人教新课标数学六年级上册《百分数应用题》课件

,百分数应用题,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标六年级数学上册,百分数应用题,教学目标,1.,使同学们初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法。,2.,能正确解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题。,3.,进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。,复习题：,1,5,是,8,的（ ）,%,，,8,是,5,的（ ）,%,；,8,比,5,多（ ）,%,，,5,比,8,少（ ）,%,。,2,学校有雪松,15,棵，杨树,20,棵。,（,1,）杨树的棵数比雪松多几分之几？,（,2,）雪松的棵数比杨树少几分之几？,60,(20-15) 15,(20-15) 20,160,3,小组讨论：,通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？,解题思路：,1,找准单位“,1”,，作除数。,2,求出比较量与标准量间的差，作被除数。,2,根据条件，提出求百分数的问题。,1,2,3,4,一个乡去年原计划造林,12,公顷，,实际造林,14,公顷，,？,实际造林是原计划的百分之几？,一个乡去年原计划造林,12,公顷，,实际造林,14,公顷，,？,原计划,12,公顷,实际,14,公顷,实际造林比原计划多百分之几？,一个乡去年原计划造林,12,公顷，,实际造林,14,公顷，,？,原计划,12,公顷,实际,14,公顷,多？,%,原计划造林是实际的百分之几？,一个乡去年原计划造林,12,公顷，,实际造林,14,公顷，,？,原计划造林比实际少百分之几？,一个乡去年原计划造林,12,公顷，,实际造林,14,公顷，,？,实际,14,公顷,原计划,12,公顷,少？%,先把问句补充成是求谁是谁的百分之几，再找单位“,1”,，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。,1,今年比去年超产百分之几？,就是求,是,的百分之几。,超产的量,去年产量,与单位“,1”,相比,“1”,超产的量,去年产量,=,超产的百分率,2,降价了百分之几？,（想完整：现在比原来降价了百分之几？）,就是求,是,的百分之几。,降低的价格,原来的价格,与单位“,1”,相比,“1”,降低的价格,原来的价格,=,降价的百分率,口头列式,1,5,比,4,多百分之几？,2,4,比,5,少百分之几？,3,17.5,吨比,20,吨少百分之几？,（,5,4,）,（,5,4,）,（,20,）,20,请你思考,我们六（,1,）班，男生,27,人，女生,28,人，,？,课堂收获：,同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获呢？,在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？,1,找准单位“,1”,，作除数；,2,求出比较量与标准量间的差，作被除数；,3,结果要化成百分数。,