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苏教版,小学,语文三年级下册,习作,2,习作,你最喜欢的精灵是什么样子的？它有什么奇特的本领？如果有一天，它突然来到了我们的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢？,1.,习作前，先想一想你认为什么样的故事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。,思路指导,3.,写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更有趣。,2.回忆同桌交流一下你想要窗边的精灵故事的主要内容和答题思路，听取同桌给自己的意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见把自己的思路调整一下。最后动手写下来。写的时候用上自己积累的好词好句，把故事写生动。,例文展示,第一自然段开门见山交代了自己最喜欢的精灵是花仙子，并且巧妙地把故事放置在梦里面。,奇妙之旅,昨天晚上我做了一个梦，梦见花仙子来到了我们教室里。,点明题目，同时又让读者期待这将会是一次怎样奇妙的旅行。,只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀，围着我们转了一圈，然后轻轻的落在我面前的书桌上，轻轻的对我说：“你好，同学。我带着大家去植物园做一次旅行好吗？,我听了，快乐地大声喊道：“太好了！同学们，让我们和得意的花仙子一起去植物园做一次奇妙之旅吧。,优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。,一进植物园，凉风习习，花儿竞相开放，我们顺着小道一路走去，好美啊！一阵阵赞叹声不时地从耳边飞过，是呀，这是我第一次这样近距离地感受花儿的美，简直置身于花的海洋。一路上，五彩缤纷的桃花频频向我们点头，菊花、郁金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉，同学们不时低头耳语，不时凑上去闻闻。,拟人手法的运用使得文章妙趣横生。,我们来到了一片桃花地，红碧桃、粉色桃花、白色桃花个个夺人眼球，在他们的身上，露珠顽皮地与他们镶嵌在假设干个嫩绿色的枝丫上，每一朵都是那样的娇嫩，每一朵都是那样的仿佛在欢送着我们的到来。这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同学们，今天我们和花儿们交朋友了，我们学了那么多关于春天的诗歌，让我们把他们送给这些美丽的花儿好吗？说完，我们便和花仙子一起背诵了所学的诗歌初春、梦想。我们就像和花儿们谈心，就像和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令人兴奋。,结尾照应开头，使得文章构造完整。,正当我沉浸其中的时候，突然一阵闹铃声把我惊醒。哦，原来是一个美丽的梦！,这篇巧妙地把故事放置在一个梦境之中，构思新颖。优美的词语的运用，展示作者遣词造句的能力和阅读积累的根本功。,
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