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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,林黛玉进贾府,曹雪芹,人物刻画,详写,略写,实写,虚写,单写,合写,王熙凤 、贾宝玉、,林黛玉,王夫人、邢夫人等,王熙凤、贾宝玉、,贾母等,贾赦、贾政,王熙凤 、贾宝玉,迎春、探春、惜春三姐妹,变化多姿,重点突出,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,你对王熙凤的印象如何？请结合,她的出场,，,打扮,，,肖像,容貌,，,对贾母、黛玉说话,，,应对王夫人,等情节，,分析她的性格和她在贾府的地位。,思考问题,出场,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,未见其人,先闻其声,人物形象,出场,有人,笑声,，说：“我来迟了，不曾迎接远客”,只见一群媳妇丫鬟,拥着,一个人从后房门进来。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,华贵,张扬,贪婪俗气,这个人打扮,与众姑娘不同,，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：,头,上戴着金丝八宝攒珠髻，,绾,着朝阳五凤挂珠钗；,项,上戴着赤金盘螭璎珞圈,，,裙边,系着豆绿色宫绦,，,双衡比目玫瑰；,身上穿,着缕金百蝶穿花大红,洋,缎裉袄，,外罩,五彩刻丝石青银鼠褂,，,下着,翡翠撒花洋绉裙。,人物形象,衣着打扮,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,风韵貌美,刁钻,狡诈,人物形象,容貌,一双,丹凤,三角眼,，,两弯,柳叶,吊梢眉,，,身量苗条，,体格风骚，,粉面含春,威,不露，,丹唇未启,笑,先闻。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,“天下,真,有这样标致的人物，,我今儿,才,算见了！”,“这通身的气派，竟不像老祖宗的,外孙女儿,，竟是个,嫡亲,的孙女,，,怨不得老祖宗天天,口头心头一时不忘,”,“只,可怜,我这妹妹命苦，,怎么姑妈偏就去世了！”,人物形象,语言,红楼,第一拍,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,察颜观色,机巧善变,善于逢迎,见林黛玉，,先是恭维，,而后“便用帕拭泪”，,接着“忙转悲为喜”，,还“亲为捧茶捧果”，,差人打扫房间,人物形象,见黛玉,举止言谈,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,精明能干,管理才能,月钱,已放完,了.才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了?,这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我,已预备下,了,等太太回去,过了目,好,送来,.,人物形象,回王,夫人,关照黛玉,、,命婆子,王熙凤,是一个,精明能干,，惯于,玩弄权术,的人。为人,刁钻狡黠,，,明是一盆,火,，暗是一把,刀,。,由于对上善于,阿谀奉承,，,因此博得贾母的欢心，,从而,独揽,了贾府大权，,成为贾府的实际统治者。,聪明累,机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。,生前心已碎,死后性空灵。,终有个家亡人散各奔腾。,枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠三更梦。,忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。,呀,!,一场欢喜忽悲辛。,叹人世,终难定,!,枉凝眉,一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?,一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏！,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,人物形象,宝玉形象,返回,黛玉母亲眼中的宝玉：,宝玉母亲,眼里的宝玉：,西江月,评价,的宝玉：,黛玉眼里的宝玉：,思考：这些描写表现宝玉,什么性格特点？,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,黛玉母亲,王,夫人,“,孽根祸胎,”“,混世魔王,”， “他嘴里一时,甜言蜜语,，一时,有天无日,，一时又,疯疯傻傻,” 。,“,顽劣,异常，,极恶读书,，,最喜在,内帏厮混,”。,反封建叛逆,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,进来了一位年轻的公子,:,头上,戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠,金抹额,穿一件,二色金百蝶穿花大红箭袖,束着,五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩,石青起花八团倭锻排穗褂,登着,青缎粉底小朝靴,.,面若,中秋之月,色如,春晓之花,鬓,若刀裁,眉,如墨画,面,如桃瓣,目,若秋波,.,虽怒时而若笑,即视而有情,.,项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉,.,富贵,帅气,英俊,多情,人物形象,黛玉,眼中,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,“登时,发作起痴狂病来,，,摘下那玉，,就,狠命摔去,。,”,不愿顺从,封建家长意志,，,抗拒,强加给自己的枷锁。,人物形象,摔玉,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,二词,:,无故,寻愁觅恨,有时,似傻如狂,.,纵然生得,好皮囊,腹内原来,草莽,.,潦倒,不通世务,愚顽,怕读文章,.,行为偏僻,性乖张,那管世人诽谤,!,富贵,不知乐业,贫穷难耐,凄凉,.,可怜,辜负好韶光,于国于家,无望,.,天下,无能第一,古今,不肖无双,.,寄言,纨绔与膏粱,:,莫效此儿形状,!,人物形象,宝玉“衔玉”而生，是贾母的心尖宝贝，王夫人的维一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望。但宝玉不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。,西江月,词站在封建卫道士的角度对贾宝玉的品行、性格作了概括，这两首词,似贬实褒,：,表面,上是用世俗观念,批判贾宝玉,，,实际,上却是对其叛逆性格的写照：不愿受封建正统思想的束缚，怕读圣贤文章，不追认功名利禄，尽管于世人不容，仍我行我素。不顺从封建家长对他的要求，也不安于他们所规定的本分，成了封建家长眼中“于国于家无望”的不肖子孙。这是用,正文反作,的方法对宝玉的赞颂。,明确,小说的主要人物,人物描写角度看，本文多用,“,互见法,”,：,一方面从,黛玉眼中,写出,贾府诸人,，,一方面从,贾府诸人,眼中,写出黛玉,。,请从课文中举出实例，并简说这样写的好处。,这样写,富于变化,。,一概由作者直接描写则容易呆板；,这样写不仅写出了,被见者的特点,，,也写出了,见者的情思,，从而就写出了人物关系。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,黛玉,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,人物形象,众人,眼中,凤姐,眼中,宝玉,眼中,的林黛玉如何？,她在贾府的,言行准则,是什么,？,可见其什么,性格特点,？,思考问题：,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症,.,众人眼中的林黛玉,人物形象,体弱多病,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,“天下,真,有这样标致的人,物,！,我今,儿,才算见了！”,凤姐眼中的林黛玉,人物形象,风姿出众,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,“,两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目,。,态生两靥之愁,娇袭一身之病,。,泪光点点,娇喘微微,。,闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风,。,心较比干多一窍,病如西子胜三分,。,”,“,神仙似的,”,宝玉眼中的林黛玉,人物形象,娇美、柔弱心智、聪慧,分析林黛玉的性格,分析林黛玉的性格,“预习提示”告诉我们，林黛玉的性格特,点是什么？课文如何刻划这些特点？,细心、多虑、自尊,拒绝邢夫人留饭,王夫人房中让座,贾母房中用饭让座,有关读书的回答,有,拒,步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句,话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府,-,美貌多情,细心、多虑与自尊,黛玉形象,人物形象,风姿出众,体弱多病,
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