。,试一试,改一改,动作、语言,突出了他,乐于助人,的品质,“,我,”,对他的,感谢之情，,强调了他的好品质,他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，,摸着,我的头说：,“,这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。,”,我很,感谢,他的帮助。,梳结构 清脉络,你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?,梳结构 清脉络,1.开头空两格，不写出,“,他,”,的名字,2.介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序，突出一个重点,3.语言简洁明了，用几句话来介绍“他”,猜猜他是谁,小试牛刀,赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改。,佳文欣赏,他的头发,又黑又硬,，一根根向上,竖着,。他的,脾气,就和他的头发,一样,“,硬,”,。每次只要遇到不会接的习题，他都会,“,气急败坏,”,的使劲挠他的头发，谁要是去打扰他，准会气冲冲地想你吼两嗓子。不过，他平时是个热心,肠,，谁要遇到不懂的习题向他请教，他是耐心的给大家解答，直到学懂为止，,大家知道他是谁吗,？,“,又黑又硬、竖着,”突出人物头发,硬,得特点，,“,气急败坏,”突出人物,脾气硬,的,性格,特点,“,使劲、气冲冲,”,进一步,强调,人物,性格,，,“,热心肠、耐心,”,与前面,形成对比,，突出人物,“,乐于助人,”,品质,素材宝库,眉清目秀 文质彬彬 明眸皓齿,落落大方 伶牙俐齿 目光炯炯,柔声细语 身材魁梧 白净细腻,健步如飞 身姿矫健 神采飞扬,浓眉大眼 面黄肌瘦 干净利落,素材宝库,她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。,他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉快地舒展，形成一个感叹号。,她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。,
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