资源描述
第七章 力,JK,版,八年级下,第,2,节 力的描述,1,2,3,习题链接,答案呈现,提示,：,点击 进入习题,大小；方向；作用点,D,牛顿；牛；,N,4,力的大小,5,6,D,见习题,7,方向；大小,8,C,9,见习题,10,见习题,见习题,11,12,13,见习题,习题链接,答案呈现,14,15,16,18,17,见习题,见习题,作用点；,C,作用点；作用效果,D,见习题,1,力的三要素：力的,_,、,_,和,_,。,(1),力的三要素都能够影响力的作用效果。,(2),力的三要素中某一个要素发生改变，力产生的效果就会发生改变。,课堂,导练,大小,方向,作用点,2,力的单位：在国际单位制中力的单位是,_,，简称,_,，用符号,_,表示。,课堂,导练,牛顿,牛,N,3,【,易错题,】,若,两个力,F,1,和,F,2,先后作用在同一物体上，产生的作用效果完全相同，则下列说法中正确的是,(,),A,只需要,F,1,和,F,2,的大小相同,B,只需要,F,1,和,F,2,的方向相同,C,需要,F,1,和,F,2,的大小和方向都相同,D,需要,F,1,和,F,2,的,“,三要素,”,都相同,课堂,导练,【,点拨,】,力的大小、方向和作用点合称为力的三要素，任何一个要素都能够影响力的作用效果。已知两个力,F,1,和,F,2,先后作用在同一物体上，产生的作用效果完全相同，说明这两个力的三要素完全相同。,【,答案,】,D,课堂,导练,4,如图所示，小明和小强用力拉弹簧，小明力气小，拉不开弹簧；小强力气大，轻松将弹簧拉开。这说明力的作用效果与,_,有关。,课堂,导练,力的大小,5,用一条带箭头的线段表示力，线段的长度精确地表示力的,_,，在线段的末端标上箭头表示力的,_,，线段的起点或终点表示力的,_,，这种表示力的方法叫做力的图示。,课堂,导练,大小,方向,作用点,6,如图所示的是甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小,(,),A,F,1,F,2,C,F,1,F,2,D,无法判断,课堂,导练,课堂,导练,【,点拨,】,因为不知道这两个力的标度的大小，因此无法比较这两个力的大小,。,【,答案,】,D,7,力的示意图是只表示出力的,_,和作用点，不要求严格画出力的,_,。,课堂,导练,方向,大小,8,小车在,100,N,拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是,(,),A,该示意图把拉力的三要素表示出来了,B,在同一图中，力越大，线段应该越长,C,只有力的大小、方向会影响力,的,作用,效果,D,图中小车所受,100,N,拉力的施力物体是绳子,课堂,导练,课堂,导练,【,点拨,】,由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故,A,选项正确；在同一图中，力越大，线段应该越长，故,B,选项正确；力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故,C,选项错误；由图可知，小车所受拉力的施力物体是绳子，故,D,选项正确。,【,答案,】,C,9,请画出图中物块受到水平推力,F,的示意图。,课堂,导练,解：如图所示。,10,【中考,郴州】如图所示，一个木块静止在水平桌面上。请画出木块所受支持力的示意图。,课堂,导练,解：如图所示。,11,【中考,无锡】如图中手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长。请在,O,点画出弹簧对手的拉力,F,的示意图。,课堂,导练,解：如图所示。,12,小明用,5,N,的力将原长为,10 cm,的弹簧拉伸至,11 cm,，若用,6,N,的力拉伸弹簧，则弹簧的长度,_(,填,“,大于,”“,等于,”,或,“,小于,”)11 cm,，这说明力的作用效果与,_,有关，若用,5,N,的力压缩弹簧，发现弹簧的长度变为,9 cm,，这说明力的作用效果与,_,有关,(,在弹簧的弹性限度范围内,),。,课后训练,大于,力的大小,力的方向,13,为了探究,“,力的作用效果的影响因素,”,，小明进行了如下实验：将一钢尺下端固定不动，然后用不同的力,(,F,2,F,1,F,3,F,4,),去推动钢尺，钢尺变化情况如图所示，则：,课后训练,课后训练,(1),实验中，推力的作用效果是使钢尺,_,；,(2),根据题中条件和甲、乙两图中情形，可以得出的结论是：力的作用效果与力的,_,有关。,(3),根据题中条件和,_,两图中情形，可以得出的结论是：力的作用效果与力的方向有关。,(4),根据题中条件和甲、丙两图中情形，可以得出的结论是：,_,。,形状发生改变,大小,甲、丁,力的作用效果与力的作用点有关,14,力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码,(,钩码规格相同,),，通过钢片受力而发生形变,来,研究,问题。如图所示是,小,华设计,的实验的主要步骤。,课后训练,课后训练,(1),通过比较甲、乙两图中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的,_,有关。,(2),通过比较甲、丙两图中钢片的弯曲方向，可以发现：,_,。,(3),通过比较,_,、,_,两图中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。,(4),在本实验中，小华采用的方法叫,_,法,。,大小,力的作用效果与力的方向有关,甲,丁,控制变量,15,如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的,_,有关。实验证明，在,A,、,B,、,C,三点用扳手拧螺母，更省力的是,_(,填,“,A,”“,B,”,或,“,C,”),点。,课后训练,作用点,C,16,如图所示，用这个水壶提水时，手提在,A,处；用这个水壶向暖瓶中倒水时，手握在,B,处。这样最舒服方便，是因为力的三要素中的,_,影响了力的,_,。,课后训练,作用点,作用效果,17,下列关于力的图示和示意图的说法正确的是,(,),A,力的图示和示意图都能准确表示出力的三要素,B,力的图示不能准确表示出力的大小,C,力的示意图不能准确表示出力的方向,D,力的示意图能准确表示出力的方向和作用点，不能准确表示出力的大小,课后训练,课后训练,【,点拨,】,力的图示和力的示意图的区别在于力的图示可以准确表示出力的三要素，而力的示意图只能准确表示出力的方向和力的作用点，不能准确表示出力的大小。,【,答案,】,D,18,在排球比赛中，排球手在扣球过程中要想把球扣到理想的位置，必须把握好扣球的力度、扣球的方向及扣球的位置，这是为什么？,精彩一题,【,思路点拨,】,根据力的作用效果的影响因素：力的三要素可知。,解：因为力的三要素都能影响力的作用效果，所以要想扣到理想的位置，必须注意力的大小、方向和作用点。,
展开阅读全文