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第,8,讲,数据的收集、整理与描述,第,4,课时 纠错训练 几种易产生错觉的统计图,人教版 七,年级下,期末提分练案,见习题,1,2,3,4,见习题,见习题,提示,：,点击 进入习题,答案显示,见习题,(1),图和图给人的感觉各是什么？,解：题图给人的感觉是小明的进步较大，而题图给人的感觉是成绩较稳定，说明小明的进步不是很大,【,点拨,】,直观上看题图比题图的变化幅度大,(2),若小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况，他将向父母展示哪一幅统计图？为什么？,解：,小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况，他将向父母展示题图，因为题图反映小明数学成绩的提高比较明显,【,点拨,】,用两幅条形图进行比较时，纵轴的单位长度应保持一致,解：不合适因为这两幅图不仅不容易对两种蛋中维生素,B,的含量进行比较，而且容易给我们造成错误的印象：鸡蛋中各种维生素,B,的含量比鹌鹑蛋的高，这是由于两幅图的纵轴单位长度不同造成,根据该图，李颖认为该市,2020,年升入高中人数比,2019,年少，你同意她的看法吗？为什么？,【,点拨,】,对于两幅扇形图，仅凭百分比并不能比较出数量的多少，还应知道各自的总数量,解：不同意理由：因为,2019,年、,2020,年考生总人数未知，无法计算这两年升入高中人数的具体数目，所以不能只从两图中的百分比判断升入高中人数的多少,解：报纸的总印张数最多，杂志的总印张数最少，最多的印张数大约是最少的印张数的,11,倍,解：实际上最多的印张数大约是最少的印张数的,6,倍，图中所表现出来的直观情况与此不相符,解：因为这幅图纵轴的起始值不是从,0,开始的,解：,为了更直观、清楚地反映实际情况，在绘制条形图时纵轴上的起始值应从,0,开始,
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