资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,劝 学,荀 子,本节学习目标,1.了解作者生平、思想及其作品.,2.掌握重点字的正确读音.,3.熟读并背诵这篇课文.,4.掌握本文重点实词、通假、活用,1、作者与作品,荀子：约313前238名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。主张“人性恶 ：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性明礼仪而化之；主张“人定胜天 ：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它制天命而用之。,荀子20卷32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇可能是其门人弟子所记。该书由论语、孟子的语录体，开展为有标题的论文，标志着我国古代说理文的进一步成熟。其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、学术论辩等方面。,“劝起着统领全篇的作用。“劝是什么意思？ zxxk,劝,学,劝勉,学习,作者以劝学为题目，其目的是什么？ zxxk,劝勉人们要不懈地努力，不停地学习，只有这样才能增长知识，提高自己， zxxk弥补缺乏，开展才智，培养高尚的品德。,木直,中,绳，,輮,以为轮,虽,有,槁,暴,知,明而行无过矣,吾尝,跂,而望矣,君子,生,非异也,故不积,跬,步,騏骥,一跃，不能十步,驽,马十驾，功在不舍,锲,而不舍，金石可,镂,蟹,六跪而二,螯,，非蛇,鳝,之穴无可寄托者,博学而日参,省,乎己,zh,ngr,u,y,u p,zh,q,x,ng,ku,q,j,N,qi,l,u,xi o,sh,n,x,ng,劝学,木直中绳,善假于物,声非加疾也,风雨兴焉,不积跬步,功在不舍,而绝江河,非利足也,金就砺那么利,筋骨之强,用心一也,輮以为轮,无可寄托者,劝：勉励,中：符合,假：借助,疾：宏亮,兴：兴起,跬：半步,功：成功,绝：横渡,利：敏捷,金：金属刀剑靠近,强：强健,一：专一,把做成,藏身、托身,1、重点实词释义,輮以为轮,虽有槁暴,那么知明而行无过矣,君子生非异也,“輮通“煣，用火烤使弯曲。,“有通“又。,“知通“智zh，智慧。,“生通“性，资质，禀赋。,1君子博学而日参省乎己,“名词作状语,日：时间名词，放在动词“参省前，作状语，当“每日、每天讲。,2上食埃土，下饮黄泉,“名词作状语,上、下：方位名词分别用在动词“食、“饮前，作状语，当“向上指在地面上，“向下指在地下讲。,3假舟楫者，非能水也,“名词作动词,水：作“游泳讲。能愿动词或副词后的名词要用作动词。,4用心一也,“数词作形容词,一：作“专一讲。,木直中绳，輮以为轮,青，取之于蓝,蚓无爪牙之利,无以至千里,省略句式,介词构造后置,定语后置,固定句式,4句式特点：,非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也,判断句式,绝,忽然抚尺一下，群响毕,绝,率妻子邑人来此,绝,境,以为妙,绝,佛印,绝,类弥勒,非能水也，而,绝,江河,终止,隔断,到了极点,非常,渡,5重要文言实词：,强,挽弓当挽,强,蚓无爪牙之利，筋骨之,强,策勋十二转，赏赐百千,强,乃自,强,步，日三四里,有力的弓,强大,有余,竭力，勉强,假,以是人多以书,假,余,君子生非异也，善,假,于物也,假,有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳,乃悟前狼,假,寐,借,借助,假设,与“真相对,望,吾尝跂而,望,矣,日夜,望,将军至，岂敢反乎,先达德隆,望,尊,适冬之,望,日前后,向远处看,盼望，希望,名望,农历每月十五,闻,声非加疾也，而,闻,彰,闻,寡人之耳者,不能称前时之,闻,听见,使天子听见,声誉，名声,以勇气闻于诸侯,闻名,初闻涕泪满衣裳,听说,而,那么知明而行无过矣,并列连词,君子博学,而,日参省乎己,假舟楫者，非能水也，,而,绝江河,积善成德，,而,神明自得,吾尝终日,而,思矣,递进连词,顺承连词,转折连词,修饰关系连词,6重要文言实词：,青，取之,于,蓝,而青,于,蓝,善假,于,物也,从,比,对,赵氏求救,于,齐,向,使不辱,于,诸侯,被,所谓战胜,于,朝廷,在,于,学习的意 义,青 出 于 蓝,冰 寒 于 水,輮 以 为 轮,木受绳那么直,金就砺那么利,君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣,二、课文分析,第一局部,提高自己,改变自己,学习的作 用,弥补缺乏,跂 而 望,不如登高,善假于物,第二局部,登高,而招,顺风,而呼,假 舆 马,假 舟 楫,见者远,闻者彰,致千里,绝江河,学习方法和态度,专心,正面设喻,反面设喻,比照,骐骥一跃，不能十步,驽马十驾，功在不舍,比照,锲而舍之，朽木不折,锲而不舍，金石可镂,比照,蚓无爪牙之利,用心一也,蟹六跪而二螯,用心躁也,比照,第三局部,积累,坚持,不积跬步，无以至千里,不积小流，无以成江海,积土成山，风雨兴焉,积水成渊，蛟龙生焉,2、请同学们运用比照设喻的方法，阐述学习,要勤奋或谦虚zxxk,谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔，学,海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井,底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止，,夜郎自大。,zxxk, 勤奋的人，像一颗明珠，无时无刻不放出光辉；,而懒惰的人，像生了锈的铁，毫无用处。 zxxk,能力迁移,1,、 每人写一个比喻句，阐述知识的重要性，比喻要恰当, 知识如血液一样珍贵。人缺少了血液，身体就,会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。, 空虚的头脑假设以知识来充实，犹如雨水浇灌着,干旱的土地，使他能恢复生气。,知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在,黑暗中远征。,没有知识的头脑，像不长谷物的荒地。,古人的劝学“,唐代书法家颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,孔子：“学思结合法：学而不思那么罔，思而不学那么殆。,朱熹： “三到法心到、眼到、口到。,子思儒学家“五之法：博学之、审问之、慎思之、明辩 之、笃行之。,宋濂：余那么縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不假设人也。,三字经：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。,学习要珍惜时间,得到的启示,学习要持之以恒,学习要讲究方法,苏秦悬梁、孙敬刺股,匡衡凿壁、孙康映雪,车胤囊萤、羲之临池,学习要勤奋艰辛,左思补拙、江郎才尽,阅读一：,师旷论学,晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰:“何不炳烛乎？平公曰:“安有为人臣而戏其君乎!师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？平公曰:“善哉!,诫子书,阅读二：,夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落。多不接世，悲守穷庐，将复何及!,阅读三：,自孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰“学所至矣？孟子曰：“自假设也。孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：“子之废学，假设吾断斯织也。夫君子学以立名，问那么广知，是以居那么安宁，动那么远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸害也。何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女那么废其所食，男那么堕于修德，不为盗窃，那么为虏役矣。孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。,孟母教子,勤学如春起之苗，不见其增日有所长,辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏,陶渊明,发奋识遍天下字,立志读尽人间书,苏东坡,万卷古今消永日,一窗昏晓送流年,陆 游,咬成几句有用书，可以充饥；,养培数竿新生竹，直似儿孙。,郑板桥,
展开阅读全文