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,专题八,19,世纪以来的文学艺术,二 碰撞与冲突,课件导航,教学目标,教学要点,教学过程,课堂小结,巩固练习,备用资料,教学目标,1.了解19世纪下半期文学的主要成就，认识其产生的时代背景和影响。,2.欣赏19世纪下半期有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。,3.列举19世纪下半期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、民族性。,4.欣赏文学艺术作品,体验历史的开展变化，提高对文学艺术作品的审美欣赏能力。,重点：19世纪中期至19世纪末期文学艺术获得开展的社会历史背景；19世纪中期至19世纪末期文学艺术领域中的主要代表人物、代表作品及其艺术价值。,难点：对这一时期文学作品产生的时代背景的理解，并且能结合这一时期的主要作品理解文学艺术的时代性和民族性。,教学要点,一、文学的主流：批判现实主义,1.,背景,2.,主要特点,3.,影响,4.,代表人物及代表作,二、美术的主流,A.,现实主义,1.,背景,2.,主要特点,3.,代表人物及作品,B.,印象主义,1.,背景,2.,主要特点,3.,代表人物及作品,三、音乐的主流：民族乐派,1.,背景,2.,主要特点,3.,代表人物及作品,中学生必读世界名著目录,思考：,1你读过哪些名著？喜欢哪几本？为什么？,2你还记得名著中的哪些章句？作品反映的思想是什么？作者的思想是由什么决定？作品中的哪些章句反映了时代特征？,导入新课,伊索寓言 一千零一夜 安徒生童话 莎士比亚全集 巴黎圣母院 悲惨世界 基督山伯爵 包法利夫人 傲慢与偏见 双城记 红与黑 人间喜剧 战争与和平 雾都孤儿 简,爱 爱的教育 钢铁是怎样炼成的 飘,要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。,丹纳法国艺术评论家,“碰撞与冲突”,19,世纪中期至,20,世纪初期,的文学和艺术,教学流程,工业革命后，资产阶级的财富飞速增长，但劳动群众反而日益陷入了水深炽热之中。对工人阶级来说，新建起来的工厂，并不是“文明的庇护所，不过是昏暗、肮脏的牢房,在社会上，“迈达斯的祸害到处弥漫，就好似古希腊寓言中的国王迈达斯一样，人们贪婪的企图把一切都变成黄金；在闪闪发光的金钱面前，花朵、诗歌、友谊、爱情，一切都黯然失色了。金钱至上，物欲横流。,哈孟德夫妇：近代工业的兴起,资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。,共产党宣言,结论：工业革命，资本主义开展，矛盾锋利。,文学的主流：批判现实主义,背景资料,文学的主流：,批判现实主义,它是一个有许多窗口的房间，读者从不同的窗口望去，看到的是不同的天地，有不同的人物在其中活动。这些小天地之间有道路相通，道路是由金钱铺就的，于是读者面前出现了一个完整的世界复辟时代的法国社会。,吴岳添：世界文学名著,人间喜剧评论：,名段赏析,“金钱，像人一样是活的，会动，会来，会去，会流汗，会繁殖。,“这交易划得来,“人生是一件交易,“向我交账,各抒己见,1,真实而广泛地反映社会生活和社会矛盾。,批判现实主义文学的主要特点：,2,强烈的暴露性和批判性。,3,注重描写典型环境中的典型人物。,批判现实主义文学的主要影响：,你知道批判现实主义文学还有哪些名家名篇吗？,代表人物,国家,代表作品,评价,司汤达,法,红与黑,巴尔扎克,法,人间喜剧,狄更斯,英,大卫,科波菲尔,、,雾都孤儿,、,双城记,勃朗特姐妹,英,简,爱,、,呼啸山庄,托尔斯泰,俄,战争与和平,、,安娜,卡列尼娜,、,复活,果戈里,俄,死魂灵,陀斯妥耶夫斯基,俄,罪与罚,马克,吐温,美,竞选州长,代表人物及代表作品,黄遵宪 中 台湾行、哀旅顺,以下哪幅画最有可能是这一时期的作品？,美术主流之一：,现实主义,批判现实主义画派代表作,法 库尔贝：石工,石工的情节发生在烤人的太阳下，在道旁的沟边。石工的形体微微地突出在高耸的绿色山坡前，山坡几乎填满了整个画面，上面奔驰过一大层云影。仅仅在画面的右角，在山坡后面，可以看到一角蓝天。这儿丝毫没有虚构的东西，我的亲爱的朋友！我每天散步时都看到这些人。而且，这个阶级的人们往往就是这样度过一生的。,库尔贝谈自己的艺术构思,批判现实主义画派代表作,俄 列宾：伏尔加河纤夫,莫奈(Monet) ：日出印象,睡莲系列作品欣赏,美术主流之二：,印象主义,花瓶里的十二朵向日葵,十四朵向日葵,“扑向太阳的画家凡高,音乐的主流：,民族乐派,俄,柴可夫斯基,名段欣赏,天鹅湖,第六交响曲,如何欣赏音乐作品呢,除了欣赏乐曲的节奏和旋律，还要了解作曲家所处的,历史背景,、作曲家的,个人经历,和,创作动机,等。,课后欣赏：民族乐派代表作品,捷德沃夏克：致新大陆 捷斯美塔那：捷克的原野和森林 芬西贝柳斯：芬兰颂,19,世纪中期至,20,世纪初期的文学和艺术,文学：批判现实主义,美术：,现实主义和印象主义,音乐：民族乐派,工业革命，资本主义开展，,阶级矛盾锋利,工业革命，资本主义,经济开展，阶级矛盾锋利,东欧北欧民族民主,运动高涨,反映,社会,现实,课堂小结,工业革命，科技尤其,是光学的开展,稳固练习,1.批判现实主义文学发源于( ),A.法国 B.英国 C.美国 D.俄国,2.标志着第一部现实主义文学诞生的是( ),A.人间喜剧 B.红与黑 C.复活 D.双城记,3.将俄国批判现实主义文学推向顶峰的是( ),A.巴尔扎克 B.司汤达 C.列夫托尔斯泰 D.狄更斯,4.恩格斯曾经对一部文学作品进展了高度评价：“聚集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至是经济细节方面所学到的东西，也要比当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多。这部作品是( ) A人间喜剧 B悲惨世界 C战争与和平 D红与黑,A,B,A,C,5.被誉为中国“诗界革命旗帜的是( ),A.梁启超 B.黄遵宪 C.严复 D.康有为,6.俄国民族乐派中被称为“旋律大师的是( ),A.贝多芬 B.舒伯特 C.柴可夫斯基 D.德沃夏克,7.民族乐派音乐形成的主要原因是( ),A.法国大革命 B.工业革命,C.民族解放运动 D.民主、民族意识的觉醒,8.以下表述与印象派有关的有( ),其产生受光学理论和画家实践的影响,画家用光和色彩的变化来描绘外部世界,其得名来自于名画日出印象,其开创者是荷兰人凡高,A B C D,9.以下连线错误的选项是( ),A.德国贝多芬英雄交响曲,B.法国莫奈日出印象,C.西班牙塞尚星月夜,D.荷兰凡高向日葵,B,C,D,A,C,课后探究,1.归纳你读过的名著属于哪个文学流派,2.如果你想写小说，你准备采用什么形式？描写什么内容？,3.爱好美术的同学开一次座谈会，每人把自己知道的19世纪中期至20世纪初期的著名画家和他们的作品说出来，然后找一两幅作品，进一步分析其产生的时代背景和艺术特色。,活动名称：世界近代文学赏析,活动目标：,1.培养学生资料搜集、阅读、加工、整理资料的能力。,2.培养学生进展艺术的再创造能力和创新精神。,课后探究,活动方式和步骤：,1. 将全班学生分成三大组，各组推荐一名组长，由组长组织每大组再分成假设干小组。,2.每小组选择自己喜欢或了解较多的文学家及其作品进展研究，三个组长对各小组研究内容的选择做适当地协调，防止大家都集中在几个人物上。,3.学生协作，进展资料搜集、加工整理，最后以书画想象画的形式展示出作品中的精彩片段。也可以制作成PowerPoint，上课时由学生对自己再创作的作品进展讲解。,备用资料,1,.图片资料：,2,.文,字资料：,3,.影音资料：,人间喜剧中译本书影两张；欧也妮葛朗台中译本书影一张、插图四张；美术作品十幅；柴可夫斯基图片一张。,丹纳文学评论选段；近代工业的兴起、共产党宣言文字选段；吴岳添世界文学名著评论选段；欧也妮葛朗台选段；库尔贝艺术构思选段。,柴可夫斯基音乐作品天鹅湖、第六,交响曲选段。,
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