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,语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,3,古诗词三首,我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。,第一课时,宿建德江,孟浩然,（,689740,）,襄州襄阳人。唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人,王维,并称为“,王孟,”，有,孟浩然集,三卷传世。,一起来了解一下作者资料吧！,孟浩然于唐玄宗开元十八年（,730,年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。,宿建德江,即作于作者漫游吴越时。,写作背景,宿建德江,地点,，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。,留宿,诗题：,夜晚留宿在建德江边。,一起来解读课题吧！,朗读古诗，读准字音，读通诗句。,初读古诗,扫清障碍,宿建德江,唐 孟浩然,移舟,/,泊烟渚，,日暮,/,客愁新。,野旷,/,天低树，,江清,/,月近人。,zh,水中间的小块陆地。,谁来借助注释，说一说诗歌大意？,整体感知,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,诗人自己,大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。,划动小船,空阔远大。,天幕低垂，好像和树木相连。,大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。,野旷天低树,，江,清月近人。,倒映在水中的月亮好像来靠近人。,读通诗句后，我们再来读一遍，一边读一边想象眼前出现的画面，说说自己的感受,。,互动课堂,移舟泊烟渚，,日暮客愁新。,联系写作背景，想一想：作者为什么称自己为,“,客,”,？,作者心里为什么会涌起“新愁”？,客,诗人漫游吴越，远离家乡，把自己当做了异乡的客人。,愁新,远离家乡，仕途失意，暮宿小洲，这样的氛围勾起了诗人,思乡的乡愁,。,假如你是诗人，在这样的环境中，想起了从前，想起了家乡，想到了亲人和朋友，那是一个怎样的情景呢？,在一个火热的夏夜，,。,一家人坐在院子里吃西瓜,在一个寒冷的冬日，,。,朋友们围坐在火炉旁闲聊,在一个风和日丽的下午，,。,与好友登高望远，把酒言欢,在一个秋风送爽的日子，,。,与家人到田中劳作，收获果实,此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已飞远，他的心飞到（ ）去了。,家乡,野旷天低树，江清月近人。,再读第三、四句，一边读一边想，你的眼前出现了怎样的画面。,旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清显得明月和人很近。,空旷,孤寂愁苦,人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,置身这样的情景，会有什么样的感受？,诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，,一股新的旅愁油然而生,。后两句是,借景抒情,，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使,心情更觉压抑,，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，,带来些许安慰,。,一起来赏析,诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。,朗读,指导,我们可以在理解的基础上背诵，也可以边想象画面边背诵。,背诵指导,泊舟烟,渚,日落黄昏,宿,建,德,江,旷野无边,借景抒写,愁,思,江清月明,结构梳理,宿建德江,是一首刻画,的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以,作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的,。,秋江暮色,舟泊暮宿,羁旅之思,主题概括,孟浩然夜宿建德江时写下了夜宿德江表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来学习,六月二十七日,望湖楼醉书,苏轼,（,1037-1101,）,北宋著名文学家、书法家、画家，自号,东坡居士,，世称苏东坡。,是宋代文学最高成就的代表。,其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为,“唐宋八大家”之一,。,他的作品有,东坡七集,东坡乐府,等。,一起来了解一下作者资料吧！,北宋熙宁五年（,1072,年），苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝酒，写下了这首五言绝句。,写作背景,六月二十七日望湖楼醉书,地点,，浙江省杭州市西湖湖畔。,时间,诗题：,六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品。,作品,一起来解读课题吧！,朗读古诗，读准字音，读通诗句。,初读古诗,扫清障碍,六月二十七日望湖楼醉书,宋 苏轼,黑云,/,翻墨,/,未遮山，,白雨,/,跳珠,/,乱入船。,卷地,/,风来,/,忽吹散，,望湖楼下,/,水如天。,sh,谁来借助注释，说一说诗歌大意？,整体感知,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，,白亮亮的,雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳,进船舱,。,形容云层很黑,。,遮盖，遮挡。,雨点,，形容,雨点大，杂乱无序。,大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。,卷地风来忽吹散,，望,湖楼下水如天。,指狂风席地卷来。,形容湖面像天空一般开阔平静。,这首诗的每一句诗都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！,（,课后第三题,）,互动课堂,黑云翻墨未遮山,云,乌云的浓,黑云,翻墨,黑云翻墨图,比喻,写出了暴雨之大，雨点之急。,白雨跳珠图,雨,白雨跳珠乱入,船,形容雨点，有声有色,。,风,狂风散云图,卷地风来忽,吹散,突出风的快,望湖楼下水如,天,雨后西湖图,水,湖水平静,讨论：云、雨、风、水在,这四幅画面中有什么特点,？,黑云翻墨图,白雨跳珠图,狂风散云图,雨后西湖图,动,静,动,动,动静之间，一场暴雨戛然而止。,用,比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。,语速,可放缓，读出雨后湖面的平静之感。,六月二十七日望湖楼醉书,宋 苏轼,黑云,/,翻墨,/,未遮山，,白雨,/,跳珠,/,乱入船。,卷地,/,风来,/,忽吹散，,望湖楼下,/,水如天。,朗读,指导,此情此景，怎能不让人心醉！一起结合插图背诵诗句，把画面留在心间吧！,背诵指导,黑云翻墨,图,白雨跳珠图,狂风散云图,雨后西湖图,望湖楼的,美丽雨景,六月二十七日望湖楼醉书,结构梳理,六月二十七日望湖楼醉书,：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：,、,、,、,，写得,，,，,，,，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。,云翻,雨泻,风卷,天晴,有远有近,有动有静,有声有色,有景有情,主题概括,饮湖上初晴后雨,苏轼,水光潋滟晴方好，,山色空蒙雨亦奇。,欲把西湖比西子，,淡妆浓抹总相宜。,拓展延伸,最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！,德,d,心上有一“横”,学写字,一,、读下面的诗句，理解加点字词的意思。,1,.,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。,日暮：傍晚。,2,.,卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,卷地风来：指狂风席地卷来。,水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。,课堂演练,二,、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。,天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与宿建德江不同。让我们一起学习辛弃疾的,西江月,夜行黄沙道中,。,第,二,课时,西江月,夜行黄沙道中,辛弃疾,字,幼安,，号,稼轩,，南宋豪放派词人、将领，有,“词中之龙”,之称。与苏轼合称,“苏辛”,，与李清照并称,“济南二安”,。现存词六百多首，有词集,稼轩长短句,等传世。,一起来了解一下作者资料吧！,这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。宋孝宗淳熙八,年,（公元,1181,年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留下了不少词作。这首词即为其中之一。,写作背景,西江月,夜行黄沙道中,词牌名,诗题：,夜里经过黄沙岭时创作的一首词。,题目,时间,：,夜晚,地点：黄沙,岭，在今江西省上饶市西面,一起来解读课题吧！,朗读古诗，读准字音，读通诗句。,初读古诗,扫清障碍,西江月,夜行黄沙道中,宋 辛弃疾,明月,/,别枝,/,惊鹊，清风,/,半夜,/,鸣蝉。,稻花香里,/,说丰年，听取,/,蛙声,/,一片。七八个星,/,天外，两三点雨,/,山前。,旧时,/,茅店,/,社林边，路转,/,溪桥,/,忽见。,xin,通,“,现,”,回忆一下，你还知道,“,见,”,在什么地方读,“,xin,”,？,书读百遍其义自,见,风吹草低,见,牛羊,这首词中的两个会写字你知道怎么写吗？,鹊,蝉,qu,chn,先读一读，再观察字形,左右结构,学写字,chn,qu,蝉,鹊,左窄右宽,提,左右等宽,请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。,整体感知,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,稻花香里说,丰年，听取蛙声一片。,横斜突兀的树枝。,大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声,声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。,七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,用茅草盖的小客舍。,土地庙附近的树林。,大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。,理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你感受到了什么？,互动课堂,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片,。,动：,惊鹊、鸣蝉、蛙声,明月、清风,因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可见夜间的黄沙道分外幽静。,作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦,以动写静,静：,稻花香,蛙声,蝉鸣,明月,惊鹊,别枝,稻花,鹊啼,看到的：,听到的：,闻到的：,让我们一起结合插图和配乐，读出乡村月夜的美吧！,朗读,指导,点击图片播放音乐,正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？,七八个星天外，两三点雨山前。,作者这时的心情怎样？,意外,于是,，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得,焦急,诗人的心情是怎样的？,疑惑,茅屋小店哪里去了呢？,诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。,旧时茅店社林,边,惊喜,他,有没有找到那家茅店呢,？,你从哪儿看出来的？,路转溪桥忽,见,你,从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情？,回忆,一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？,山重水复疑无路，,柳暗花明又一村。,想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。,齐读下阙，,感受作者的喜悦。,七八个星,/,天外，,两三点雨,/,山前。,旧时,/,茅店,/,社林边，路转,/,溪桥,/,忽见。,对比一下上节课学过的,宿建德江,，想一想：虽然它们都写了月夜的景色，但是它们表达的情感一样吗？（课后第二题）,宿建德江,围绕一个“愁”字，,诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情。,西江月,夜行黄沙道中,通过,惊鹊、鸣蝉,、,蛙声,、明月、清风,等景物，,描绘了,夏夜的静谧,和活力，,表现了,词人的喜悦、欢快之情。,愁,喜,学完这首词，我们的眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画面，同时也对词人夜行黄沙道时内心轻松愉悦的情感有了深刻的体会，让我们一起来结合画面背诵这首诗吧！,背诵指导,西江月,夜行黄沙道中,描绘的画面好美呀，一边想象一边默写下来吧。,西江月,夜行黄沙道中,宋 辛弃疾,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,默写时，要把字写正确，不增、不漏、不颠倒字词，还要注意标点符号。,默写指导,上阙,下阙,景美,说丰年,雨山前,路转溪桥忽见,焦急,惊喜,喜悦,陶醉,西江月夜行黄沙道中,结构梳理,西江月,夜行黄沙道中,着意描写黄沙岭的夜景：,，,，,，,，,。全词从,、,和,三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。,明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片,视觉,听觉,嗅觉,主题概括,包含“月”的诗句,床前明,月,光，疑是地上霜。,李白静夜思,三十功名尘与土，八千里路云和,月,。,岳飞满江红,人生得意须尽欢，莫使金樽空对,月,。,李白将进酒,人有悲欢离合，,月,有阴晴圆缺，此事古难全。,苏轼水调歌头,拓展延伸,一、补充诗句。,1.,野旷天低树，,。,2.,，听取蛙声一片。,3.,黑云翻墨未遮山，,。,江清月近人,稻花香里说丰年,白雨跳珠乱入船,课堂演练,二、请把对应的内容用线连起来。,唐,宋,宋,苏轼,孟浩然,辛弃疾,卷地风来忽吹散，,望湖楼下水如天。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,野旷天低树，,江清月近人。,三、,西江月,夜行黄沙道中,一词的下阙给人们展现了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。,示例：七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。,字词听写,部编小学语文六年级上册,3.,古诗词三首,课文导入,俗话说：“一花一世界，一树一菩提。”大自然中数不胜数、形态万千的景物，在不同心境的人眼里，表现出来的情态也不尽相同。诗人们常常寓情于景，借景抒情，或抒豪情壮志，或写离别乡愁,让我们走进古诗，走进诗人的内心世界，去感受别样的风景，别样的情怀！,我会写,德,鹊,蝉,我会写,德,d,组词：品德 德高望重,这里的横不能丢。,易写错,鹊,qu,组词：喜鹊 声名鹊起,这里是横平。,易写错,蝉,chn,组词：鸣蝉 蝉蜕,竖要长。,易写错,作者简介,孟浩然,（,689740,），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”，唐代诗人，与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。因未曾入仕，又被称为“孟山人” 。主要作品有,春晓,过故人庄,宿建德江,等。,指新安江流经建德（今属浙江）的一段。,建德江：,词语理解,雾气笼罩的江中小块陆地。,烟渚：,移动小船。,移舟：,指诗人孟浩然。,客：,停泊。,泊：,空旷的原野。,野旷：,天比树还低。,天低树：,1.,划分这首诗的朗读节奏。,整体感知,宿建德江,移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,2.,填空。,题目,里的“宿”字与诗句里的“,_,”前后照应，点明了,_,，“建德江”交代了诗人停宿的,_,。,日暮,地点,时间,3.,用自己的话说说诗的后两句所描绘的画面。,原野空旷无边，远处的天空看起来比近处的树还要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的亲近。,诗意解读,1.,朗读全诗，思考：这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的是哪个字？,这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。,2.,诗中点题兼写环境的是哪句诗？这句诗有什么作用？,“移舟泊烟渚”这句诗点题兼写环境。,“移舟”点出诗人在江上；“泊”呼应题目中的“宿”字；而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又为下句抒发日暮无归的羁旅愁思营造氛围。,3.,“日暮客愁新”中“新”字有何内涵？,“新”字内涵丰富：一方面，它明说日暮引发了新的愁思，即无归之愁；另一方面，又暗示了新愁之外，自己心中还有旧忧。,4.,找出诗中的对偶句，并作赏析。,对偶句：,野旷天低树，江清月近人。,这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的景色特点，写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈，才见明月近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉；月来相伴，平添慰藉，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江舟的种种愁绪。,诗歌结构,宿建德江,所感,所见,移舟泊烟渚,日暮客愁新,野旷天低树,江清月近人,羁旅愁思,感慨人生,宿建德江,描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。,诗歌主题,六月二十七日,望湖楼醉书,苏轼,作者简介,苏轼,（,10371101,），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家，“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。其词开豪放一派，对后世影响很大。他的父亲苏洵、弟弟苏辙文学成就也都很高，人们称他们父子为“三苏”。代表作有,惠崇,题西林壁,水调歌头,明月几时有,等。,打翻的墨水。这里指乌云像打翻的墨水，乌黑一片。,翻墨：,词语理解,跳动的珍珠。这里是说雨点大，杂乱无序。,跳珠：,没来得及。,未：,潮水一片汪洋，就像天空那样广阔。,水如天：,白色的雨点。,白雨：,1.,划分这首诗的朗读节奏。,整体感知,六月二十七日望湖楼醉书,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,宋 苏轼,2.,填空。,从观察顺序来看，诗人苏轼观察的地点先在,_,，后在,_,；从写作内容上来看，这首诗描绘了西湖上的四幅画面：,_,、,_,、,_,、,_,。,船中,云翻,楼上,天晴,风卷,雨泻,3.,结合注释，根据你的理解分别说说两联诗的意思。,（,1,）黑云像打翻了的黑墨水一样，还没来得及把山给遮挡住，白花花的雨点落在湖面像跳珠一样，溅起无数水花，乱纷纷地跳进了船舱。,（,2,）忽然之间，狂风席卷大地，刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。,诗句解读,1.,朗读全诗，思考：前两句诗运用了什么修辞手法？有什么好处？,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,比喻修辞。,乌云,打翻的墨水,雨点,跳动的珍珠,生动形象地表现乌云之黑、雨势之急以及天气骤然变化的紧张气氛。,2.,“,卷地风来忽吹散,”中“忽”字体现了夏季怎样的特点？,“忽”字显示了风的巨大威力，体现了夏天天气变化快的特点。,3.,诗人描写了哪些景物？抓住了景物的哪些特点来描写在楼上所见的雨景的？,诗人描写了云、雨、风、水、山、船、楼等景物。,动态多,变化快,“未遮山”“乱入船”,“忽吹散”“水如天”,“翻”“遮”“跳”,“入”“吹”,句句写景,句句含情,抓住景物特点描写所见雨景,诗歌结构,六月二十七日 望湖楼醉书,云,翻墨,乌云滚滚,雨,跳珠,暴雨倾盆,风,卷地,风停雨住,水,如天,水天一色,骤雨来去,西湖醉人,六月二十七日望湖楼醉书,描写了西湖的雨急来急去的景色，表达了诗人对雨天西湖的奇特景色的喜爱和赞美之情。,诗歌主题,西江月,夜行黄沙道中,辛弃疾,作者简介,辛弃疾,（,11401207,），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国词人，是宋词豪放派代表人物之一。他一生坚决主张抗金，力图恢复中原。其词抒写力图恢复国家统一，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国山河的作品。主要作品有,清平乐,村居,永遇乐,京口北固亭怀古,等。,横斜突兀的树枝。,别枝：,词语理解,听到。,听取：,稀疏的雨点。,两三点雨：,蝉儿不停地鸣叫。,鸣蝉：,过去的。,旧时：,用茅草盖的小屋舍。,茅店：,鹊儿被惊醒。,惊鹊：,天边。,天外：,写天空星星稀少的情景。,七八个星：,土地庙附近的树林。社，本指土地神，后把乡村祭土地神的庙叫作社。,社林：,稀疏的雨点。,两三点雨：,过去的。,旧时：,用茅草盖的小屋舍。,茅店：,同“现”。,见：,写天空星星稀少的情景。,七八个星：,1.,划分这首词的朗读节奏。,整体感知,西江月,夜行黄沙道中,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,宋 辛弃疾,2.,填空。,西江月,夜行黄沙道中,描写了黄沙岭夜里明月惊鹊、,_,、,_,、,_,、星疏雨稀等优美景色。,清风鸣蝉,稻花飘香,蛙声一片,词意解读,1.,朗读词的上阕，想象：作者描写了怎样的画面？,上阕,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,明亮的月亮，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风吹拂枝头，蝉也叫了起来。,词意解读,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,稻花的香气在田野间弥漫，人们在谈论着今年的好收成，耳边传来阵阵青蛙的叫声。,“,稻花香里说丰年，听取蛙声一片,”描写了什么景象？表达了词人怎样的心情？,蛙声伴着阵阵稻花香，农民正谈论着今年的好收成。,词人寓情于景，洋溢着喜悦之情。,2.,朗读词的下阕，想想：写了什么内容？,写了作者找地方避雨的情景。,七八个星天外，两三点雨山前。,旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,下阕,这些都与上阕清幽的夜色、恬静的气氛和朴素的乡土气息相吻合。,七八个星天外，两三点雨山前。,说明“雨”是轻微的细雨,道出了“星”是寥落的疏星,思考：最后两句写出了什么？表达了词人怎样的心情？,最后两句点明了词人的身份,行人，表达了词人因阵雨将临急于避雨，忽然找到茅店可以避一避时的欣慰之情。,诗歌结构,西江月,夜行黄沙道中,上阕：描写夏夜农村田野景物,下阕：描写找地方避雨的情景,清风 鸣蝉,稻花香,七八个星,茅店社林,喜悦与欣慰,明月 惊鹊,蛙声,两三点雨,路转溪桥,西江月,夜行黄沙道中,这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀等优美景色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。,诗歌主题,古诗词中月的意象,1.,以月寄托相思之情，抒发思乡怀亲之感。在远离家乡、远离亲人的诗人眼里，寄托着对故乡亲朋好友的无限思念。如杜甫的,月夜忆舍弟,中的“露从今夜白，月是故乡明”。,2.,以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。如王维,山居秋暝,中的“明月松间照，清泉石上流”，描写的就是一幅优雅、明净而又充满情趣的画面，洋溢着诗人对自然山水的热爱之情。,知识拓展,借景抒情,是指借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。如古诗,宿建德江,，作者在旅途中看见“日暮”，便添“新愁”；看见“江月”，“思念”之情油然而生。“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，情真意切。,写作方法,随堂小练,一、看拼音，写汉字。,d qu chn,建（ ）江 惊（ ） 鸣（ ）,德,鹊,蝉,二、用自己的话写出下面诗句的意思。,1.,野旷天低树，江清月近人。,_,2.,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,_,原野空旷无边，远处的天空看起来比近处的树还要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的亲近。,黑云像打翻了的黑墨水一样，还没来得及把山给遮挡住。白花花的雨点落在湖面像跳珠一样，溅起无数水花，乱纷纷地跳进了船舱。,三、根据课文内容，选择合适的选项填在括号里。,1.,西江月,夜行黄沙道中,是一首描写（ ）的词。（ ）是词牌名，（ ）是词题。,A.,边塞风光,B.,田园风光,C.,夜行黄沙道中,D.,西江月,B,D,C,2.,这首词描绘了词人在黄沙岭夜里看到和听到的（,）等美好景色。,A.,明月清风,B.,疏星稀雨,C.,鹊惊蝉鸣,D.,稻花飘香,E.,蛙声一片,A B C D E,1.,有感情地朗读课文。背诵课文。默写,西江月,夜行黄沙道中,。,课后习题解析,朗读方法指导：,朗读古诗词要注意诗（词）句的节奏和韵律，读出抑扬顿挫的语气。要一边读一边想象画面，入情入境地读，读出诗词的韵味。,宿建德江,要读出诗人的愁绪；,六月二十七日望湖楼醉书,要读出诗人情感的变化，由骤雨初来时的紧张到赏雨时的愉悦；,西江月,夜行黄沙道中,要读出词人的喜悦之情。,背诵方法指导：,背诵课文同样也要在深入理解古诗内容的基础上进行，同时还要在头脑中展开想象，感悟作者描绘的画面。比如背诵,六月二十七日望湖楼醉书,这首诗，心中想象“云如墨,雨如珠,风卷地,水如天”四幅画面，就能很快地熟背课文了。,默写方法指导：,在背熟的基础上默写，注意“鹊、鸣、蝉、蛙、茅、溪”等字的字形，不要写错。,2.,宿建德江,西江月,夜行黄沙道中,都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。,解析：,宿建德江,中描写月的诗句是“江清月近人”意思是：江水清澈，附身观看，倒映在水中的月影离我是那么近。作者写这首诗的时候正是自己仕途失意、在外漫游的时期，自然有一种仕途的失意，羁旅的惆怅，见到江中的明月如此近人，自然更增加了思念家乡的情感。,西江月,夜行黄沙道中,描写月的词句是“明月别枝惊鹊”，意思是：明亮的月光，惊飞了栖息在树枝上的喜鹊，这首词是作者被贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词，词人此时过着悠闲的隐居生活，这首词描写的也是农村的田园生活，心情自然是喜悦的。词句描写月光下喜鹊惊飞的场面也是一幅优美祥和的画面，正所谓景由心生，足见词人喜悦的心情。,3.,六月二十七日望湖楼醉书,每一句诗都是一幅画，说说你,“,看,”,到了怎样的画面。,解析：,第一句：乌云像是打翻的墨水，笼罩着天空，天色十分昏黑，黑沉沉的乌云仿佛要压下来似的。远处的山和天空一样高，还隐约可见，让人感觉如果不是还有远处的高山在顶着，天就要塌下来了。,第二句：大雨倾盆而下，湖面茫茫一片，豆大的雨点落在湖面上，溅起朵朵水花。雨大势急，雨点打在停岸的船上，水花都溅到了船舱里。,第三句：忽然间，一阵狂风袭来，雨点到处乱飞，肆无忌惮地向望湖楼里刮去。没过多久，天空中的乌云就被吹散了，雨也停了，天空瞬间明亮起来。,第四句：云散雨停之后，作者站在望湖楼上向下看，湖面上雾蒙蒙一片，仿佛一片人间仙境，一眼望去分不清哪里是湖，哪里是天。,课后作业,找出一些描写月夜景色的诗句读一读吧。,
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