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22,狐狸分奶酪,看到这个题目你想提什么样的问题？,狐狸为什么要分奶酪？,他怎样分奶酪的？,分的结果怎么样？,事情的起因,经过,结果,第一课时,下一课时,学习目标,1.,认识,“,酪、捡,”,等,12,个生字，,会写,“,奶、始,”,等,8,个字。,3.,读好长句子,，学会朗读时的停顿。,2.,能正确、流利、有感情地,朗读课文，复述课文,。,4.,理解,“,哥俩,”,的,“,俩,”,的意思。,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！,点击听朗读,初读课文,酪,lo,奶酪,捡,jin,俩,li,捡起,俩人,开始,拌,bn,搅拌,sh,始,我会认,帮,bng,帮助,匀,yn,匀速,嚷,rng,叫嚷,瞧,qio,瞧见,便,bin,方便,剩,剩余,shng,整,zhng,整个,shng,jin,lo,li,sh,bn,rng,qio,bin,yn,zhng,bng,整,个,剩,下,匀,称,方,便,瞧,瞧,嚷,着,帮,忙,拌,嘴,开,始,哥,俩,奶,酪,捡,到,多音字,便,（ ）,pin,（ ）,（,）,bin,（,）,方便,便宜,大腹便便,便利,ni,造句：,奶奶,的头发是银灰色的。,音序：,N,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,5,组词：,奶奶 牛奶 羊奶,会写字,笔顺：,形近：,扔,了,扔球,扔掉,乱扔,书写提示：,左右宽窄相当，左高右低。,第三笔提在横中线上起笔,，右端不出头。,sh,造句：,运动会马上就要,开始,了。,音序：,S,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,8,组词：,开始 起始 始末,笔顺：,形近：,抬,头,如,果,抬手,书写提示：,左窄右宽。第三笔提在横中线上起笔。,原始人,cho,造句：,下课了，教室里,吵吵闹闹,的。,音序：,C,结构：,左右,偏旁：,口,笔画数：,7,组词：,吵架 吵闹 争吵,笔顺：,形近：,抄,写,沙发,泥,沙,书写提示：,“,口,”,小,“,少,”,大。,“,口,”,底部在横中线上,。,“,少,”,左点在横中线上侧，撇从横中线上侧起笔，伸向,“,口,”,下。,z,造句：,我们答完试卷要,仔细,检查。,音序：,Z,结构：,左右,偏旁：,亻,笔画数：,5,组词：,仔细 仔鸡,笔顺：,形近：,菜,籽,孩,子,草籽,书写提示：,左窄右宽，顶部,“亻”,高，底部,“,子,”,低。,“,子,”,的横笔在横中线上起笔。,仔鸡,j,造句：,天黑了，我们,急急忙忙,赶回了家。,音序：,J,结构：,上下,偏旁：,心,笔画数：,9,组词：,急忙 着急 急雨,笔顺：,形近：,忽,然,忽略,忽视,书写提示：,上窄，下宽扁。,“彐”,中间一横在横中线上,。,“,心,”,第二点在卧钩上方竖中线上。,yo,造句：,小聪被流浪狗,咬伤,了脚。,音序：,Y,结构：,左右,偏旁：,口,笔画数：,9,组词：,咬住 咬伤 叮咬,笔顺：,形近：,校,园,比,较,校长,书写提示：,“,口,”,窄小，,“,交,”,宽大。,“,交,”,长撇从横中线起笔，撇尖伸到,“,口,”,下，捺脚低于撇尖,。,d,造句：,这次运动会上我们班取得了,第一,名。,音序：,D,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,11,组词：,第一 门第 次第,笔顺：,形近：,弟,弟,兄弟,书写提示：,上扁下长。,“”,居上居中，,“ ”,的竖折折钩从横中线起笔，略宽。,gng,造句：,星期天，爸爸妈妈带我去,公园,玩。,音序：,G,结构：,上下,偏旁：,八,笔画数：,4,组词：,公鸡 公开 公司,笔顺：,形近：,多,么,开,会,那么,书写提示：,上宽下窄，上罩下。,“,八,”,撇笔斜跨横中线；捺起笔于竖中线上端，捺脚过横中线。,“厶”,居下居中。,奶,仔,急,第,咬,吵,始,公,课文解读,2.,想一想：,课文写了什么？,1.,请同学们,自由朗读课文,，努力读准字音、读通句子,遇到,长句子,，要注意适当的停顿。,“,可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！,”,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。,读好,“,长句子,”,读好,“,哥儿俩,”,读起来很亲切，显得很亲热。,俩,姐儿俩,娘儿俩,爷儿俩,指名抽读课文段落,，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说说课文写了什么。,本文写了两只小熊捡到一块奶酪，因不知道怎么分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。,理解词语,瞧：,造句：,我,瞧,见有个人从我家大门前走过。,看。,用手把东西分开或折断。,掰,：,造句：,我把馒头,掰,成两半。,公平 公道,它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。,相同点：,不同点：,造 句：,辨析词语,1.,他是一个,公平,正直的法官。,“公平” 常形容人的品德。“公道” 常形容办事的态度。,2.,这种做法很,公道,。,边读边想，给课文分节。,第一部分,交流分节情况,第二部分,捡到奶酪不会分。,狐狸分奶酪。,(,第,1,自然段,),(,第,2-11,自然段,),随堂练习,一、,把生字和相对应的拼音连起来。,bng,俩,拌,酪,帮,整,lo,li,bn,zhng,二、填空,。,1,写出下列字的部首。,2,按要求写词语。,_,_,_,_,_,便剩嚷瞧捡,表示“看”的词语：,_,_,_,亻,刂,口,目,扌,瞧,盯,望,(1),小家伙们 你们吵什么呀,，,？,，,！,，,。,三、,给下列句子加上合适的标点。,(3),你们谁也没多吃一口 谁也没少吃一口,(2),这事好办 我来帮你们分吧,1.,和同桌试着,分角色朗读,课文。,课后作业,3.,课后思考题：,你从这个故事中感悟到了什么道理？,2.,抄,写生字,三遍,第一遍带拼音。,第二课时,上一课时,学习目标,1.,正确、流利地朗读课文。,3.,能对狐狸的说法做出判断，初步,表达自己的想法,。,2.,分角色朗读课文,，读懂故事内容。,4.,明白,狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去得更多。,导入课文,哥俩好还是哥俩好,还是哥俩好,哥俩克服艰难险阻并肩向前闯,哥俩好还是哥俩好,哥俩创业相互帮一起来支招,哥俩好还是哥俩好哇,哥们儿之间的情谊比海深比天高,歌词,哥俩好,电影,哥俩好,课文解读,我们继续来看看小熊哥儿俩捡到奶酪后，,为什么会让狐狸来分奶酪呢？,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。,让狐狸来分奶酪,原因：,拌起嘴,“,拌嘴,”,是什么意思？,这个奶酪我要多分一点，因为我是哥哥，我比你大。,这个奶酪我才应该多分一点，因为我是弟弟，你应该让着我。,“,拌嘴,”,演一演,1.,狐狸给两只小熊分了几次奶酪？,2.,分奶酪的结果是什么？,想一想,三次,狐狸把整块奶酪吃光了。,第一次分奶酪的过程,“,小家伙们，你们吵什么呀？,”,狐狸问道。,“,我们有块奶酪，不知道该怎么分。,”,熊弟弟对狐狸说。,“,这事好办，我来帮你们分吧！,”,狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,说的话：,表情、动作：,演一演,“,笑了笑,”,狐狸,“,笑了笑,”,是怎样的笑呢？想象一下，和同桌演一演。,左边两幅图中哪个应该是狐狸此时的表情？,小家伙们，你们吵什么呀？,我们有块奶酪，不知道该怎么分。,演一演,这事好办，我来帮你们分吧！,3. 狐狸是怎样给小哥,儿,俩分奶酪的？,4. 小哥,儿,俩满意吗？为什么?,想一想,“,把奶酪拿过来掰成了两半。,”,不满意，因为他们觉得狐狸分得不匀，另外半块大些。,第二、三次分奶酪的过程,狐狸,狐狸就这样,不停地咬着,两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,于是，狐狸在那半块上,又咬了一口,。,说着便在大的这半块上,咬了一口,。,小熊哥俩,“,你可真会分！,”,两只小熊生气了,，,“,整块奶酪都被你吃光了！,”,“,可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！,”,两只小熊又嚷了起来,。,“,你分得不匀！,”,小哥儿俩嚷着,，,“,那半块大一点儿。,”,5.狐狸说：“你们谁也没多吃一口，谁,也,没少吃一口。”,你觉得狐狸说得对吗？,想一想,不对，因为小熊哥俩根本就没有吃到奶酪。,6. 在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说那半块又大了一点儿，,你觉得他们的做法对吗？,想一想,不对，因为小熊哥俩都在计较对方的奶酪比自己的大，斤斤计较。,7.如果让你来为两只小熊分奶酪，,你会怎么分呢？,想一想,（一）用尺子量一下大小，平均分。,（二）熊哥哥让熊弟弟吃大一点的那块。,（三）熊弟弟说自己吃不下大的那块，把大的留给熊哥哥。,一只蚌正张开双壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。,鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”,它们两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个渔夫走过来，一下子把它们都捉走了。,拓展延伸,推荐阅读：,鹬蚌相争,蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他唱歌，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。,蝉与狐狸,蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住他。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。”这是说，,聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训,。,兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生。言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。,弟子规,（节选）,国学诵读,狐狸分奶酪,结构梳理,要,互相谦让,不要,斤斤计较,捡到奶酪,高兴,拌嘴,故意分得不均,狐狸,熊弟弟,熊哥哥,感悟提升,在路上捡到一块奶酪是一件多么令人高兴的事呀！可是为什么到了最后，小熊兄弟俩一口奶酪也没有吃到，还生了一肚子气呢？这都是因为两只小熊太斤斤计较，才让狐狸有机可乘。,计较太多，往往会失去得更多。让我们谦让待人，这样我们会收获更多的东西。,课后练习,一、读拼音，写字词。,狐狸（）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。,了起来。狐狸（）来劝说。为了（），,熊哥哥和熊弟弟为了一块（ ）酪（ ）,z x,n pn,j mn,cho,ni,奶,吵,急忙,公平,仔细,二、一字组多词。,始,（）,（）,（）,帮,（）,（）,（）,整,（）,（）,（）,匀,（）,（）,（）,开始,起始,始终,帮忙,帮助,帮手,整个,完整,整数,均匀,匀速,匀称,三、写出标绿的词的反义词。,3.,狐狸,笑,了。（）,2.,狐狸,仔细,瞧了瞧掰开的奶酪。（）,1.,他们在路上捡到了一块奶酪，,高兴,极了。（）,难过,马虎,哭,课 文,狐狸分奶酪,奶 酪,这篇课文讲的是（ ）为 两只小熊（ ）的故事。,狐 狸,分奶酪,酪,帮,剩,整,lo,zhng,shng,bng,（奶酪）,（帮助）,（剩下）,（整个）,认一认,我会读,捡到 分奶酪 狐狸 熊弟弟,嚷着说 掰开 仔细瞧 轮流,公平 拌起嘴 两半 吃光了,课文,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一块奶酪，高兴极了。可是，她们不知道,怎么分这块奶酪,，小哥俩开始拌起嘴来。,1.,狐狸给两只小熊分了几次奶酪？,2.,最后分奶酪的结果是什么？,想一想,“,小家伙们，你们吵什么呀？,”,狐狸问道。,“,我们有块奶酪，不知道该怎么分。,”,熊弟弟对狐狸说。,“,这事好办，我来帮你们分吧！,”,狐狸笑了笑，,把奶酪拿过来掰成了两半,。,3.,狐狸是怎样给小哥俩分奶酪的？,4.,小哥俩满意吗？为什么,?,想一想,把奶酪拿过来掰成了两半,。,说着便在大的这半块上,咬了一口,。,于是，狐狸在那半块上,咬了一口,。,狐狸就这样,不停地咬着,两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,分奶酪,“,你分得不匀！,”,小哥俩嚷着说,，,“,那半块大一点儿。,”,“,可是现在没咬过的那半块又大了点儿！,”,两只小熊又嚷了起来,。,“,你可真会分！,”,两只小熊生气 了,，,“,整块奶酪都被你吃光了！,”,分奶酪,5.,狐狸说：,“,你们谁也没多吃一口，,谁没多次一口。,”,你觉得狐狸说得,对吗？,想一想,6.,在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两,只小熊一直都在说那半块又大了一点,儿，你觉得他们的做法对吗？,7.,如果让你来为两只小熊分奶酪，你会,怎么分呢？,我会分奶酪,和同桌讨论一下该怎样分呢？,奶,奶酪,奶奶,我会写,急,着急,急忙,咬,咬住,咬定,公,公平,公共,课堂练习,奶,仔,吵,公,急,咬,始,第,汽,帮,剩,
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