《苏州园林》优秀课件.ppt解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,说明文的概念及要素,说明文是以,说明为主要表达方式,的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,说明文三要素：,内容的科学性、说明的条理性、语言的准确性。,说明文分类：,说明对象,事物说明文（实体事物）,事理说明文（抽象事理）,语言特点,一般说明文（简明平实准确,),文艺性说明文（科学小品）,说明的顺序：,时间顺序、,空间顺序、,逻辑顺序,（逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）,列数字,作比较,打比方,举例子,常见的说明方法,:,分类别,下定义,列数字,:,用数字来说明介绍事物,.,使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）,作比较,:,通过对比来突出事物的特点,.,把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）,举例子,:通过列举事例来介绍事物.,先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。,下定义,：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。,打比方,:用比喻的方法来介绍事物.,利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。,（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）,用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）,分类别,：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明,将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）,画图表,：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。,引用,：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如中国石拱桥说,“,屏,”,。,作诠释,:,从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。,说明文的结构,、,总分式,：包括,“,总,-,分、分,-,总、总,-,分,-,总,”,等，（其,“,分,”,的部分又常按并列式或递进式安排。 ）事物说明文多用总分式。,2,递进式,：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,上有天堂，下有苏杭,叶圣陶,:,(18941988),原名,叶绍钧,，,现代著名作家、教育家，有,“,优秀的语言艺术家,”,之称，,代表作是长篇,小说,倪焕之,。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,作者简介,轩 榭 嶙 峋,丘,壑,池,沼,镂 空 蔷 薇,重峦,叠嶂,（,xun,）,（,xi,）,(zho),(h),(ln) (xn),(lu),(qing) (wi),(di),(zhng),课前热身：,结合课文解释下列词语。,（1）标本：,（2）因地制宜：,（3）自出心裁：,（4）别具匠心：,（5）嶙峋：,（6）重峦叠嶂：,在某一类事物中可以作为代表的事物。,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,具有与众不同的巧妙构思,。,枯瘦的样子。,形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。,处于自己的创造。指不抄袭、模仿别人,。,思 考,1.,文章的结构是怎么样的,?,请理清文章思路,.,2,、苏州园林的,总体特征,是什么？,3.,文章,怎样分项说明,苏州园林的特征？,4.,文章,结尾,写什么？有什么特点？,划分层次：,一、,（,1,）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。,二、（,2-9,）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。,三、（,10,）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,苏州园林,文章怎样分项说明苏州园林的特征？,1.,亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。,2.,假山池沼的配合讲求自然美。,3.,花草树木的映衬给人图画美。,4.,近景远景的层次给人景致美。,5.,每个角落都注意图画美。,6.,门和窗是高度的图案美。,7.,极少用彩绘给人色彩美。,从七个方面紧扣,“,无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,”,这个总体特征。,文章结尾写什么？有什么特点？,文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。,总是一幅,拙政园,留园,网师园,完美的图画,网师园,合作学习,1,、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,完美的图画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3,段,4,段,6,段,5,段,分说,总说,内容上一一对应,（,2,段）,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,1,、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）,明确：,“,绝不讲究对称”。,2,、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画,”,3,、这段用了什么说明方法？,第三段：,明确：打比方（图案画和美术画）,作比较,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,第四段,(1),：,假山的堆叠,池沼的配合,是一项,艺术,而不仅是,技术,“,生平多阅历，胸中有丘壑,”,与,“,忘却苏州城市，只觉身在山间,”,照应,两种：,一种宽畅，一种成河道,相同点：,总是高低屈曲任其自然,自然,第四段,(2),：,本段哪些句子紧扣,“,图画美,”,这一特征？,明确：,“,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,”,“,游览者看,“,鱼戏莲叶间,”,，又是入画的一景。,”,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,讲究花草树木的映衬,第五段,(1),：,1,、花草树木的映衬有什么特点？,明确：,“,着眼在画意。,”,2,、本段用了哪些说明方法？,明确：作比较：与松柏，道旁树比较,举例子：,“,古老的藤萝,”,打比方：把藤萝比作一幅画,明确：,“,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。,”,“,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。,”,3,、本段哪些句子紧扣,“,图画美,”,这一特,征？,第五段,(2),：,讲究近景和远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致的深度。,第六段,：,1、如何设置近景远景的层次？,明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。,2、,“,隔而不隔，界而未界,”,是什么意思？,明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。,完美的图画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3,段,4,段,6,段,5,段,分说,总说,内容上一一对应,（,2,段）,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,角 落 的 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品,。,色 彩 的 调 配,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,讲究亭台轩榭的布局（,3,段）,讲究假山池沼的配合（,4,段）,讲究花草树木的映衬（,5,段）,讲究近景远景的层次（,6,段）,讲究角落的图画美（,7,段）,讲究门窗的图案美（,8,段）,讲究色彩的搭配（,9,段）,完美的图画,整体,局部,不止这些,总说,分说,总说,（,2,段）,小结,:,可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了,图画美,，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道,说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的,特征,。,第一段：,1,、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？,明确：,“,标本,”,2,、标本在这里是什么意思？,明确：这里有典范、代表的意思。,（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）,课堂小练笔,2,、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（,“,艺术,”,与,“,技术,”,有什么区别？）,“,艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,语言特点：,说出下列句画横线的词的作用,（,1,）苏州园林,据说,有一百多处，我到过的不过十多处。,（,2,）谁要,鉴赏,我国的园林，苏州园林就不该错过。,（,3,）,务必,使游览者,无论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美的图画。,“,据说,”,是留有余地的说法，很有分寸。,“,鉴赏,”,指对艺术品的欣赏和评价，而,“,欣赏,”,指对艺术品的领略和玩赏，在句中用,“,鉴赏,”,词最恰当。,“,务必,”“,无论,”“,总是,”,强调了图画美。,（5）苏州园林与北京园林不同，,极少,使用彩绘。,（6）阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，,绝大部分,是对称的。,“,绝大部分,”,是从范围上作出限制。,“,极少,”,则从数量上加以限制。,“,栽,”“,蔓延,”“,补,”,这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的准确、精练。,语言特点：,语言,准确,、生动、,周密,、精炼,1,作比较：,在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比,;,突出了苏州园林讲究,“,自然之趣,”,的特点。,在介绍花草树木时说，,“,没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树,”,。这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。,在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，,与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色,”,。,2,举例子,例如：第,2,自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着,“,如在图画中,”,的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第,5,自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。,3,摹状貌,例如第,5,自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。,4、举例子：,5、分类别：,6、应用说明：,小结：,多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,主题思想,本文抓住,苏州园林,的总体特征：,“,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,”,进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了,苏州,的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国,园林艺术,的高超。,学习了本文,你有什么,收获,?,知识积累,阅读说明文,1,、明确对象的特征,2,、理清说明的顺序,3,、分析说明的方法,4,、,品味说明的语言,布置作业,小作文：,提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。,字数为,150,字。,我们的校园,