0~12岁儿童心理营养

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,012岁儿童心理营养,袁民,几个需要达成的共识,孩子在成长的过程中，需要非常长的养育时间，他不能独自独立生长。由此可见，父母的职责是非常重要的！,任何事业的成功也不能代替亲子教育的失败！,父母只会用自己懂得的方式来照顾、教育孩子，而这种方式基本上是自己的父母教育自己的方式。,父母是最需要进行职业培训，取得上岗资格证，父母也是最缺乏培训的职位！,孩子没有问题，如果孩子有问题：1：父母看错了；2：家庭教育出现了问题！改变亲子关系即是改变人生。,孩子的健康,生理健康,心理健康,心理营养,成长阶段,心理需求,不同年龄阶段,心理成长规律,不同性格,不同命运,青少年出现,问题的表现,人际关系,出现问题,情绪经常失控,偏差行为的出现,早恋,叛逆,自杀率最高,的是青少年,生病,自我价值,感缺失,网瘾游戏瘾,独生子女自杀,会要家里人的命,心里营养不够,03,个月,无条件接纳,NO.1 in life,生命中我最重要,无条件接纳,刚刚出生的孩子本身是无条件的，你不知道以后他会不会孝顺，你也看不出来他到底好不好看，你不知道他乖不乖。即使他什么也不能做、对他的许多都是无从知晓，你也无条件的接纳他。,1.52小时吃、尿，拉，成人如此早讨厌了，但是对于孩子我们是很高兴地接纳他，孩子是会感受到的（用感官来搜集的），孩子的特点：视觉、听觉神经元是1:4。,生命中我最重要,不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我最重要。也就是我们所说的:NO.1 in life。,孩子要意识到，在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身体很不好，可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切，先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是最重要的。,母亲很容易做到，因为分泌一种物质叫：苯体胺,苯体胺,生理上,乳汁,心理上：无条件地爱孩子。,在妈妈的眼里，孩子是最,美的，最完美的。,不管孩子有什么需要，,都会满足。妈妈心里最大,的满足也是这个孩子。没有,任何事情比孩子更重要。,有的妈妈生完孩子后不分泌苯体胺原因有可能是：,1、生理上不健康；,2、心理上有情绪。,此时爸爸的作用是很重要的！,苯体胺三个月后就会慢慢消失。,如果孩子在3个 月内，他的父母经常吵架打架，两个人的精力都消耗在争吵里了，没办法照顾孩子。孩子得不到这两个重要的心理营养，他就会用一生的时间，去寻觅自己生命中的重要他人来满足自己的这个需求，从这个人身上希望得到没有条件的接纳。这个孩子一生中都会这样去做，直到他找到那个重要他人为止。,到了小学，他会,去找小学的老师,到中学，他会,去找爱人，,会很早谈恋爱,他会希望有人,能那样对他，,能把他看成生命,中最重要的人。,孩子可能会碰到一个人，,哪怕是一个坏人，,但这个坏人愿意做,孩子的“重要他人”，,那么这个孩子明知道,他是坏人，也会,和他在一起。,人在热恋的时候也会分泌苯体胺。,您可以想想我们当初恋爱时的感觉就可以，这也是为什么会有一见钟情的事情出现，此时就会无条件的接纳，将对方看成是自己生命中的至重。,爱情不是盲目的，热恋是盲目的！,由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征：,1、表现出一种异乎寻常及极度害怕被遗弃的表现。,2、拼命地寻找一个依赖的对象。,3、需要别人照顾。,孩子的重要他人,孩子一开始的心理营养必须由那个重要他人给的。这个重要他人，第一是母亲、父亲，再往后是爷爷奶奶姥姥姥爷，或者阿姨。但是，后面的，可不可以做到，也要看孩子的性格来决定。,重要他人对孩子的付出是以孩子收到多少为准，而不以她做了多少为准！,4个月-3周岁,安全感,孩子从,重要他人,那里吸取,安全感,安全感,足够多,的时候,分离,亲子关系是唯一一个,以分离为目地的亲密关系,父母对孩子的爱是为了让孩子,更好的离开父母的世界去,创造自己的世界，所以,亲子之间的爱也是世界上,最珍贵而又伟大的爱！,这种孩子长大后也不接受分离，,例如接受毁灭性的婚姻，也不,离婚，只要不分离。,当孩子在玩，看看妈妈在，,就继续玩；看到妈妈不在，,就要找妈妈，说明没有分离。,怎样看孩子和母亲,已经分离,幼儿入托哭闹现象,无论你去哪里告诉孩子，我要离开，,什么时候回来？这个时候要教会,孩子面对分离。,孩子的“安全感”,和两点有关,父母关系稳定,妈妈情绪的稳定,父母关系和谐,安全的，稳定的，,不会分开的,孩子觉得父母关系是,孩子的世界就是爸爸妈妈,爸爸是天,妈妈是地,孩子,父母在家当,孩子面吵架,当孩子面吵架,之后补救,要让孩子意识到父母,有能力去解决的。,这是爸爸妈妈之间的,事情，与你无关，爸爸,妈妈是爱你的。,妈妈情绪的稳定,情绪稳定,不是没有情绪,孩子害怕的,是不可预测性,妈妈可以生气,孩子不知道,地雷是如何炸的,孩子不知道,地雷在那里,妈妈的情绪,具备可预测性,注意方式方法,温和而坚持,妈妈学会,处理自己的情绪,妈妈可以生气,妈妈今天不高兴,告诉孩子,这个与你无关,让妈妈静一会,做事情,与人聊天,想想快乐的事情,改变局限性,思维,因为领导批评我了，所以我很不开心！,领导批评我了，所以我很开心，因为？,4岁之前孩子没有记忆，,4岁之后开始有记忆。,我从哪里来?,我是怎样的?,我是谁?,特点：喜欢幻想，创造及按照,自己的主意行事；发展出主动性；,好奇心特别强。,我能做什么?,45岁,孩子需要的,心理营养,认同,赞美,肯定,4岁以后父亲的作用非常大，远胜过母亲,自我形象,自我价值,价值观,性别认同,标签,5000次,对,错,爸爸的,作用非常大,爸爸的爱是,可以争取来的,孩子会做爸爸,认可的事情,妈妈的爱是,没有理由的,妈妈的爱,不需要争取,赢得爸爸的爱,影响孩子的,价值观系统,爸爸可以,轻而易举的,影响孩子,的性别认同,影响孩子的自信,做,有意愿,多做到,做到,能力,好处,动力,内在肯定,外在认同,多做,让孩子做力所,能及的事情,孩子的自我,价值感就会高,从心底里还是,认为自己不够好,不是符合,爸爸的价值观,即使一个孩子,多么成功多么富有,做到了爸爸,价值观认同的事情,影响孩子的,价值观系统,自信,自爱,自尊,影响孩子的性别认同,女儿会更,富于女性美,孩子和父亲,的关系好,儿子会更,有男人味,父亲能把女儿,女性部分更好,地引发出来,儿子会迅速认同,父亲作为男人的责任,、原则、胸怀、,胆识与气魄。,反之惧怕领导,男孩比女孩,更惧怕领导,如果爸爸没有做到,男孩同性恋,女孩找老公,孩子还会去找个,男性去肯定自己的性别,大部分男同性恋,是这个原因,父亲如何说？,我很高兴,你是我的女儿,女儿，我们,家有你真好,你是我的好儿子,你真像我啊,儿子，你在,我们家真好,文字7%,语音语调,38%,肢体语音,55%,赞美,表扬,个体品质,具体行为：,我听到，我看到，我感受到,一般表现：,类似的事情最近有的,再加感受,赞美的时候看眼睛,父母应该明白的道理：,你说孩子是什么样的,孩子就一定会成为什么样的,负面标签,危害大,你真棒！,效果有限,造成自负,不知,棒在哪里,正面标签,意义大,妈妈做什么,情绪的清洁工,及时处理,孩子在成长的过程中,会积攒一些负面情绪,释放掉，消除掉,没有处理,受不了的时候,爆发,高压型的父母,更加需要做,否则就会,叛逆,611岁孩子,需要的心理营养,模范，榜样,首先找爸爸,妈妈做模仿,尊重,特点：竞争,在乎爸爸,妈妈的肯定,班级人多老师,效果差于父母,喜欢赢的感觉,良性竞争,恶性竞争,他们通过,爸爸妈妈学习,创造赢的感觉,如何做人际关系,情绪管理,如何处理问题,处理问题时的态度,孩子通过,三个层面学习,我与别人的意见,不同，我怎么办,如果我心情,不好，我怎么办,当我碰到问题,时，我怎么办,做为父母,你是如何做的？,做为父母,你是如何做的？,做为父母,你是如何做的？,人有情绪时一定是找安全的人发的，,孩子在承受着社会最底层的情绪垃圾，,主管,夫妻关系问题,产生的情绪,爸爸在单位，,妈妈在单位，,单位,国家,员工,伴侣,孩子是最终的出气筒,孩子一定,会去找模范,如果孩子在追星,如果爸爸妈妈,不是偶像,让父母成为,孩子的模范,找明星、,球星、偶像,尊重,多商量,少命令,多引导,少训斥,多和孩子交朋友,少窥视孩子隐私,和孩子要像朋友一样相处，你尊重他，,他就会用同样的方式来尊重你！,肯定,鼓励,孩子的感受,和大人一样,不看孩子的,手机和日记,看孩子的正面动机,责备孩子的时候不能看眼睛,责备的时候看物品，,物品有问题,肯定鼓励,孩子自己,会比较,家长不要和,别的孩子比较,不要和,高分比较,如何比较,今天和昨天比较,本次考试30分,下次考试31分,有一点进步,肯定鼓励,自卑，,不愿竞争,输的感觉,内在不接,纳自己,放下比较,心理营养,7岁以前是,最好的时候,越小越好,1315岁是补充,心理营养的最后,黄金时间,孩子出现心理,问题一般在,1315岁,达高峰！,先要处理的,如果缺失,是爸爸妈妈,之间的关系,妈妈爸爸,与孩子的关系,父母做孩子的重要他人,无条件接纳孩子,母亲情绪温和而坚持,父亲给他称赞，肯定,认可，嘉许，认同,肯定，鼓励，尊重,高考自杀事件,青少年自杀事件,父母的发心、出发点都是爱孩子的，,为什么很多事情做了以后却是伤害了孩子？,天下没有不爱,孩子的父母,但是仅有爱是不够的,父母好好学习,孩子天天向上,童年只有一次，成长不再重来！,对于独生子女，亲子教育的失败意味着100%失败！,分享：,1：我的感悟；,2：回去后怎么做？,再 见,