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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,18,课,全民族抗战的兴起,简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。,以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。,本课重点,卢沟桥事变，南京大屠杀。,本课难点,国共两党团结抗战、共赴国难是如何形成的。,【课程标准】,欲征服,支那,(中国),必先征服,满蒙,(内外蒙古和东北三省);欲征服世界,必先征服支那。,节选自,田中奏折,日本侵华进程,18941895,年 甲午中日战争侵占台湾,*,日本侵华进程,1900年 参加八国联军侵华,*,日本侵华进程,1931年 “九一八事变”后侵占整个东北,*,日本侵华进程,1935,年 制造“华北事变”威逼平津,*,一、卢沟桥事变,1、时间：,2、地点：,3、经过：,4、国民政府:,5、影响：,1937年7月7日,北平西南卢沟桥,中国军队奋勇抗战（第二十九军）,标志全国性抗日战争爆发,日军在宛平城外进行军事演习，慌称有,士兵失踪，要进城搜查，遭到守城国民,党军的拒绝，炮轰宛平城和卢沟桥，中,国军队奋起抵抗。,佟麟阁,赵登禹,国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国,佟麟阁,体现了不屈不挠，视死如归的大无畏精神，,也体现了把自己的生死荣辱同祖国命运连在一起的精神,二、共赴国难,国共第二次合作,建立抗日民族统一战线,背景,:,日本加紧侵华，中日民族矛盾成为中国,社会的主要矛盾，中国面临亡国灭种的危机,过程,意义,统一战线正式建立，扩大了抗战的阶级基础，团结了一切可以团结的抗战力量，为争取抗日战争的胜利创造了有利条件。,国共合作宣言,的发表（标志着抗日民族统一战线的正式形成）,西安事变的和平解决 （标志抗日民族统一战线的初步形成）,卢沟桥事变的爆发（标志着中国全民族抗战的开始）,共产党军队改称八路军和新四军,国共合作宣言的发表,（标志着抗日民族统一战线的,正式,形成）,西安事变的和平解决,（抗日民族统一战线的,初步,形成）,卢沟桥事变的爆发,（标志着中国,全民族,抗战的开始）,九一八事变,（标志着中国,局部,抗战的开始）,1937年7月平津沦陷。,1937年12月南京沦陷。,1937年11月上海沦陷。,七七事变后，日本加紧侵略中国。,三、南京大屠杀,1、时间：,2、方式：,3、对象：,4、人数：,1937年12月，持续六周,南京居民和放下武器的士兵,30万以上,集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬,南京大屠杀,揭露日本帝国主义凶狠残暴的侵略本质！,日军在南京活埋中国平民,搞,杀人比赛,的野田毅和向井敏明,阅读下列材料：,材料一,1937年12月，日本东京日日新闻以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。后来他俩见面时，野田杀了105人,向井杀了106人。但难以确定是谁先杀满100人，难分胜负，于是决定继续进行比赛，看谁先杀到150人。,材料二 1937年12月，大约有1万名年龄在13-30岁的中国人被带出南京城到靠近轮渡码头的长江边，在那里日本人用野战炮、手榴弹、机关枪向他们开火，大部分的尸体被抛到江里,请回答：,(1)这两则材料反映了日本侵华战争中的,什么历史事件,?日军在当地共杀害了多少中国人?,(2)读了上述材料你有什么感想?,(1)南京大屠杀。杀害了30万人以上。,(2)从日军两少尉进行砍杀中国人比赛可以看出，日军杀人如麻，没有人性，日本帝国主义发动的侵华战争是十分残酷和野蛮的，给中国人民带来了无穷灾难；我们要不忘国耻，为中华民族的振兴而发愤学习；要时时警惕日本军国主义的复活，维护世界的和平。,四、历史不容忘却,日本首相小泉,2004年1月1日参拜靖国神社,靖国神社,是日本明治时期建立的，日本政客频频参拜的东京靖国神社里供奉着东条英 机等,14名二战甲级战犯和约2000名乙、丙级战犯的牌位。靖国神社已成为日本右翼势力的精神支柱和聚会地。,日本政府审定通过的历史教科书中，将震惊世界的“九,一八”事变轻描淡写地涂改为“只不过是日军炸毁了南满铁路”；将对中国东北的全面侵略说成是“进入”；把关于建立伪满洲国的内容称为：“由于日本重工业的进入，满洲国在五族协和、建设王道乐土的口号下，经济得到了发展，入境的中国人等明显增多。”,日本右翼势力这些行为,居心何在?,日本修改教科书，企图否认侵华的历史，,否认南京大屠杀的历史事实,。日本新版教科书对南京大屠杀作这样的叙述：“,关于这一事件的实际情况，资料上有许多疑问点，有各种各样的见解，现在还在持续争论,”。,右翼势力妄想,掩盖,事实真相,歪曲,历史事实,向青少年灌输虚假的历史知识,从而美化侵略战争,为军国主义翻案招魂,敌视社会主义的中国,破坏中日人民友好关系,.,拓展训练,（一）,有人说：,古代，日本是中国的学生，,近代，日本是中国凶恶的敌人。,还有人说：,算历史帐，日本欠中国是最多的。,请问：,1.你同意这样的观点吗？,2.列举出历史事实证明你的观点。,唐朝时，日本学习中国的政治制度和经济制度进行大化改新，使日本社会由奴隶社会进入封建社会；日本还学习中国的文化和生活习俗，例如仿照中国的文字创造日本的文字片假名；仿照中国的服饰。,1894年甲午战争，马关条约割地赔款 1900年参加八国联军侵华 1931年发动九一八事变，占东北三省 1935年侵略华北 1937年发动七七事变，全面侵华战争开始 1937年南京大屠杀，杀戮30多万中国人,古代,近代,谢谢指导,凝视,300000，,“,3,”,后面是一个个,“,O,”,(零)吗?不,分明是一颗颗屈死的头颅，, 正面对屠刀， 怒目相看！,凝视300000，,“,3,”,后面是一个个,“,0,”,(圈)吗?不, _分明是一根根高悬的绞索，, 东条英机们 ,不正吊死在耻辱柱上？,凝视300000，,字字在喷火，声声在呐喊：,多行不义必自毙，血债定要用血来偿还！,
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