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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,按要求涂色，再比较它们的大小。,1,5,3,12,2,8,3,12,=,1,5,2,8,2.,下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里打（），不相等的打（,）,3,5,和,6,10,（,）,9,18,和,1,9,7,12,和,21,36,5,15,和,1,5,（ ）,（ ）,0,（ ）,3.,说出相等的分数。,2,3,6,9,还有哪些,分数呢,?,4.,我们班 的同学参加了舞蹈小组， 的同学参,加了书法小组，哪个小组的人数多,?,4,10,2,5,2,5,=,4,10,答,:,两个小组的人数一样多。,3,12,10,8,6,12,5.,下面哪些分数在直线上能用同一个点表示,?,把这,些分数在直线上表示出来。,6,12,5,4,10,8,3,12,3,6,1,4,0,1,2,5,4,3,6,1,4,6.,=,（ ）,3,10,15,=,1,4,5,（ ）,=,24,28,（ ）,7,=,（ ）,6,1,3,7.,把下面的分数化成分母是,10,而大小不变的分数。,6,20,1,5,24,30,15,50,=,2,10,1,5,=,6,20,3,10,=,24,30,8,10,=,15,50,3,10,3,2,=,15,10,3,2,8.,涂色表示出相等的分数。,1,3,1,4,(,),(,),2,6,(,),(,),2,8,12,( ),( ),5,9.,在下面的括号里填上适当的数。,3,4,=,=,9,( ),6,12,7,10,=,14,( ),20,=,21,( ),30,5,9,=,=,15,( ),27,8,24,=,2,( ),6,=,( ),3,( ),18,10,( ),8,1,42,35,=,=,6,8,（ ）,=,1,6,48,=,( ),54,9,10,10.,如果一堂课,40,分钟，哪个班用的时间长,?,10,40 =,10,40,10,40,10,10,40,10,=,=,1,4,答,:,两个班用的时间一样长。,1,4,我们五,(,2,),班做练习的时间占整堂课的 。,这堂课，我们五,(,1,),班,做了,10,分钟的练习。,“,知识城堡” 占 版，“活动乐园” 占 版。“生活园地” 占 版，“历史足迹” 占 版，其余的 版为 “开心一刻”。,哪些栏目的版面,一样大,?,11.,1,4,2,8,4,16,1,8,2,16,“,知识城堡” 占 版，“活动乐园” 占 版。“生活园地” 占 版，“历史足迹” 占 版，其余的 版为 “开心一刻”。哪些栏目的版面一样大,?,11.,1,4,2,8,4,16,1,8,2,16,1,4,2,8,=,4,16,=,2,16,1,8,=,答,: “,知识城堡”、“活动乐园” 和 “生活园地” 这三个栏目的版面一样大。“历史足迹” 和 “开心一刻” 这两个栏目的版面一样大。,12.,我国由,56,个民族组成,其中汉族占全国人口的 。,92,100,也可以说汉族占全国,人口的 或 。,46,50,23,25,他的说法正确吗,?,为什么,?,答,:,他的说法是正确的。根据分数的基本性质，,的分子和分母同时除以,2,(,或,4,),得到分数,(,或,),，即,: = =,。,92,100,46,50,23,25,92,100,46,50,23,25,13.,一个分数的分母不变，分子乘,3,，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以,5,呢？,1,、判断,（手势表示。）,（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小,不变。 （ ）,（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大,小不变。 （ ）,（3） 的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（ ）,（4） （ ）,（5）把的分子加上4，要使分数的大小不变，分母也要,加上4。 （ ）,（6）（）,0,4,0,3,0,4,0,3,4,3,=,=,练一练,下图中，哪几个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的,3,1,
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