统编版五年级语文下册9-古诗三首ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,9,古诗三首,1,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,第,1,课时,第,2,课时,第,3,课时,2,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,第,1,课时,3,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,参加军队,花木兰代父从军,从军,新课导入,4,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,从军行,王昌龄,乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。,从军行,题目中加上,“,歌,”“,引,”“,吟,”“,歌行,”,等的诗大多属于乐府诗。,5,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,王昌龄（？,约,756,年）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。开元、天宝间诗名甚盛，有,“,诗家夫子王江宁,”,之称。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。原有集，已散佚，后人辑在,王昌龄集,。,走近作者,6,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,与边塞有关的诗句：,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,在你的印象中，边塞是个怎样的地方？,7,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,认认真真地读古诗，读准字音，读得字正腔圆，读出节奏。,从军行,唐,王昌龄,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,/,/,/,/,/,/,/,/,初读古诗,8,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,学习古诗的方法：,有感情地朗读,看注释,看插图,想象画面,9,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,说一说这首古诗字面上的意思。,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。,10,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,守边将士，身经百战，铠甲都被磨穿。他们心怀壮志，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。,11,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,从军行,唐,王昌龄,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,描写边塞风景。,抒发将士们保家卫国的豪情壮志。,12,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,体会诗的深层含义。,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,轻声读一读，你看到了边塞的哪些景物？,青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关。,品读古诗,13,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,青海长云暗,雪山,，孤城遥望玉门关。,仔细观察课本上的插图，说一说：这是一座什么样的雪山？,祁连山,祁连山，平均海拔,4000,米以上，终年积雪。,14,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,祁连山雪光闪耀，异常壮丽，为什么暗了下来？,漫天的黄沙，四起的硝烟，让雪山变暗了。,15,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,“,暗,”,体现了戍边将士低落、孤独的心情，以及对故土和家乡亲人的思念。,再读这两句诗，哪个字撞击着你的心扉？,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,16,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,在黄沙满天的战场上，战士的金甲都被磨破了，他们表示不攻下楼兰就不回来。,说说你对这两句诗的理解。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,磨破,穿,征战时间之久，暗示战争的激烈、频繁。,17,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,忠心报国的壮志雄心。,磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？,从这豪壮的语言中，你感受到了将士们怎样的心？,不把敌人消灭誓不还的决心，一颗热爱祖国的心。,18,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,“,不破楼兰终不还,”,这铿锵有力的语言让我们感受到了将士们的万丈豪情，难道他们不思念家乡的亲人，不想回家吗？,他们思念亲人，也想早日回家，但忠心报国比这些更重要。,感悟诗情,19,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,家乡的亲人也无时无刻不牵挂着他们啊！会有谁在牵挂着他们呢？请你们代替边关的将士们给家乡的亲人写一封信，告诉他们你为什么,“,终不还,”,。,20,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,有感情地朗读,从军行,。,背诵,从军行,。,默写,从军行,。,课后作业,21,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,这首诗中，我们看到了边塞的恶劣环境，感受到了戍边战士的凄苦、孤独与悲凉，更感受到了将士们誓死报国的壮志豪情，这孤独、悲凉、充满壮志豪情的画卷就是唐朝的边塞诗。,课堂小结,22,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,板书设计,从军行,青海 长云 雪山,孤城 遥望,许身报国,建功立业,环境恶劣,将士辛苦,黄沙 百战 穿,时间漫长,战争频繁,不破楼兰终不还,豪言壮语,爱国热情,23,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,第,2,课时,24,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,唐宋，是中华历史上文化最为繁荣的两个朝代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着璀璨的光芒。今天，让我们撷取其中耀眼的一颗，走进南宋这个战火纷飞的朝代，一起走进诗人陆游那颗忧国忧民的心灵。,新课导入,25,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,秋夜将晓出篱门迎凉有感,陆游,26,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,陆游，,“,南宋四大家,”,之一，中国历史上对后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下,“,上马击狂胡，下马草军书,”,的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。,走近作者,27,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,示儿,宋陆游,死去元知万事空，但悲不见九州同。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,强烈的爱国之情,秋夜将晓出篱门迎凉有感,，又体现了陆游什么样的心情呢？,28,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,秋夜将晓出篱门迎凉有感,秋天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。,/,/,晓,天亮,读了这个题目，你想问什么？,29,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,读一读，给这首诗划分节奏。,秋夜将晓出篱门迎凉有感,宋,陆游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,/,/,/,/,/,/,初读古诗,30,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,作者写了哪些景物呢？,三万里河 五千仞岳,黄河。黄河是我国第二长河，也是我们中华民族的母亲河，它发源于我国青海省，由西往东，最后在山东注入渤海。,“,三万里河,”,指的是什么？,31,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,不是，是为了突出黄河的长。,“,三万里,”,是真实的数字吗？,还可以用哪些词语来形容黄河呢？,气势磅礴、一泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌,32,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,岳：西岳华山。,仞：长度单位，古时以八尺或七尺为一仞。,“,五千仞岳,”,中的,“,岳,”,指的是什么？,“,仞,”,是什么意思？,33,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,高,“,五千仞岳,”,表现了华山的什么特点？,“,上摩天,”,是什么意思？,碰到天,能用哪些词语来形容华山？,直插云霄、耸入云天、高耸入云,34,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,壮丽,你感受到诗人笔下的祖国河山是怎样的？,面对如此壮丽的祖国河山，你的心里涌起一股怎样的情怀？,高兴、激动、自豪、兴奋,35,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,读古诗：,秋夜将晓出篱门迎凉有感,宋,陆游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,你感受到诗人怎样的心情？你是从哪个字眼中体会到的？,悲凉、悲伤,36,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,祖国河山如此壮丽美好，诗人心中应该是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么让他如此心痛呢？,美好的河山被敌人占领,37,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城开封，北宋灭亡，中原大好河山落入敌手。金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作，无数的百姓生活在水深火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在临安称帝，统治着江南一小块江山，根本不思进取，,背景材料：,品读古诗,38,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,无心收复失地，继续过着花天酒地的日子。此时年过六旬的诗人陆游面对山河破碎、生灵涂炭的景象，怎能不痛哭流泪、痛断肝肠呢？,39,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,他们是被谁遗弃的呢？,南宋的昏君和贪官。,遗民,指在金统治地区的原宋朝老百姓。,这些遗民中有哪些人？,老人、妇女、儿童等。,胡尘,指金统治地区的风沙，这里借指金政权。,40,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,他们,“,望,”,的是什么？,期望王师赶走金兵，收复失地。,“,又一年,”,是多少年？,一年又一年。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,41,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,此时此刻，你深切地感受到诗人怎样的情怀？,忧国忧民。,42,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,这一刻，你想说些什么呢？选择一题，把你最想说的话写下来。,面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说什么呢？,面对在金统治地区里苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？,面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？,43,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,背诵并默写,秋夜将晓出篱门迎凉有感,。,课后作业,44,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,思考：为什么把这三首诗放在同一篇课文中，这三首诗有什么共同点？,这三首诗都是描写家国情怀的。,总结提升,45,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,这三首诗在写法上有什么共同点？,每首诗的前两句都是写景，借景抒情后两句都是写人，通过对人物的动作、语言、神态描写来体现人物的内心。,46,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,这三首古诗告诉我们：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能遭受祸害而躲开。,47,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,板书设计,秋夜将晓出篱门迎凉有感,三万里河东入海,五千仞岳上摩天,天下兴亡匹夫有责,山河壮丽,遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年,忧国忧民,48,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,第,3,课时,49,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,新课导入,关于杜甫你了解多少？,50,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,闻官军收河南河北,杜甫,齐读诗题，用自己的话说一说题目的意思。,51,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,闻官军收河南河北,唐,杜甫,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,/,/,/,/,初读古诗,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,52,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,当杜甫听到唐军收复失地，激动无比，挥泪写下了这首脍炙人口的七言律诗。请同学们读读这首古诗，读准字音，读出诗歌的韵味，看看从诗中你能体会到怎样的情感？,53,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,蓟北 涕泪,衣裳 襄阳,字词学习,54,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,交流,“,安史之乱,”,的相关信息，了解古诗背景。,55,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,默读古诗，你可以圈一圈、画一画、写一写，看看从诗中哪些地方可以看出诗人的喜悦呢？,细读古诗,细读品味：,56,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,汇报交流读书情况，深入感受杜甫内心的喜悦之情。,（,1,）先在四人小组中汇报交流：从诗中哪些地方可以看出诗人的喜悦之情？,（,2,）全班汇报交流：说一说自己从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充。,57,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,感悟,“,悲喜交集,”,你从诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。,58,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,春望,杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,这首诗中，诗人流的是怎样的泪？,带着,无比悲痛的心情,齐读这首诗。,59,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,有感情地朗读这两句诗，思考：诗人在这里流的是怎样的泪？,悲喜交集,60,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,你从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。,感悟,“,欣喜若狂,”,61,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。,设身处地想一想：诗人的亲人们都不再愁眉苦脸，原来，他们都愁些什么呢？,闭上眼睛想象诗人的苦难的八年生活。并说说这是怎样的八年？,欣喜若狂,分角色朗读这两句诗。,62,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,你从诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。,感悟,“,放歌纵酒,”,63,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,阳春三月，诗人想到可以回到故乡，内心无比的激动，请同学们想一下，诗人可能想些什么呢？他的心情怎样呢？,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,64,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,你从尾联两句中体会到了什么？,看诗人的回家路线图，感受诗人回家的迫切。,对比朗读李白诗句,“,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山,”,，感受诗人愉快的心情。,感悟,“,归心似箭,”,65,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,用轻快、愉悦的心情齐读尾联两句。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,66,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,整体朗读古诗。,交流：学习了这首古诗后，你看到了一个怎样的杜甫？,多形式朗读古诗，做到熟读成诵，背诵,闻官军收河南河北,。,诵读感悟,67,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,回乡后的杜甫是否过上了幸福安宁的生活呢？读一读下面几首安史之乱平息以后杜甫的诗作，体会诗人在收复失地后的生活和情感。想想杜甫为什么被称为苦难诗人，人民的诗人。,拓展阅读,68,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,登楼,花近高楼伤客心，万方多难此登临。,锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。,北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。,可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。,69,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,宿府,清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。,永夜角声悲自语，中天月色好谁看。,风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。,已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。,70,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,71,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,阁夜,岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。,五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。,野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。,卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。,72,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,四人小组讨论交流：这四首诗分别表达了杜甫怎样的思想感情？,全班交流汇报：杜甫为什么被称为苦难诗人，人民的诗人？,73,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,板书设计,闻官军收河南河北,悲喜交加,喜讯传来,热爱祖国,情感世人,喜极而泣,沉浸其中,乐不可支,引发遐想,归心似箭,展望回程,74,统编教材部编人教版五年级语文下册,9/27/2024,