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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考一轮专题复习,专题十六：,文言,实词,词义推断方法指导,文言文阅读,话说实词,不管是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释文言实词的意义？,首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；,其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法；,再次，就是在上述根底上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。,考 点 阐 释,考试大纲中规定应该掌握常见文言实词。,实词是理解文言文的关键。有两种考察形式：,一、选择题的形式：对四个实词分别进展解释，选出正确或错误的一项；,二、在文言文翻译中考察实词的含义。,1.“有飞骑犯法，善才人名绳之，你能准确解释“绳这个词吗？,2. “进之此时按腰间刀伺道济，有异言，那么杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，请速殛之。你能推断出“殛的意思吗？,你是用什么方法解决的？,用绳子捆，引申为抓住、约束,杀死,弄璋：,弄瓦：,生男,璋：,一种玉器,生女,瓦：,陶土烧的纺锤,一,.,语境推断,隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠shn 。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？曰：“卖卜。岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,文言实词意义，推断词义的根本原那么就是要把词放到句中去理解，根据上下条件加以仔细研释。,“词不离句，句不离篇是古已有之的阅读准那么，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,【,借助语境法,】,小试牛刀,从“生而聪明“笃爱之等词语可见“黠儿为褒义。即: 聪明。,齐武帝子琅邪王，太子弟也。生而聪明，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠xi儿也，当有所成。,1、李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。李超传,2、梅以曲为美,直那么无姿;梅以欹q为美，正那么无景;,以疏为美,密那么无态。龚自珍病梅馆记,欹不正，歪斜,易：轻视,(,更加，越来越,),险固的地方),1.,追亡逐,北,伏尸百万,2.,奉之,弥,繁，侵之愈急,4.,秦孝公据崤函之,固,，拥雍州之地 。,3.,忧劳可以兴国，,逸豫,可以亡身,(,安逸享受,),(,败逃者，逃亡的人,),二.构造推断,5.,南取汉中，西,举,巴蜀,6,、,籍,吏民，封府库，而待将军。,(,登记户籍,),(,攻占、攻取,),构造推断法对称性构造,即利用文言文中对偶，比照，排比，并列等前后对称的语言构造，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近一样。,1、仰缺乏以事父母，俯缺乏以畜妻子。,2、忠不必用,贤不必以。,3、不使内有余帛，外有赢财。,5、信而见疑，忠而被谤。,6、通五经，贯六艺 。,7、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。,养活,任用,剩余的,被,精通,片刻,小试牛刀,褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，那么浅混而污；视其舟，那么离败而胶；庭除甚芜，堂壁甚残，此所谓宏丽者。 2021年高考浙江卷,以下实词解释，不正确的一项为哪一项,、褒城驿号天下第一号称,、及得寓目名词用作动词，看,、那么离败而胶着地，搁浅,、庭除甚芜 废弃,“庭除和“堂壁位置对应，应为某些建筑类名词，此处“除解作“台阶,“见通“现：出现,“要通“邀：邀请,2.愿伯(项伯)具言臣之不敢倍德。鸿门宴,1.,风吹草低,见,牛羊,3.沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。张良出，要项伯。项伯即入见沛公。,“倍通“背：违背,三,.,通假推断,庄子秋水,庄子与惠子游于濠梁之上。,庄子曰：“儵sh鱼出游沉着，是鱼之乐也。,惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？,庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？,惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！,庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既吾知之而问我。我知之濠上也。,【,通假推断法,】,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同、音近或形近的原那么，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,小试牛刀,1.旦日不可不蚤来见项王,2.复之以掌，虚假设无物,3.便要还家，设酒杀鸡作食。,4.众皆伏泰之义。泰，人名，指孔泰,“蚤：跳蚤。无法理解。蚤通“早,“复通“覆，覆盖,“要与“邀同音通假， “邀请,“伏“服，佩服,根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,主语、宾语,大多是由,名词、代词,充当,谓语,大多是由,形容词、动词,充当,定语,主要是由,名词、代词,充当,状语,主要是由,形容词、副词,充当,四,.,语法推断,1,、,将军身披,坚,执,锐,讨伐暴秦,功盖寰宇,!,2,、,籍,吏民，封府库，而待将军。,从句子成分看，“坚“锐分别充当“披和“执的宾语，因次解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器,“籍后跟了“吏民做宾语，所以“籍应该是动词，翻译为：登记。,3,、烟涛微茫,信,难求。,4,、楚王贪而,信,张仪，遂绝齐,。,“信做副词，解释为确实。,“信后跟宾语应该是动词，解释为信任。,1、予既揖退老甿mng 老农，条其言，书于书褒城驿屋壁。 2021年高考浙江卷,小试牛刀,2、鸣鹤在荫，其子和之。我有好酒，吾与尔靡之。 2021湖南,“和接代词宾语“之，当为动词，而不能理解为形容词“和睦；再联系上文“鸣，可知“和应为“应和、附和。,条,其言，书于书褒城驿屋壁,条：整理,3、拜住人名袖其疏入谏。2021年重庆卷,袖：放在袖里,课后稳固：解释句子中的红体字,() 流水周于舍下 ，飞泉落于檐间,()其遗址甚狭，缺乏以席众客,“周，应为动词，解作“围绕,“席在此处应为动词，解作“坐,例：李超，字魁梧，淄之西,鄙,人。,联想： “越国以鄙远 烛之五退秦师把当作边境,北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之。荆轲刺秦王,遥远的地方,鄙贱之人,不知将军宽之至此也。史记廉颇蔺相如列传 谦词：粗俗浅薄,五,.,迁移推断,遥远地方的,例：敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。 2021辽宁卷,联想：,投,笔从戎,投，扔掉，舍弃,判断实词含义正确与否？,投：扔进去、送进去。,迁移推断,联想成语,1,、至丹以荆卿为计，始,速,祸焉。,联想： 不,速,之客,速：招致，邀请,2,、,臣所陈虽小，可以,喻,大。,联想：,家,喻,户晓、不言而,喻,喻：明白、说明,3、腥臊并御亲近，芳不得薄兮。,联想：,日,薄,西山、义,薄,云天,薄：靠近,鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，恣鼠啮，不顾。鼠呼群类入焉，必饫y而后反。,越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，复呼，群次第入，咸溺死。 宋文宪公全集燕书越人阱鼠,讨论课堂稳固练习,翻译全文并解释以下句子中加点的词。,A、恣鼠啮,B、必饫而后反,C、逮夜，复呼，群次第入,D、咸溺死,六,.,字形推断,例:用“ 纟作偏旁的字与“丝织品、绳索有关,五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 琵琶行,汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。“孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞,夜缒而出，见秦伯 烛之武退秦师,绡,:,丝织成的头绳,缢,:,用绳子上吊，吊死,缒：用绳子往下吊,“禾与五谷有关； “贝与财物有关,“皿与器具有关； “宀与房舍有关,“阝与地名有关； “求与毛皮有关,“言与说话有关； “冖与笼罩有关,“歹与死亡有关 ；“月与肉有关,“页与脑袋有关 ； “辶与“行走有关,“自与鼻子有关 ；“目 “见 与眼有,() 至七月，嗣同乃扶病入觐jn 。,()帝乃殂c落,百姓如丧考妣。,()抚军亦厚赉li成名(人名) 。,() 信陵君 将炙啖朱亥。,( 5 )楚厉王以卞和为诳，而刖yu其左足。,拜见,死亡,以财物奖赏,烤肉 / 给吃,学以致用,砍,1语境推断法(上下文),2构造推断法(对应位置,近义、同义、反义),3通假推断法(音近、音同、形近),4语法推断法(语法、词性),5迁移推断法( 课文、熟语),6字形推断法(形旁、会意 ),方法小结,课后稳固当堂练习,文言实词意义推断的方法练习,二、阅读下文，完成12题。,淳于髡献鹄,昔者，齐王使淳于髡kn献鹄h于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。楚王曰：“善，齐王有信士假设此哉！厚赐之，财倍鹄在也。(史记滑稽列传) 注:鹄:古人对天鹅的称呼。,1解释下面加点的词语。(题目要求抄在草稿本或笔记本上),(1)道飞其鹄 (2)造诈成辞 .,(3)出而饮之 (4)财倍鹄在也_,2下面各组句中加点词意义不同的一项为哪一项(),A.齐王使淳于髡献鹄于楚 齐王使臣来献鹄,B.是不信而欺吾王也 齐王有信士假设此哉,C.去我飞亡 欲赴他国奔亡,D.恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也 故来服过,3.翻译文中划线句子,楚王曰：“善，齐王有信士假设此哉！厚赐之，财倍鹄在也。,
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