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难忘的泼水节,17,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,这是什么节日的场面,？,泼水节,“,泼,”,字有什么好办法记住它,？,泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的,“,发,”,。,泼水节是傣族最隆重的节日。,节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。当火红火红的凤凰花开时，一年一度的泼水节也就到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相泼水祝福。,一年一次,自由读课文，要求读准字音、读通句子,。,初读课文,难忘,泼水节,火红,一年一度,四面八方,龙船,花炮,欢呼,人群,欢乐,清水,柏树枝,多么,泼,族,民,度,敲,龙,驶,容,踩,铺,盛,碗,祝,福,健,康,寿,盛,学习多音字，并组词。,铺,（,盛开,）,p,p,（,铺路,）,（,店铺,）,ch,n,sh,n,（,盛饭,）,读通长句子,周总理身穿对襟白褂,，,咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中,。,周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。,朗读课文，思考：这篇课文主要讲了,一件什么事,？,这篇课文主要写了,1961,年周恩来总理在西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。,整体感知,书写指导,度,忘,龙,泼,炮,向,穿,令,上下结构,：,左右结构,：,半包围结构：,独体字：,忘、穿、令,泼、炮,度、向,龙,第,2,课时,为什么,1961,年的泼水节如此难忘呢,？,请同学们读读第,2,自然段。,初知,“,难忘,”,1961,年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。,什么时候,？,谁特别高兴,？,谁跟他们一起过泼水节,？,1961,年的泼水节。,傣族人民特别高兴。,敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。,这段话让你体会到什么,？,周总理深入群众，关怀傣族人民,。,感受“难忘”,自由朗读课文。思考,:,在这个节日里，傣族人民是怎样欢迎周总理的呢,？,你从哪里体会到,“,难忘,”,？,把相关语句画下来，仔细读读。,人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。,参加此次泼水节的人很多,从这个词你体会到什么,？,讨论,:“,赶来,”,可以换成,“,走来,”,吗,？,不可以。“赶来”有急切的意思，表现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理，怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节，所以起了大早，急匆匆赶来。从“,赶,”字可以体会到傣族人民,急切,、,激动,的心情。,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，,好像铺上了鲜红的地毯。,这句话使用了什么修辞手法,？,把什么比喻成什么,？,比喻,把花瓣比作鲜红的地毯,感受到了场面的隆重，人们对周总理到来的重视，以及对总理的热爱。,联系生活实际谈谈，一般在什么情况下会铺上鲜红的地毯,？,这句话让你感受到了什么,？,特别隆重的场合接待尊贵的客人时,。,一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。,“,一条条,”,和,“,一串串,”,可以换成,“,一条,”,和,“,一串,”,吗,？,不可以。,“,一条条、一串串,”,说明了龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。,想象画面，品读交流。,人们敲起,象脚鼓，从四面八方赶来了。,为了欢迎周总理，人们在地上,撒满了凤凰花的花瓣，,好像铺上了,鲜红的地毯。,一条条龙船,驶过江面，,一串串花炮,升上天空。,人们欢呼着,:“,周总理来了,!”,当周总理出现时，傣族人民有什么表现,？,欢呼,从这一幕幕场景中，你感受到了什么,？,真是令人激动，令人幸福、难忘啊,!,为什么傣族人民会这样欢迎周总理,？,周总理每天都要处理许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。,感悟“难忘”,自由朗读课文第,4,自然段，边读边在文中画出描写周总理衣着、神态的句子。,猜一猜图中谁是周总理,。,周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。,说说周总理的穿着，再用一个词说说周总理脸上的表情。,周总理的穿着,和傣族人民是一样,的。,周总理的表情是,笑容满面,的。,周总理为什么要穿上傣族人民的服装,？,因为周总理尊重傣族人民的风俗习惯，入乡随俗,。,周总理来到人群中，他是怎么做的,？,他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,找出句子中表示动作的词语,。,从这些词语中你体会到什么,？,周总理平易近人，和傣族人民心连心。,领悟“难忘”,指名读课文第,5,自然段，用,“_”,画出描写周总理泼水的句子，用,“,”,画出描写傣族人民泼水的句子。,周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。,圈出描写周总理动作的词语。,周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他,_,。,周总理走到一位阿姨的身边，祝福他,_,。,周总理走到一位小朋友的身边，祝福他,_,。,傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。,假如你就在泼水节的现场，你会怎样祝福周总理,？,表达“难忘”,自由朗读课文第,6,8,自然段。数一数,:,作者用了几个感叹句,？,表达了什么,？,4,个感叹句,。,表达了人们的激动、幸福和难忘之情,。,清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！,多么幸福啊，,1961,年的泼水节！,多么令人难忘啊，,1961,年的泼水节！,有感情地诵读这三个自然段，读,出人们的激动、难忘、幸福之情。,小结,1961,年的泼水节为什么是幸福、难忘的,？,因为周总理亲自来到傣族人民的身边一起和傣族人民过泼水节，他把幸福、欢乐以及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远忘不了这一天。,难忘的泼水节,从四面八方赶来,傣族人民,边变欢呼边泼水,祝福总理,身穿傣族服装,周总理,向人们泼水祝福,同人们一起跳舞,幸福、难忘,板书设计,17,难忘的泼水节,导入一,导入二,导入一,泼水节,泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最广、参加人数最多的节日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日期间，傣族男女老幼皆沐浴，着盛装，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。,返回,导入二,返回,初读课文,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。,在每个自然段前面标上序号。,泼水节 花炮 铺路,傣族人民,敲鼓,龙船 驶过 一年一度,身穿,笑容,踩着 令人难忘,盛满,银碗,祝福 健康长寿,向往,泼,水节 花,炮 铺,路,傣,族,人,民,敲,鼓,龙,船,驶,过 一年一,度,身,穿,笑,容,踩,着,令,人难,忘,盛,满,银,碗,祝福,健康,长,寿,向,往,字词学习,泼,族,民,度,容,盛,龙,踩,碗,祝,福,健,康,寿,识字开花,敲,铺,驶,_,盛满,_,盛大,盛,chn,shn,运用：这真是一场,盛（,shn,）,大的宴会，桌子上,盛（,chn,）,满了精美的食物。,我会写,忘,度,炮,向,泼,龙,穿,令,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上窄下宽，“亡”竖折的折段在横中线上，下边心字宽扁，稳稳托住“亡”。,wn,忘,心,读第一、二自然段，思考：,周总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？在课本上找出相关的语句圈出来。,课文解读,1961,年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。,傣族人民是怎样欢迎周总理的？,默读课文第三自然段，画出有关句子。,那天早晨，人们,敲,起象脚鼓,，从四面八方,赶来了。为了欢迎周总,理，人们,在地上撒满了,凤凰花的花瓣,，好像铺,上了鲜红的地毯。,凤凰花瓣铺在地上像红地毯，,你觉得这里的红色代表着什么？,喜庆、热情、吉祥,一条条龙船驶过江面，,一串串花炮升上天空。,一条条,一串串,欢呼,说明江面上有很多的龙船驶过。,说明有很多的花炮齐放，场面热,闹非凡。,表达了人们急切盼望见到周总理,的心情，突出了傣族人民对周总,理的热爱。,欢迎周总理,地上（,撒满花瓣,）,江面（,一条条龙船,）,天空（,一串串花炮,）,人们 （,欢呼,）,读第四、五自然段，思考：,仔细观察课本插图，找出文中对应描写周总理穿着及动作的语句，说说,周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的,？,周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。,穿着与傣族人民相同，和傣族人民心连心的深厚情谊。,和蔼可亲、平易近人。,他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,周总理与傣族人民同喜同乐的心情，体现了周总理与傣族人民心心相印的深厚情谊。,开始泼水了。周总理一手（ ）盛满清水的银碗，一手（ ）柏树枝（ ），向人们（ ），为人们（）。,端着,拿着,蘸了水,泼洒,祝福,畅想周总理的祝福,周总理把水泼到,老年人,身上，祝福他们,周总理把水泼到,青年人,身上，祝福他们,周总理把水泼到,孩子们,身上，祝福他们,这清清的水还会泼洒在谁的身上，周总理又会祝福他什么呢？,畅想,人民,的祝福,有什么比总理的祝福更可贵呢？,傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，,祝福他健康长寿,。,人们还会向总理祝福什么？,多么幸福啊，,1961,年的泼水节！,多么令人难忘啊，,1961,年的泼水节！,为什么这个泼水节令人难忘？,周总理是新中国的第一任总理，他亲政爱民、关心百姓，是人民爱戴的好总理，他从百忙之中抽出时间与傣族人民一同过节，令傣族人民感到无比的幸福与难忘。,傣族人民,难忘的泼水节,幸福难忘,从四面八方赶来边欢呼边泼水祝福总理,周总理,身着傣族服装,同人们一起跳舞向人们洒水祝福,板书设计,拓展延伸,拓展一,拓展二,音乐欣赏,有一个美丽的地方,拓展一,返回,拓展二,元宵节,端午节,中秋节,返回,一、辨字组词。,炮（ ）,泡（ ）,令（ ）,今（ ）,龙（ ）,尤（ ）,度（ ）,渡（ ）,炮火,气泡,命令,今天,龙舟,尤其,欢度,轮渡,随堂练习,二、按课文内容填空。,周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他,_,一只象脚鼓，,_,着欢乐的鼓点，,_,凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,接过,敲着,踩着,三、拓展阅读。,睿,(,ru,),智的周总理,美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：,“,中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：,“,这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”,1.,抄写本课的生字新词。,2.,有感情地朗读课文。,3.,同桌互相交流各民族的传统节日。,课后作业,
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