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第,2,课时 两位数加整十数、一位数（不进位）,第四单元,100,以内的加法和减法（一）,学习目标,1.初步理解几个十要和几个十相加、几个一要和几个一相加，能正确口算两位数加整十数、一位数。,2.在探索计算方法的过程中，培养初步的比较、分析能力，发展数学思考。,45,座,30,座,3,座,停车场开来了三辆汽车！,情境导入,45,座,30,座,3,座,和 一共有多少个座位？,45+30 = (,个,),你是怎样算的？和同学说一说。,探究新知,45+30 = (,个,),75,45,+,30 =,40,5,先算,40,+30=70,，,70,再算,70,+5=75,。,75,探究新知,45,座,30,座,45+3 = (,个,),3,座,你是怎样算的？和同学说一说。,和 一共有多少个座位？,探究新知,45+3 = (,个,),48,45,+,3,=,40,5,先算,5,+,3,=,8,，,8,再算,40,+,8,=,48,。,48,探究新知,计算,45,+30,和,45+3,有什么不同？,45+3 =,40,5,8,48,45+30 =,40,5,70,75,45+30,先将几个十相加，,45+3,先将几个一相加。,小结：只有相同数位上的数才能直接相加。,探究新知,1.,先在计数器上拨一拨，再填出结果。,26 +,20 =,46,26 +,2 =,28,想想做做,50 +,34 =,84,5 +,34 =,39,1.,先在计数器上拨一拨，再填出结果。,想想做做,2.,60+20+7 =,87,67 + 20 =,87,1+5,+,40 =,46,41 + 5 =,46,上下两题在计算的时候有什么相同的地方？,它们先算什么、再算什么的过程是相同的。,想想做做,3.,40,个,34,个,苹果和梨一共有多少个？,=,40,34,74,（个）,想想做做,4.,35 + 60 =,95,60 + 35 =,95,54 + 4 =,58,4 + 54 =,58,交换两个加数的位置，和不变。,同时两个算式的计算方法也是一样的。,想想做做,5.,24,53,65,47,71,36,2,24 = 26,20,24 = 44,2,53 = 55,20,53 = 73,2,65 = 67,20,65 = 85,2,47 = 49,20,47 = 67,2,71 = 73,20,71 = 91,2,36 = 38,20,36 = 56,比比谁跳得快！,想想做做,6.,先说出得数是几十多，再计算。,56,3 =,59,65,30 =,95,25,4 =,29,4,52 =,56,31,6 =,37,60,13 =,73,20,35 =,55,53,20 =,73,九十多,五十多,五十多,二十多,七十多,三十多,七十多,五十多,想想做做,7,.,在 里填上“”或“”。,34,50,39,40,26,76,42,3,72,3,62,92,想想做做,8,.,草地上有,25,只 ，又跑来,4,只，一共有多少只？,=,25,4,29,+,（只）,想想做做,=,9.,（,1,）王小刚收集 ，第一次收集了,30,张，第二次,收集了,20,张。两次一共收集了多少张？,=,30,20,50,+,（张）,（,2,）王小刚两次一共收集了,50,张 ，第一次收集,了,30,张，第二次收集了多少张？,50,30,20,-,（张）,想想做做,课堂小结,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,今天我们一起来学习了两位数加整十数、一位数，我们不仅学会了算两位数加整十数、一位数，还知道了只有,相同数位上的数才能直接相加；,交换两个加数的位置，和不变的规律,。,谢 谢 观 看,！,
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