教科版思品八上《从众与自我》

第 六 课 从 众 与 自 主 剖 析 从 众 笑 话 一 ： 一 天 ， 三 毛 去 买 菜 ， 看 见 街 上 有 好 长 一 条 队伍 ， 以 为 有 便 宜 可 以 捞 ， 便 排 在 后 面 ， 一 个 多 小 时 后 ，队 伍 转 了 一 个 弯 ， 他 发 现 前 面 有 四 个 字 ： 公 共 厕 所 ！ 笑 话 二 ： 非 典 期 间 ， 四 毛 看 见 别 人 都 去 买 米 醋 ， 还听 说 米 醋 可 以 防 治 非 典 ， 就 花 30块 钱 去 买 了 一 瓶 原 来只 卖 1块 钱 的 米 醋 。 笑 话 三 ： 某 人 走 在 街 上 ， 鼻 子 忽 然 出 血 了 ， 于 是 仰 起头 来 ， 旁 边 的 人 看 见 他 仰 着 头 ， 以 为 在 找 什 么 东 西 ，于 是 就 跟 着 仰 头 ， 又 过 了 一 会 儿 ， 更 多 的 人 仰 着 头 往天 上 看 ， 越 来 越 多 的 人 跟 着 仰 头 思 考 ： 上 面 三 则 笑 话 中 的 人 物 的 行 为 有 什 么 共 同 点 ？ “ 从 众 现 象 ” ： 大 家怎 么 认 为 ， 自 己 就 怎 么 认为 ； 大 家 怎 么 做 ， 自 己 就跟 着 怎 么 做 。 在我们的学习和生活中有哪些从众现象？ 材 料 一 ： 开 始 我 坚 持 ， 后 来 看 到 大 家讲 的 与 我 不 一 样 ， 就 怀 疑 自 己 的 眼 睛有 问 题 ， 有 点 害 怕 自 己 是 错 的 ， 最 终放 弃 了 自 己 的 观 点 。材 料 二 ： 刚 开 始 认 为 这 首 歌 曲 不 好 听 ，后 来 听 见 大 家 都 在 唱 也 觉 得 好 听 。这 两 种 从 众 现 象 有 什 么 共 同 点 ？ 材 料 一 ： 今 天 我 们 做 一 道 作 业 题 ， 开 始 我 相 信 自己 做 的 是 对 的 ， 后 来 发 现 只 有 我 一 个 人 做 的 与 别人 不 同 ， 我 就 照 他 们 的 做 了 。 材 料 二 ： 看 见 大 家 买 这 种 资 料 ， 我 也 买 这种 资 料 。 这 两 种 从 众 现 象 有 什 么 共 同 点 ？ 从 众 现 象心 理 从 众 行 为 从 众多 数 人 怎 么 想 ， 自 己就 跟 着 怎 么 想 多 数 人 怎 么 做 ， 自 己就 跟 着 怎 么 做 在 国 庆 阅 兵 式 中 ， 各 方 阵 人 员 整 齐 如 一 ， 这 种 从 众行 为 带 来 哪 些 积 极 影 响 ？有 助 于 个 人 识 大 体 ， 顾 大 局 ， 保 证 团 队 成 员 统一 认 识 和 行 动 ， 增 强 团 队 凝 聚 力 。 即 有 助 于 完成 群 体 目 标 。 材料一 材料二有 助 于 个 体 获 得 一 种 内 心 的 安 全 感 和 自信 心 材 料 三 （ 1） ： 小 陈 走 在 校 园 中 ， 见 到 几 个 同 学 把 地 上的 垃 圾 捡 起 来 放 到 垃 圾 箱 中 ， 他 也 跟 着 捡 起 了 垃 圾 ， 别的 同 学 见 了 也 参 与 进 来 。 （ 2） 考 试 前 ， 很 多 同 学 在 教 室 里 紧 张 地 复 习 功 课 。 小钟 在 进 教 室 前 还 和 同 学 说 说 笑 笑 ， 一 进 教 室 马 上 不 笑 了 ，并 且 悄 悄 地 回 到 座 位 上 ， 开 始 复 习 功 课 。 想 一 想 ： 这 类 校 园 中 的 从 众 行 为 对 个 人 、 对 集 体有 什 么 积 极 影 响 ？ 这 类 校 园 中 的 从 众 行 为 对 个 人 、 对集 体 有 什 么 积 极 影 响 ？有 助 于 学 习 他 人 的 经 验 、 修 正 自己 的 思 维 方 式 、 扩 大 视 野 ， 增 强班 集 体 的 凝 聚 力 等 从 众 的 积 极 作 用 ： 1、 有 助 于 完 成 群 体 的 目 标 ； 2、 有 助 于 个 体 获 得 一 种 内 心 的 安全 感 和 自 信 心 ； 3、 有 助 于 学 习 他 人 的 经 验 ， 扩大 视 野 ， 修 正 自 己 的 思 维 方 式 ， 减少 不 必 要 的 烦 恼 和 误 会 等 。 从 众 具 有 两 重 性 ， 既 有 积 极 作 用 ，也 有 消 极 影 响 。 在 某 些 场 合 下 ， 有 些 从众 心 理 、 行 为 有 一 定 的 积 极 意 义 。 但 是如 果 盲 目 地 跟 从 他 人 ， 人 云 亦 云 ， 随 波逐 流 ， 或 者 因 为 害 怕 被 别 人 误 解 为 标 新立 异 、 出 风 头 而 不 敢 坚 持 自 己 的 看 法 ，这 就 是 消 极 和 有 害 的 。 材 料 一 ： 小 兰 是 班 里 的 学 习 委 员 ， 学 习 刻 苦 ，工 作 负 责 ， 备 受 班 主 任 的 钟 爱 。 小 兰 工 作 认 真 ， 难 免 在 班 上 得 罪 了 一 些 同 学 和 引 起 一 些 人 的 嫉 妒 。这 些 同 学 在 班 上 有 意 与 她 作 对 ， 对 她 采 取 冷 嘲 热讽 的 态 度 。 小 兰 被 这 些 同 学 吓 怕 了 ， 她 变 得 懒 散起 来 ， 不 但 在 处 理 工 作 时 对 违 纪 同 学 网 开 一 面 ，甚 至 有 意 与 这 些 同 学 玩 在 一 起 、 违 反 纪 律 。 老 师批 评 时 ， 她 觉 得 委 屈 。1、 小 兰 前 后 变 化 是 受 什 么 影 响 ？ 从 众 的 消 极 影 响 2、 从 众 心 理 对 小 兰 有 什 么 消 极 影 响 ？ 影 响 小 兰 的 学 习 与 行 为 习 惯 ， 影 响 到 整 个 班集 体 的 利 益 。 王 某 刚 上 初 中 时 是 个 品 学 兼 优 的 好 学 生 ， 经 常 受到 老 师 父 母 的 夸 奖 。 但 从 初 二 年 级 起 开 始 跟 着 几 个 无业 青 年 ， 沾 上 了 抽 烟 、 赌 博 的 恶 习 ， 班 主 任 多 次 批 评教 育 他 ， 他 却 认 为 “ 赌 博 无 处 不 在 ， 无 时 不 有 ， 跟 着大 家 赌 ， 才 有 好 前 途 。 ” 父 母 教 育 他 ， 他 就 和 父 母 顶撞 ， 讥 笑 父 母 “ 太 古 板 ， 赶 不 上 时 代 潮 流 ” 。 终 于 在初 三 下 学 期 ， 因 参 与 赌 博 和 吸 毒 ， 被 公 安 机 关 拘 留 。 【 案 例 分 析 】v想 一 想 ： 1、 是 什 么 心 理 害 了 王 某 ？ 请 你 说 说这 一 心 理 对 青 少 年 成 长 有 什 么 消 极 影 响 ？v2、 从 王 某 的 经 历 中 ， 我 们 应 吸 取 什 么 教 训 ？ 从 众 的 消 极 影 响 （ 即 危 害 ） ： 阻 碍 个 人 的 发 展 ， 如 弱 化 自 我 意 识 ，束 缚 独 立 思 考 ， 抑 制 开 放 、 竞 争 、 开 拓和 进 取 的 意 识 ， 阻 碍 独 立 性 的 培 养 ， 窒息 个 性 的 发 展 ， 扼 杀 创 新 精 神 和 创 造 力等 。 影 响 到 集 体 的 事 业 。 导 致 违 法 犯 罪 。 不 少 青 少 年 违 法 犯 罪就 是 从 盲 目 从 众 开 始 的 。 七 嘴 八 舌 话 从 众 ： 在 学 习 了 “ 剖 析 从 众 ” 一 课 后 ， 小 明 和小 红 就 从 众 的 作 用 发 生 了 争 执 。 小 明 认为 ： “ 既 然 大 家 都 有 从 众 的 经 历 ， 说 明从 众 一 定 是 积 极 的 。 ” 小 红 却 认 为 ：“ 从 众 不 知 道 害 了 多 少 青 少 年 ， 说 明 从众 没 有 任 何 积 极 影 响 。 ” 你 认 为 他 们 的 观 点 对 吗 ？ 为 什 么 ？ 从 众 并 不 意 味 着 没 有 主 见 ，在 客 观 存 在 的 事 实 和 社 会 公 理方 面 ， 从 众 是 必 要 的 ， 也 是积 极 的 。 反 之 ， 必 然 陷 入 盲 目从 众 的 消 极 面 。提 示 这 节 课 你 收 获 了 哪 些 知 识 ？懂 得 了 些 什 么 ？今 后 你 会 怎 么 做 ？ 1. 什 么 是 “ 从 众 现 象 ” ？2. 从 众 现 象 的 表 现 有 哪 些 ？3. 从 众 的 积 极 作 用 是 什 么 ？4. 从 众 有 什 么 消 极 影 响 ？ 温 馨 提 示 ： 全 面 、 客 观 地 认 识 从 众现 象 ， 理 性 地 分 析 ， 扬 “ 从 众 ” 的 积极 面 ， 避 “ 从 众 ” 的 消 极 面 ， 克 服 消极 从 众 ， 不 断 完 善 自 我 。 走 向 清 醒 ， 告 别 疯 狂 ， 走 向 理 智 ，学 会 主 宰 自 己 。 告 别 幼 稚 ， 走 向 成 熟 ， 走 向 自 主 独立 的 人 生 ！