资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/28,#,学习目标,1,、复习积累文言词语，背诵全文。,2,、体会文章正面描写和侧面描写相结合的写作 技法。,3,、感受多姿多彩的表演艺术和古人写作语言的 技巧。,林嗣环，字_，明末清初福建晋江人，著有_、_等。口技一文选自_，它是_(朝代)_编写的一部_体小说，以铺写故事记叙人物为中心。,铁崖,铁崖文集,秋声诗,虞初新志,清代,张潮,笔记体,复习稳固,继续学习,齐读课文。,拿出纸张，归纳并熟知文言现象，每组内分工，每人必做该组分配任务。,1,会,宾客大宴,2,但,闻屏障中抚尺一下,3,当,是,时,4,微闻有鼠,作作索索,5,宾客意,少,舒,6,稍稍,正坐,7,中,间,力拉崩倒之声,8,两,股,战战,9,几欲先,走,1,、京中有,善,口技者,2,、,不能名其一处也,3,、妇抚儿乳,4,、会宾客大,宴,5,、妇,手,拍儿声,6,、无不伸颈，侧,目,坐,满坐寂然,口技人坐屏障,妙,众妙必备,以为妙绝,绝,以为妙绝,群响必绝,呼,忽一人大呼“火起,呼呼风声,指,手有百指,不能指其一端,乳,妇抚儿乳,儿含乳啼,起,夫齁声起,夫起大呼,一,又一大儿醒,一时齐发,古今异义2人一组,词类活用2人一组,一词多义2人完成,共同明确，纠错记忆！,交换成果，对照修改！,交流体会，查漏补缺,一、古今异义：,1,会,宾客大宴,2,但,闻屏障中抚尺一下,3,当,是,时,4,微闻有鼠,作作索索,5,宾客意,少,舒,6,稍稍,正坐,7,中,间,力拉崩倒之声,8,两,股,战战,9,几欲先,走,古意 今意,适逢，正赶上 聚合，合在一起,只 转折连词，但是,这 判断动词,隐隐约约 微笑、细微等,稍微 数量小,渐渐地 稍微,其中夹杂 事物两端之间或两个事物之间的位置,大腿 量词，事物的一局部,跑 行走,重点把握,重点字词,二、一字多义：,坐,满坐寂然,口技人坐屏障,妙,众妙必备,以为妙绝,绝,以为妙绝,群响必绝,呼,忽一人大呼“火起,呼呼风声,指,手有百指,不能指其一端,乳,妇抚儿乳,儿含乳啼,起,夫齁声起,夫起大呼,一,又一大儿醒,一时齐发,通“座，座位 名词,坐 动词,妙处 名词,好，奇妙 形容词,极 副词,灭，消失 动词,呼叫 动词,拟声词,手指 名词,指出 动词,喂奶 动词,起来 动词,奶头 名词,一个 数词,一样 形容词,响起 动词,重点字词,三、词类活用,1,、,京中有,善,口技者,2,、,不能,名,其一处也,3,、,妇抚儿,乳,4,、,会宾客大,宴,5,、,妇,手,拍儿声,6,、,无不伸颈，侧,目,擅长 形容词活用作动词,说出 名词活用作动词,喂奶 名词活用作动词,举行宴会 名词活用作动词,用手 名词作状语,用眼睛看 名词活用作动词,初步学习,：问题探究,1.,文章以时间为顺序,请找出文中表时间的词。,少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、突然,1,、表示突然发生,：,2,、表示几件事同时发生,：,3,、表示两件事相继发生,：,4,、表示在特定的某个时间内发生：,5,、表示过了很短时间就发生：,忽、突然,一时,既而,是时,俄而,、,少顷、未几,分析课文,你能答对吗？,继续学习,：探究全文,第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？最后一段照应开头，再次列数道具，有什么作用？,“善字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善字。列数口技人的道具，四个“一字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。,突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，说明,表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演,者口技之“善。,谁来答复！,议一议,3.合作填表，找出文章中所有的正面描写与侧面描写，并选取至少一处试做分析。,正面描写就是把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来.,侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进展刻画描绘。使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。,场面,声音种类,（正面描写）,声音特点,（正面描写）,作者评论,（侧面描写）,听众 反应,（侧面描写）,梦中,惊醒,由醒,又睡,火起,救火,1.根据课文内容填写以下表格,共同明确，纠错记忆！,交换成果，对照修改！,交流体会，查漏补缺,场面,声音种类,声音特点,作者评论,听众 反应,梦中,惊醒,由远及近由外到内由小到大,由分而合,由醒,又睡,由大而小由密而疏微闻余声,火起,救火,忽然变大,由少而多,由多而杂,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽,众妙必备,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒,稍稍正坐,变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声,无所不有,不能指其一端,不能名其一处,一时齐发,以动衬静,根据课文内容填写以下表格,作用：表现口技表演者技艺高超,。,正面描写,侧面描写,相结合,根据课文内容填空,一张,，两三件, ,，四,方,，听得五, ,六,，心里七,八,，,好似九, ,，真乃十, ,。,拓展提升，趣味学习,你做对了吗？,2.,根据课文内容填空,一张,，两三件, ,，四,方,，听得五, ,六,，心里七,八,，,好似九, ,，真乃十, ,。,口,道具,宾客,体投地,神无主,上,下,死一生,全十美,分析下面几段文字，判断哪些属于,正面描写、哪些属于侧面描写,。,1、“嗨，你这小鬼。将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！,说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。, ,正面描写,2.追踪稳固,你的收获,侧面描写,2、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心,想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不,小，明摆着铲土要轻些，他却要拣,重的干。 ,3、“-嘿，那才叫紧张呢，整天是砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班次？干就是了-,“修好了吗？一个焦急地问。,“当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！-林师长一边抬着一边,喊，同志们，干哪！咱们快把,工事修好了，叫敌人连一滴水也,淌不进来。看，说得多好-,讲话的停了一下-, ,侧面描写,作业：,模仿口技写一段场景片段,要求：,1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进展正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。,2、150250字。,提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。,
展开阅读全文