专题二-商鞅变法-课件(人民版选修一)

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B. C. D.,B,练一练:,材料:商鞅认为以诗书礼乐为代表的,儒家学说,是于国,有害的寄生虫,。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为,“,六虱,”,,,认为应该统统毁灭。,根据上述材料中的观点,商鞅在变法中采取了什么措施?其作用怎样?实质是什么?,措施,:“燔诗书”;,作用,:,统一思想,巩固统治,/,压制思想,摧残文化;,实质,:,思想文化专制政策,材料一:,令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。,有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致栗帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。,而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。,史记,.,商君列传,1,、根据材料,概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施?,实行什伍连坐制;奖励军功;重农抑商;实行县制;废除井田制;统一度量衡。,材料二:,孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。,史记,.,李斯列传,材料三:,秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;而有强国者兼州城,而弱者丧社稷,汉书,.,食货志,、材料二、三对商鞅变法的评价有何,共识,?,、从上述材料中,,找出一句原话,,概括商鞅变法的历史作用。,变法使得秦国富强起来,8,、下列对商鞅变法的历史局限的说法,不正确的是,A,、轻视教化,鼓吹轻罪重罚,B,、连坐法的推行,加重了人民的痛苦,C,、未与旧的制度、文化、习俗彻底划,清界限,D,、变革了社会生产关系,促进了生产,力的发展,战国策,.,秦策,中:,“,公元前,338,年,),孝公死,惠王代后,人说惠王曰:,大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也,”,文中的,“,人,”,在客观上代表了当时谁的利益,?,A,、没落贵族,B,、立功将士,C,、新兴地主,D,、富裕农民,商鞅在秦国变法,“商君虽死,秦法未败”。造成这一历史现象的,主要原因,是,A,、秦孝公大力支持变法,B,、变法打击了奴隶主贵族的势力,C,、变法得到新兴地主阶级的拥护,D,、变法顺应时代发展的要求,
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