语文ⅳ粤教版第18课(晏子治东阿)资料

语文,粤教版第,18,课,(,晏子治东阿,),资料,他五短身材,貌不出众,但足智多谋,刚正不阿,为齐国昌盛立下了汗马,功劳。他两治东阿,用事实告诫君王,:,判断一个人是否忠诚、贤能,不能凭,个人好恶,道听途说,而应客观公正,慧眼识才,知人善任。他就是晏子,!,学习,本文,应学习晏子的智慧。,帮助你知人论世,刘向,(,约前,77,前,6),西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,沛,(,今江苏沛县,),人。汉成帝时改名为“向”。所撰的,别录,为我国最早,的目录学著作。今存,新序,说苑,列女传,战国策,等作品。,晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。名婴,谥曰平,字仲,故,又称晏仲或晏平。由于其影响甚大,被人尊称为晏子。晏子忠君而不保守,机智灵活而不固执呆板,遵礼尚贤而又节俭爱民。他个子矮小,容貌丑陋,却不仅当上相国,而且能够以各种巧妙的方式,影响灵公、庄公、景公三代,君主和臣民,并扩大了齐国在春秋各国中的影响。在中国历史上充满智慧,的人物中,晏子是很独特的一个。本文写的是晏子受命治理东阿的故事。,提醒你夯实基础,1.,注字音,加点字,读音,加点字,读音,晏,子,yn,陂,池,bi,货,赂,l,骸,骨,hi,阿,东,阿,便,便,事,pin,阿,姨,方,便,bin,数,数,之,曰,sh,与,无复,与,y,数,目,sh,与,其,y,并,赋敛,(“,曾”通“,”,),仓库少,(“,内”通“,”,),再拜便,(“,辟”通“,”,),2.,识通假,曾,增,内,纳,辟,避,3.,解多义,谢,之,而,4.,辨活用,三年不治,臣请死之,(,死,),而君反以罪臣,(,罪,),以利贫民,(,利,),5.,分古今,仓库,少内,(,古义,:,今义,:_,),属托,(,古义,:,今义,:,),三年不治,臣,死之,(,古义,:,今义,:,),于是,上计,(,古义,:,今义,:,),名词的为动用法,为,而死,名词活用为动词,怪罪,使动用法,使,受利,特指国家的仓库,即“国库”。,储藏大批粮食或其他,物资的建筑物。,不行,不接纳、不办理。,不可以、不中用、不好等。,请允许我。,请求,邀请。,第二年。,今年的下一年。,请,明年,6.,明句式,东阿者,子之东阿也,(,),7.,积名句,利于国者爱之,害于国者恶之,是以天下治平,百姓和集。,晏子,判断句,点亮你的慧眼,1.,晏子治东阿,三年,景公召而数之曰,:“,吾以子为可,而使子治东阿,今子治,而乱,子退而自察也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰,:“,臣请改道易行,而,治东阿,三年不治,臣请死之。”,点评,:,文章一开篇,气氛就骤然紧张。国君满怀责备,怒气冲冲,臣子谨小慎,微,唯唯诺诺,;,国君貌似一个粗暴之君,臣子貌似一个庸碌之臣。读至此处,真以为晏子先前治理措施不好,虚心接受景公批评,决心以后好好治理东,阿,将功赎罪。这段话为下文作了精彩的铺垫。“晏子治东阿,三年”,说,明为老百姓做点实事,是需要时间的。景公的语言很有特色,通过语言描,写,一个主观武断的君主形象呈现在读者面前。“吾以子为可”“今子治,而乱”,晏子到底“可”不“可”,东阿到底乱不乱,为下文设置悬念。,2.,于是明年上计,景公迎而贺之曰,:“,甚善矣,子之治东阿也,!”,点评,:,这句话说明晏子改变治理措施以后,立竿见影,第二年就获得了景公,的肯定与祝贺。由此可见,做表面文章可以收到急功近利的功效。“甚善,矣,子之治东阿也,!”,是主谓倒装句,应为“子之治东阿也,甚善矣,!”,倒装的,目的是为了突出谓语,齐景公对晏子的赞赏之情溢于言表。,3.,景公乃下席而谢之曰,:“,子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复与,焉。”,点评,:,景公虚心纳谏,知错能改,与前面的昏暗不明、主观武断,形成鲜明对,照,人物形象更加丰满。,激活你的思维,1.,景公为什么对晏子的评价会出现偏差呢,?,作者的用意是什么,?,提示,:(1),齐景公只听信近臣对晏子的评价,导致他在评价晏子时出现了失,误。,(2),告诫齐景公也启发后人,评价人,(,考核官员是否尽职尽责,),要客,观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。,2.,你认为晏子的这种进谏方式好不好,?,提示,:,晏子的此次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危,甚至以是践踏国,家的法律为代价的,实在是难以恭维。事实上他是很能言善辩的,为何不用,己之所长去劝谏景公呢,?,整合你的思路,晏子景公,治东阿三年召而数之,请改道易行迎而贺之,晏子论道下席而谢之,提升你的素养,情节跌宕语言显相,本文虽然短小,但情节上起伏跌宕,一波三折。文章一开篇,景公怒气冲冲,大加斥责,气氛骤然紧张,情节为之一起。晏子请求改变措施,保证三年见,效,景公答应,气氛趋于缓和,情节为之一落。哪知一年之后,地方官政绩报,表一上来,景公立刻高兴起来,老远就去迎接晏子,并大加赞赏,气氛马上热,烈起来,情节又为之一起。正当景公高兴之际,晏子却给了齐王当头一瓢冷,水,把自己前后所作所为和盘托出,把齐王惊得目瞪口呆,气氛立刻凝固起,来,情节又为之一落。正当尴尬之际,景公马上醒悟过来,连忙离开座位向,晏子道歉,并请他努力治理东阿,并保证自己不再干涉。这时情节才彻底顿,落下来。,课文主要采用语言描写刻画人物形象。文中景公的语言只有三处,这三处,语言描写就把景公喜怒形于色、心直口快、胸无城府,以及虚心纳谏、知,错能改的形象刻画出来了。文中晏子的语言只有两处,这两处语言描写,刻,画出了晏子不露声色、机敏善辩、忠君爱民的形象。,1,下列各组词语中加点字读音全都相同的一组是,(,),。,A.,召而,数,之,数,九寒天,数,典忘祖,数,见不鲜,B.,陂,池之鱼,杯,水车薪,卑,躬屈膝有口皆,碑,C.,便,事左右大腹,便,便,便,衣警察价格,便,宜,D.,仓库少,内,按,捺,不住察,纳,雅言木,讷,寡言,解析,:A,项,“,数见不鲜”读,shu,其余都读,sh;B,项,都读,bi;C,项,“,便衣警察”读,bin,其余都读,pin;D,项,“,内”“捺”“纳”都 读,n,“,讷”读,n,。,一、语基落实,答案,:B,2,下列各句中没有通假字的一项是,(,),。,A.,货赂至,并曾赋敛,B.,仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家,C.,再拜便辟,D.,东阿者,子之东阿也,寡人无复与焉,解析,:A,项,“,曾”通“增”,;B,项,“,内”通“纳”,;C,项,“,辟”通“避,”。,答案,:D,3,下面句子中的“而”字,用法不同的一项是,(,),。,A.,景公召,而,数之曰,B.,今子治,而,乱,C.,子退,而,自察也,D.,景公迎,而,贺之曰,解析,:B,项中的“而”表示转折关系,其他三项都表示承接关系。,答案,:B,4,下列各句中加点的词语解释有误的一项是,(,),。,A.,景公召而,数,之曰,数,:,责备。,B.,寡人将加大,诛,于子,诛,:,责罚。,C.,今臣后之治东阿也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少内,便,事左右,便,:,逢迎讨好,玩弄手法。,D.,子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复,与,焉,与,:,给予。,解析,:D,项,与,:,参与,干预。,答案,:D,二、阅读理解,阅读文本选段,完成第,58,题。,晏子治东阿,三年,景公召而数之曰,:“,吾以子为可,而使子治东阿,今子治而,乱,子退而自察也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰,:“,臣请改道易行,而治,东阿,三年不治,臣请死之。”景公许之。于是明年上计,景公迎而贺之曰,:,“,甚善矣,子之治东阿也,!”,晏子对曰,:“,前臣之治东阿也,属托不行,货赂不,至,陂池之鱼,以利贫民,当此之时,民无饥者,而君反以罪臣,;,今臣后之治东阿,也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家,当此,之时,饥者过半矣,君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之,路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰,:“,子强复治东阿,东阿者,子之东,阿也,寡人无复与焉。”,5,对下列句子中加点词语的解释,错误的一项是,(,),。,A.,子退而,自察,也自察,:,自我反省,B.,货赂,不至货赂,:,钱财,C.,愿,乞骸骨,乞骸骨,:,请求告老还乡,D.,再拜,便辟,便辟,:,气愤的样子,解析,:D,项,“,便辟”的意思是“就退避,(,一旁,)”,。,答案,:D,6,分别比较下列句子中加点字的意思和用法,判断正确的一项是,(,),。,臣请死,之,景公许,之,今子治,而,乱景公迎,而,贺之,A.,两个“之”字意思相同,两个“而”字用法不同。,B.,两个“之”字意思相同,两个“而”字用法相同。,C.,两个“之”字意思不同,两个“而”字用法相同。,D.,两个“之”字意思不同,两个“而”字用法不同。,系。,答案,:D,解析,:,两个“之”字均为代词,第一个“之”代这件事,第二个“之”,代晏子,;,两个“而”字均为连词,第一个表转折关系,第二个表承接关,7,以下六句话,全都与晏子治理东阿的正确做法有关的一组是,(,),。,臣请改道易行,而治东阿甚善矣,子之治东阿也属托不行,货赂不至并曾赋敛,仓库少内,当此之时,民无饥者陂池之鱼,以利贫民,A.,B.,C.,D.,解析,:,不是晏子的做法,而是请求,;,是景公称赞晏子的话,;,是错,误的做法,;,是晏子的业绩。,答案,:C,8,下列对原文内容的叙述和分析,不正确的一项是,(,),。,A.,晏子先前治理东阿,三年恪尽职守、廉洁自律、一心为民,虽然把,东阿治理得好好的,但却遭受到景公的责怪,而且还要大大地责罚他。,B.,晏子第二次治理东阿,他“改道易行”,采取广征多敛、少向国家,交纳赋税的策略,结果尽管没治理好东阿,百姓饥饿难挨,但景公却迎,接祝贺,并且赞扬他有成绩。,C.,晏子治理好东阿时遭责罚,治理不好时却反而受到赞赏,究其深层,原因,不难推断出是景公偏听偏信、不做实际调查研究所致。,焉”,也不能动摇他“乞骸骨”“避贤者之路”的归隐决心,晏子再,没有为景公效力。,解析,:,景公并没有封晏子为“东阿王”,晏子是否继续再为景公做事,文章也没有明确交代。,答案,:D,D.,面对偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论,从而赏罚不明的景,公,晏子已经不屑再为他做事,即使景公封他为“东阿王”“无复与,陶冶你的情趣,怀念晏子,怀念晏子,这似乎有违常理。一个生活在二十世纪末的后生晚辈,竟,然要怀念两千多年前的晏子,用北京人的话说,:,这是哪儿和哪儿呀,?,其实,这也并非偶然。只要诸君对晏子这个人有些了解,怀念晏子,其,道理就再明白不过了。,说起晏子,晏子使楚,大概是人所共知的。我想,不少人对晏子的,了解大概也仅限于此吧。觉得晏子不过是春秋时的一个能言善辩,的辩士。其实不然。晏子不仅仅是一个辩士,他还是一个修身齐家,平天下的楷模。若是只把他当做一个辩士来对待,那就太辱没晏子,了。若是晏子泉下有知,我想他不定还会说出什么令人折服的妙语,来呢。可惜我们再也无缘听到晏子那充满机智的妙语了,我们只能,到古籍里去探微了。,最近我读了,说苑,和,晏子春秋,后,就不禁对晏子产生了由衷,的仰慕之情,继而更产生了深深的怀念,觉得晏子的一言一行实在是,我们今人学习的榜样。,当然,我怀念晏子,并非故作高深之态,这全怪那个两千多年前的晏,子,由着他的性子,潇潇洒洒地做出了那些让人拍案、让人折服、让,人赞叹不已的事情来,才勾引得我这个两千多年后的邯郸之子搔首,弄姿地做起这怀念他的文章来。,一天早上,晏子侍立在景公身旁,景公对他说,:“,早上有点冷,请你给,我取点热饭来吧。”晏子回答说,:“,我不是大王您掌管膳食营养的,臣子,恕不遵命。”景公又说,:“,那就请你给我拿件皮衣来吧,!”,晏,子回答说,:“,我不是大王您掌管田猎山泽的臣子,恕不遵命。”景公,就不高兴地问晏子,:“,那么,先生您对我来说是干什么的呢,?”,晏子,回答,:“,我是国家的大臣。”景公又问,:“,什么叫国家的大臣,?”,晏,子回答说,:“,国家的大臣,能够建立国政,;,区别上下界限,使它们恰当,合理,;,能够制定百官的等级顺序,使他们都得到相称的职位,;,制作文书,命令,能够颁布到天下四方。”这种直言犯上的品格是多么可贵,!,相,比之下,今天我们大多数人却多了几分媚骨和奴气。,晏子有一位情同手足的朋友,叫高缭。他在晏子那里供职,三年了,没,犯过什么错误,晏子却辞退了他。和晏子要好的人就劝说晏子,:“,高,缭为你做了三年事,没功劳也有苦劳吧,?,你怎么除了没给过他什么爵,位,还要解雇他,这在情理上说得过去吗,?”,晏子说,:“,我本来是一个,出身卑微的人,要用礼、义、廉、耻四条原则来随时匡正我才能行,正道。高缭这个人为我办了三年事,却从来没有纠正过我的过失。,所以我要辞退他。”这又是怎样一种胸怀啊,!,自己做事,生怕有了过,失没有人站出来纠正他,不指责他的过失,即使再好的朋友也要炒他,鱿鱼。,一次,晏子和景公讨论治国之道,晏子批评景公曰,:“,今君之失多矣,未有一士以闻者也,故曰未具。”“未具”就是指官员没有配备好,景公就说,:“,好,我听说高缭先生与您素有交往。请您帮助我见到他,。”晏子说,:“,像高缭这样的人,与我很久就情同兄弟,但他从未指责,过我的过失,补正过我的失误,他只不过是追求俸禄官职的臣子罢了,怎么能够来辅佐君王您呢,?”,这就是晏子,难怪景公听到晏子去世的消息后,就穿上丧服,驾马驱车,赶去奔丧。直到晏子死后十七年,景公还叹息晏子不该早早离开他,。景公怀念他,这是自然的,;,后人怀念他,这也是自然的,;,今人怀念他,这更是自然的。因为在我们当今这个时代,能够像晏子那样做人做,事的人实在是少之又少,!,许多事情,为什么两千多年前的晏子能够做,到,而我们今人却做不到,?,这难道不是我们今人应该好好想一想的,吗,?,作者非常推崇晏子,文中陈述了表现晏子性格品质的几件事情,并与今人作对比,强调了晏子的美好情操,指出怀念晏子的重要意义,文章以反问句结尾,引人深思,颇具警醒意味。,贮满你的背囊,文章通过晏子两次治理东阿的故事,告诫齐景公也启发后人,:,判,断一个人是否忠诚、贤能,不能凭个人好恶,道听途说,而应客观公正,、准确评价,才能慧眼识才、知人善任。围绕“知人善任”这一话,题,可积累以下材料。,